952533
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории в 5 классе

Урок истории в 5 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

История Учитель Косуха Л.В.

Тема: ДРЕВНЯЯ СПАРТА. Класс 5

Цели урока: познакомить учащихся с особенностями развития Спартанского государства; сравнить с Афинским государством, а также изучить быт и нравы спартиатов.

О

Оборудование урока: Проектор, мультимедийная доска, ноутбук, презентация «Древняя Спарта»; картаДревняя Греция”, а также с отрывками произведений из хрестоматии по истории древней Греции.

рганизационный момент
  1. Проверка домашнего задания

Знание терминов с использованием

интерактивной доски.

Слайды № 1-11.



Работа с терминами:

спартанцы (спартиаты), илоты, царь (архагет), Совет Старейшин, Лаконика.


Работа с хронологией

  1. Персоналии: Ликург.



Изучение нового материала Слайды №12, 13

  1. Географическое положение Спарты.

  2. Жители Древней Спарты

  3. Спарта – военный лагерь.

  4. Спартанское воспитание.

Учитель

Работа учащихся

Спарта (Лакония) – одно из самых известных и могущественных государств Древней Греции, славное своей армией, никогда не отступавшей перед врагом. Идеальный полис, Спарта была государством, которое не знало смут и гражданских распрей.

В этой удивительной стране не было ни богатых, ни бедных, поэтому спартанцы называли себя «общиной равных». Хотя о грозной Спарте знали буквально во всех уголках Древней Греции, мало кто мог похвастаться, что бывал на земле Лаконии и хорошо знает жизнь и обычаи этой страны.

Спартанцы (спартиаты) окутали своё государство покровом тайны, не разрешая ни чужеземцам приезжать к ним, ни своим гражданам покидать рубежи общины. Даже купцы не привозили товаров в Спарту - спартанцы ничего не покупали и не продавали.

Слайд №12

Вся Греция стоит на двух ногах,

одной ногой является Афинское,

а другой – Спартанское государство»

Плутарх

? Как вы думаете, что означают слова Плутарха? (Сравнивая два греческих государства, Плутарх подчеркивает значимость Спарты.)

Слайд №13

Учащиеся записывают тему урока, план.

Слайд №14 и 15.

ЗАДАНИЕ: Заполнить сравнительную таблицу.

2 учащихся, изучив отрывок из сочинений древнегреческого историка Плутарха, разыграют сценку.


  1. Географическое положение Спарты.

Ответ: Спарта находится в Южной Греции в долине реки Эврот, на Пелопонесском полуострове. Заносится в таблицу.

  • Определите по карте (стр. 111), где находится Спарта

Слайды №16, 17, 18.


  1. Жители Древней Спарты

Грждане-спартиаты. (Слайд №23)

Мужчины, родившиеся в Спарте.

Служили в армии.

Участвовали в Народном собрании.

Владели землей и рабами.

Пириэки( Слайд № 24)

Неполноправные граждане.

Приезжие.

Занимались ремеслом и торговлей.

Илоты – рабы ( Слайды № 25-27)

По-гречески «захваченные»

Потомки коренных жителей Мессении и Лаконии были рабами Обрабатывали землю.

Часть урожая отдавали хозяевам.

Учитель обращает внимание учащихся на специфику общественного строя древней Спарты.

В отличие от многих других греческих госу­дарств, где после отмены долгового рабства большинство рабов было негреческого происхождения, порабощенные спартанцами илоты были греки и говорили на одном с завоевателями языке.

.

Слайды № 20, 21

Опережающее задание (сообщение) «Ликург, законодатель спартанцев».


Слайд №22


hello_html_m5a81822c.gif


Вопрос:

Как вы думаете, в чем была опасность того, что рабов было больше чем спартиатов?





Задание: Прочтите в учебнике п.1 Спартанцы и илоты. Ответьте на вопросы:

Кто такие илоты?

Как с ними обращались спартанцы?

Почему жители остальной Греции осуждали спартанцев?

  1. Спарта – военный лагерь. Заполнение таблицы.

  2. (Слайды № 28-31)

Учитель: Спартанцы были воинами. Они не занима­лись ни земледелием, ни скотоводством. У них не были развиты ни ремесла, ни наука, ни поэзия. Спартанцы были искусны только в одном деле. Каком?

  • Вооружение спартанцев.

  • Управление Спартой.

Система правления в Спарте состояла из царей, Совета старейшин и Народного собрания (схема). Согласно легенде, основал правительственные учреждения царь Ликург.

Заполнение таблицы.


Опережающее задание (сообщение) .

hello_html_m51d4b2ac.gif

hello_html_2c7d8cb4.gif

  1. Спартанское воспитание. Отбор младенцев. № 36



Обучение мальчиков. № 37-40

Обучение девочек. (Слайд №41)






«Почему спартанские старейшины осуждали сла­бого ребенка на смерть? Ребенок мог вырасти хилым и уродливым, но очень искусным в каком-нибудь деле. В каком, например?» Учащиеся говорят: «Из него мог получиться хороший гончар или ученый, поэт или скульптор. Но в древней Спарте ценились только сильные люди — хорошие воины».



СЦЕНКА.

ответить на вопрос: «Что в воспитании спартанцев вам нравится, а что нет?»

Опережающее задание (сообщение)

1. «Обучение мальчиков в Спарте»,


2. «Обучение девочек».

Спартанские девочки тоже воспитывались физически здоровыми и дисциплинированными. Им преподавали гимнастику, музыку, пение и танцы, они принимали участие в спортивных состязаниях.

Чтобы дети рождались здоровыми, женщины занимались спортом. Между ними устраивались спортивные состязания.

Заполнение таблицы.



Домашнее задание: § 31, выучить новые термины, изучить карту.

Подведение итогов, выставление отметок.


hello_html_194f1efd.gif

Закрепление:

Объясни значение выражений:


  • Лаконичная речь

  • Спартанское воспитание

  • Спартанское условия жизни













III. Работа по группам

После просмотра презентации целесообразно класс разбить на 3- 4 группы и дать им возможность поработать с историческими источниками (отрывки из хрестоматии).

Вопросы первым двум группам перед началом работы с источником: как воспитывали подрастающее поколение в Спарте? Что вам понравилось в воспитании спартанцев, а что нет и почему?

Вопросы двум другим группам: назовите высшие ценности в Спартанском государстве и объясните почему, используя отрывок? Что было недостойно настоящего спартанца?

Отрывок 1 (для первых двух групп учащихся):

Ликург (спартанский законодатель) не разрешал, чтобы дети спартанцев воспитывались купленными или нанятыми воспитателями, да и отец не имел права воспитывать сына по своему усмотрению. Он отобрал всех детей, которым исполнилось семь лет, объединил их в агелы (отряды) и воспитывал их сообща, приучал к совместным играм и учебе. Во главе агелы он ставил того, кто был сообразительнее и храбрее других в драках. Дети во всем брали с него пример, исполняли его приказы, терпели наказания, так что все обучение заключалось в том, чтобы воспитывать в детях повиновение. Старики наблюдали за их играми и, постоянно внося в их среду раздор, вызывали драки; они внимательно изучали, какие задатки храбрости и мужества заключены в каждом, храбр ли мальчик и упорен ли в драках. Грамоте они учились только в пределах необходимости. Все же остальное воспитание заключалось в том, чтобы уметь безоговорочно повиноваться, терпеливо переносить лишения и побеждать в битвах”.

Отрывок 2:

Славная доля – в передних рядах с супостатом сражаясь,
В подвигах бранных грозе смерть за отчизну принять!
Доля ж постыднее всех – в нищете побираться по свету,
Город покинув родной, тучные бросив поля,
Да побираться с отцом престарелым да матерью милой,
Взяв малолетних детей, взяв супругу с собой.
На закрепление - вопросы

После ответов групп на вопросы необходимо обобщить вместе с учащимися результаты групповой работы, сделать общие выводы по теме и приступить к тесту.





СЦЕНКА о спартанском воспитании (Составлено по Плутарху.)


1-й купец : Граждане! Перед вами афинские путешественники, побывавшие в Спарте, что находится в Южной Греции.

2-й купец: Мы расскажем о том, что тайком увидели в Спарте.


1-й купец: Спарта похожа на город, жители которого готовятся к вой­не. На улицах можно увидеть отряд марширующих спартанцев, услышать отрывистые слова команды и воен­ную песню.

2-й купец: Их город сильно уступает по красоте Афинам. В Спарте почти нет каменных храмов, мраморных ста­туй, театра. Вдоль улиц расположены простые дома, похожие друг на друга и ничем не примечательные.

1-й купец: Случайно мы оказались в спартанской школе... На площадке, посыпанной песком, борются два мальчика лет одиннадцати.

Вокруг стоят пожилые спартанцы, учитель, товарищи. Они свистят, улюлюкают, натравливают одного на другого. «Бейте сильнее! Вы оба трусы, вам не место в Спарте!»

2-й купец: Противники озлобляются: у одного от страшного удара в нос лицо заливает кровь, у другого подбит глаз, вывихнут палец. Теперь мальчики ненавидят друг друга, они кусаются, выворачивают руки, выцарапывают глаза.

1-й купец : Мы не могли больше равнодушно наблюдать эту сцену и вмешиваемся: Остановите их, какой же это спорт, это — драка, она кончится плохо!

2-й купец: Отойдите, чужеземцы, — сердито отвечают нам. — Что вам за дело до спартанских обычаев! Мы хотим знать, храбры ли эти мальчишки, будут ли они беспощадны к илотам, если те взбунтуются.

1-й купец: — Но ведь они изувечат друг друга!

2-й купец:—Пусть! Лучше им погибнуть в юном возрасте, чем вырасти слабыми и хилыми.



5


Краткое описание документа:

Урок предполагает работу в группах.

Познакомит учащихся с особенностями развития Спартанского государства; позволит сравнить Спарту с Афинским государством, а также изучить быт и нравы спартиатов.

Будет полезен учителям истории. Прилагается авторская презентация на весь урок.

Общая информация

Номер материала: 276822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.