Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок истории в 5 классе на тему "Восстание Спартака"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории в 5 классе на тему "Восстание Спартака"

библиотека
материалов

Тема урока: Восстание Спартака.

Цель урока: 1. Подвести учащихся к пониманию причин начала восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака.

2. Продолжить формирование умений составлять рассказ, делать выводы, элементарно анализировать изучаемые события, правильно показывать на карте изучаемые объекты.

Учебное оборудование: карта «Римская республика в IIII вв. до н. э.»;

картина «Бой Спартака с римским отрядом», «Бой гладиаторов в Колизее»,

« Римский лагерь»; аппликации; СД- диск; компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся

  1. Работа с дидактическим материалом №4.

Работа с классом.

1.Назовите источники рабства.

2.Каким было положение раба?

3.Какова роль рабов в обществе?

III. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы с вами узнали, каким было положение рабов в Риме, как жили простые земледельцы. Рабов становилось все больше и больше. Недовольство и ненависть их к рабовладельцам росли. Наконец, в 74-71 гг. до н. э. Спартак возглавил восстание рабов.

Задача для учащихся: Выяснить, как проходило восстание Спартака?

IV. Изучение новой темы.

План

  1. Причины восстания.

  2. Ход восстания.

  3. Причины поражения.

  4. Героическая личность Спартака.

На доске тема урока, новые слова: Гладиаторы, г. Капуя, фракийцы, галлы, германцы, претор.

  1. Работа с использованием виртуальной школы Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории.-№15(11, 12, 13)

  1. Начало восстания Спартака.

1.чтение по теме;

2.словарная работа;

3.фрагмент фильма;

4.работа с документом.

12- Восстание Спартака.

1. чтение по теме;

2. словарная работа;

13- Подавление восстания Спартака.

1.чтение по теме;

2.словарная работа;

3.Рисунок « Раненый Спартак на коне».


V. Закрепление изученного на уроке.

1.БЕСЕДА:

1.Почему началось восстание рабов в городе Капуя?

(Недовольство: рабов, попавших в школу гладиаторов, тем, что их насильно сюда привезли и начали обучать военному делу. Кроме того, несправедливости хозяина по отношению к ним.)

2.Сколько рабов собиралось бежать из школы? (200рабов, но сбеж. только 78.)

3.Чем были вооружены восставшие рабы? (Кухонными ножами, вертелами.)

4.Кого выбрали своим предводителем восставшие рабы? (Предводителей было выбрано 3 человека, но первым из них был Спартак.)

5.Что рассказывает Плутарх о Спартаке? (Спартак из Фракии, смелый, сильный.)

6. Почему восстание Спартака потерпело поражение?

Ответ:

а) Войско Спартака уступало по своей организации регулярной армии
римлян.

б) У Спартака не было четкого плана действий.

в) Восставших обманули пираты.

7. Как вы думаете, если бы не было Спартака, состоялось бы восстание
рабов в Римской республике?

(Восстание все равно было бы, учитывая положение рабов в стране.)



2. Работа с учебными картинами.


Что вы видите на учебных картинах? №1, №2, №3.

3. Игра.


С помощью аппликаций покажите как одевались древние римляне?-

2 человека.


4. Игра с использованием магнитной доски.


« Что лишнее и о чем идет речь»?


5. Работа с картой.


Покажите на карте:

  1. Где первоначально устроили свой лагерь восставшие рабы?

(На вершине вулкана Везувий.)

2.Куда направил восставших Спартак после того, как они выдержали бой у подножия Везувия? (На юг страны.)

3. Почему Спартак повел свое войско к Альпам? (Он понимал, что римляне сильны, что их будет трудно разбить, он хотел перейти горы и дать свободу своим воинам.)

4.Дойдя до Альп, куда повернул свое войско Спартак? (На юг Италии, на о. Сицилия.)


VI. Итог урока.

Домашнее задание: 1. Прочитать § 51 учебника Вигасина .

2.Составить рассказ от имени гладиатора: о бегстве гладиаторов из Капуи или о победе спартаковцев у подножия Везувия.

3.Подготовить сообщение о гибели Цезаря (в рамках учебника)




Рефлексия














Дополнительная информация.

Спартак

Спартак родился во Фракии, в Родопских горах. Он сражался против римлян, попал в плен и за свою силу и храбрость был зачислен в легион, где проявил необычайную доблесть.

Затем он так отличился в войне против Митридата и его союзников, что был назначен деканом — начальником отряда из десяти человек, и заслужил почетную награду — гражданский венок.

Но когда римляне снова начали войну против фракийцев, Спартак бежал и стал сражаться в рядах соотечественников против римлян.

Раненый, он снова попал в плен к своим врагам; смертная казнь, предписанная законом, была заменена ему службой гладиатором.

Прошло более двух лет, как Спартак попал в ряды гладиаторов; он объездил почти все города Италии, участвовал более чем в ста боях и ни разу не был серьезно ранен.

Другие гладиаторы тоже были сильны, но Спартак настолько превосходил их, что постоянно оставался победителем и заслужил себе великую славу во всех амфитеатрах и цирках Италии.

КАРТОЧКА №45

Составь рассказ от имени гладиатора о том, почему ты сбежал из школы гладиаторов в г. Капуя. Для этого вспомни:

  • Как содержали рабов?

  • Были ли у них какие-либо права?

  • Чем вооружались сбежавшие рабы?

КАРТОЧКА №46

Составь рассказ от имени гладиатора, который участвовал в битве у подножия Везувия. Для этого вспомни:

  • Почему сбежавшие рабы организовали свой лагерь на Везувии?

  • Чем были вооружены воины Спартака?

  • Какую хитрость применили восставшие, чтобы победить регулярные войска?

  • Как сражались воины Спартака?

  • Каким был их предводитель?

Ученики будут рассказывать от первого лица.


2. Индивидуальная работа учащихся письменно на листочках (5—7 человек).

Воины-спартаковцы в своей песне пели:

«Свобода! Свобода! Богиня богинь!...

Когда нападут легионы врагов,

В мечи превратишь ты оковы рабов!

И в странах позора, где царствует гнет,

Пусть самый ленивый оружье берет!

Свобода! Свобода! Богиня богинь!

Тебя призывая, мы рвемся к мечам!

К оружью, товарищи, смерть палачам!»

К чему призывает эта песня? В каких словах заключен ее основной
смысл? (Песня призывает угнетенных к борьбе с рабовладельцами.Главный смысл

в четвертой и пятой строчках или в первой и второй .)


Домашнее задание: 1. Прочитать § 51 учебника Вигасина .

2.Составить рассказ от имени гладиатора: о бегстве гладиаторов из Капуи или о победе спартаковцев у подножия Везувия.

3.Подготовить сообщение о гибели Цезаря.





МОУ Моисеево – Алабушская сош








УРОК НА ТЕМУ:





«ВОССТАНИЕ СПАРТАКА».


















Подготовила: Кудрявцева Т. И.












2010 год.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров577
Номер материала ДВ-086423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх