Урок истории в 6 классе по теме: «Правление князя Владимира. Крещение Руси»

Открытый урок истории в 6 классе по теме:

«Правление князя Владимира. Крещение Руси»

Цель: сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку, дать представление о принятии христианства на Руси и объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.

Задачи:

Предметные:

ü  познакомить с личностью князя Владимира как реформатора,

ü  выяснить причины принятия христианства,

ü  развивать интерес к изучению истории родного государства,

ü  воспитывать стремление узнавать больше об истории Древней Руси.

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение анализировать и обобщать исторические факты, формулировать и обосновывать выводы, представлять результаты своей деятельности в различных формах.

Личностные УУД: нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение личности.

Коммуникативные УУД: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной монологической речью.

Регулятивные УУД: самостоятельно определять цель, ставить и формулировать для себя задачи в познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Технологии: Технология проблемного диалога, технология продуктивного чтения, технология оценивания, технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Методы и формы работы:

-групповая форма работы,

-индивидуальная форма работы,

-метод сравнения и сопоставления,

-метод наглядного показа.

Оборудование: учебник, карта «Древняя Русь» для 6 класса, компьютер, мультимедийный проектор,  презентация к уроку «Древнерусское государство при Владимире», фрагменты видео,  раздаточный материал в виде заданий, дополнительная информация по данной теме в электронном и печатном варианте.

Форма урока: урок с использованием информационных технологий

Тип урока: комбинированный

План урока:

1.                  Организационный момент (1мин)

2.                  Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.

3.                  Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания (5-7 мин)

4.                  Изложение нового материала. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. (15-20 мин)

5.                  Закрепление изученного материала. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.  (7 мин)

6.                  Информация о  домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)

7.                  Рефлексия (подведение итогов урока) (3 мин)

1.      Организационный момент. (1 мин.)

Приветствие “Здравствуйте!”

Обучающиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2.      Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задач урока. (2 мин.)

Учитель. Прежде чем начать нашу работу, прошу вас прослушать одну притчу.

«Жил на свете мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав  в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках – мертвая или живая?» А сам думает, скажет живая, я умерщвлю ее. Скажет мертвая, я выпущу бабочку. Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

Учитель. Я предлагаю эти слова мудреца сделать девизом нашего сегодняшнего урока.

Ведь действительно в наших руках есть возможность получить крепкие знания и создать такую атмосферу на уроке, чтобы каждый  почувствовал себя творческой, одаренной и уверенной личностью.

Учитель. А сейчас прошу обратить внимание на экран

Просмотр видео «Князь Владимир». На основе увиденного детям предлагается определить тему урока. Ответы детей.

Учитель. У вас на столах находятся лучики от нашего солнышка (макет солнца без лучиков прикреплен к доске).  Вам необходимо написать на лучиках, чтобы вы хотели узнать сегодня на уроке.  По данным записям мы и определим цель нашего урока.

Примерные ответы детей.

Лучики.

·         Узнать о личности князя Владимира

·         Узнать о деятельности Владимира

·         Определить какую политику вел князь внутри государства

·         Узнать вел ли князь завоевательную политику

·         Стало ли сильнее государство Древняя Русь сильнее за время правления Владимира

·         Зачем князь ввел христианство на Руси

·         Действительно ли введение христианства имело такое большое значение

Учитель формирует цель урока.

3.      Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания. (3 мин.)

Учитель. Мы с вами изучаем большую тему «Древнерусское государство». Древняя Русь – время легендарное. Не так много известно  об этом периоде нашей истории. Только самые яркие личности остаются в народной памяти, только о них писали летописи. Мы познакомились с деятельностью первых русских князей, оценили их роль в становлении Древнерусского государства. Сейчас мы быстро прошагаем ступеньками их деятельности.

\Загадки: О ком идет речь?

1.Ходил в поход он на Царьград,
Да только сам тому не рад.
Сожжен был «греческим огнем»,
Древлянами был уничтожен он. (Игорь)

2.Он смел, был и умен без меры,
Он покорил и вятичей и меря.
«Иду на вы» он обращался к недругу всегда,
При имени его Царьград  дрожал тогда. (Святослав)

3.Хитра, княгиня оказалась.
Большую дань взять отказалась.
Потребовав с древлян лишь голубей,
Она смогла их воле подчинить своей. (Ольга)

4.Сел княжить первым в Киев он,
И покорил Царьград потом.
Вез из полюдья в Киев он товары,
И «Вещим» прозван был недаром. (Олег)

5.Его призвали новгородцы, 
Порядок навести в земле словенской.
Сей князь, делами неприметный,
Стал основателем династии навечно. (Рюрик)

Отечество моё! Россия!

В тебе дух старины живёт.

И ни одна ещё стихия

Не победила твой народ.

Из тьмы веков ты восставала

И становилась всё сильней.

Святая Русь – твоё начало,

И князь Владимир в ней.

- Действительно, каждый князь во время правления приложили много усилий для развития Руси, оставив свой след в истории. Таким был и князь Владимир.

Историки назвали его Великим, Церковь – святым равноапостольным, а народ величал его просто – Владимир Красное Солнышко. Главным его духовным подвигом стало Крещение Руси в 988 году. Именно он выбрал для своего народа Православную веру– воплощение истинной красоты и благодати.

Отрывок из летописи
«И послал Владимир к Рогволду, князю полоцкому, говоря:
«Хочу взять дочь твою себе в жены». Она же отвечала: «Не
хочу разуть раба, а хочу мужа Ярополка». Владимир же собрал
воинов многих, пришел к Полоцку, и убил Рогволда и сыновей
его, и дочь его взял в жены»
-Как вы можете оценить поступок князя Владимира?
-Какие его личные качества проявились в этом поступке?
Справочные сведения
1.В русских народных сказаниях- былинах - Владимир
именуется «ласковым князем», Красное Солнышко.
2. Русская православная церковь причислила князя Владимира
Святославича к лику святых как равного апостолам ИисусаХриста.

-Какое наблюдается противоречие при сравнении справочных и
летописных сведений?
Формулирование проблемы.
-Какой возникает вопрос- проблема?) Что нам сегодня предстоит
выяснить?
-Почему несмотря на такие низкие, жестокие поступки, князь
Владимир оставил о себе добрую память?

- Мы с вами попытаемся найти ответы на эти вопросы на нашем занятии. А чтобы нам с вами более правдоподобно окунуться в реалии того времени, я предлагаю вам поработать в нашей творческой мастерской и совершить виртуальный экскурс  в Киевскую Русь времён правления князя Владимира.

4.      Изложение нового материала. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. (20-25 мин)

1. Начало правления князя Владимира.

            После смерти Святослава возникла княжеская междоусобица на Руси: трое сыновей – делили между собой власть. Ярополк княжил в Киеве и опирался на варягов – наемников. Олег правил в Древлянской земле и опирался на дружину из крестьян. Владимир правил в Новгороде и опирался на варягов-наемников, крестьян и ремесленников. В результате междоусобиц погиб Олег, был изгнан Ярополк и великим Киевским князем становится Владимир Святославич (980 – 1015 гг.)

Изучение жизни и деятельности князя Владимира было опережающим домашним задание, которое было дано по группам. Каждая группа, поработав совместно, сегодня должна представить информацию, которую она изучила и исследовала.

Учитель. Итак, этого князя называли Красным Солнышком,  святым воителем, защитником земли Русской, которому служили богатыри. Так кто же он этот князь?

Слово предоставляется 1 группе.

Выступление 1 группы.

Проблема: Докажите, что в годы правления Владимира Святославовича окрепло Древнерусское государство?

Мы работами над проблемой «Внутренняя и внешняя политика князя» и по результатам исследования составили Кластер.

Владимир Святославович – великий князь киевский с 980 г. Внебрачный сын Святослава Игоревича и ключницы великой княгини Ольги – Малуши.

Внутренняя политика

Внешняя политика

Присоединил к Руси земли восставших вятичей и  радимичей Провел ряд реформ: 1.                  Административная реформа. Владимир ликвидировал «племенные» княжения, разделил территорию Древнерусского государства на 8 административных земель, которые назывались волостями, во главе которых, поставил доверенных лиц. 2.                  Военная реформа. Вместо наёмников-варягов князю служат «мужи лучшие» из славян, Владимир укрепил южные границы системой «Змиевы Валы» — это сплошная стена из земляной насыпи, земляные окопы, сторожевые заставы.. 3.                  Судебная реформа. Создание и последующее разделение судов на светские (градские) и церковные (епископские).  Принят « Устав земляной», свод норм устного обычного права. 4.                  Религиозная реформа. Крещение Руси, становление христианства как официальной государственной религии. 5.                  Финансовая реформа. Владимир чеканил собственные деньги – златники и серебряники.

на рубеже 981-991 годов: – завоевал Перемышль и Червень -  воевал с  волжскими булгарами - обложил данью хазар – завоевание Херсонеса в Крыму.  – включение в состав Руси территории белых хорватов

            Вывод: Владимир Великий вел активную внутреннюю и внешнюю политику. Он начал свое княжение с наведения порядка в государстве, провел ряд реформ и значительно расширил территорию Руси. Князь Владимир завершил объединение всех восточнославянских земель в составе Древней Руси.

Работа с картой «Киевская Русь в IX – начале XII вв.».

2. Причины принятия христианства.

Учитель: После усобицы между сыновьями Святослава великим Киевским князем становится Владимир Святославич (980 – 1015 гг.). Покорив вятичей и радимичей, которые перестали Киеву платить дань,  Владимир объединил северные и южные регионы Руси. Он понимал, что удержать под своей властью все славянские земли, опираясь лишь на военную силу, нельзя. Ещё в 980г. Владимир попытался приспособить язычество к потребностям государства, т.е. превратить язычество в государственную религию.

- Что такое религия? Язычество? У восточнославянских племен были единые боги?

Учитель: На своём княжьем дворе Владимир поставил изображения шести главных божеств:

Перуна (бог грозы и молнии, глава пантеона, покровитель княжеской власти, дружины, жречества, военной силы)

Хорса (бог солнца)

Макоши (богиня плодородия и достатка)

Стрибога (бог ветра)

Даждьбога (бог солнечного света)

Семаргла (крылатый пес, охранитель посевов)

Просмотр видеофрагмента из мультфильма «Князь Владимир».

- Какую цель преследовал Владимир, проводя религиозную реформу?

- Смогла ли данная реформа объединить восточно-славянские племена?

Учитель:  Действительно, попытка превратить язычество в государственную религию, объединить различные верования и божества была неудачной. После тщательных раздумий князь все таки пришёл к выводу о необходимости принятия религии, основанной на вере в существование единого Бога.

- Я прошу на карте показать территории соседних государств, которые верили в одного бога и назвать их религию.

Работа с картой «Киевская Русь в IX – начале XII вв.».

Учащиеся показывают на карте и называют:
– Хазарский каганат (хазары – иудаизм)
– Византия (православие), 
– Волжская Булгария (ислам), 
– Польша (католичество).

Учитель: Следующим шагом Владимира в этом направлении стал поиск религии, которая объединила бы всех жителей. В летописи “Повесть временных лет” описана легенда о выборе князем Владимиром веры.
Как об этом рассказывает летописец, мы сейчас узнаем. Это было домашнее задание 2 группы.

Выступление 2 группы.

Проблема: Почему из всех религий князь выбрал именно христианство?

Сценка «Как Владимир веру выбирал»

Действующие лица (в порядке их появления на сцене):
князь Владимир, Добрыня, дружинники, Велимир, слуга, посол-магометанин, иудей, греческий монах, рассказчик и три княжеских посла.

Сцена 1
Княжеские покои.

Князь. Забыть не могу, как погиб мой любимый дружинник. Не выходят из головы слова: «Перун — колода деревянная! Иду к Богу истинному, иду в жизнь вечную!» А кто этот «истинный Бог»? Да, я велел привести сюда людей. Пусть расскажут, как они Богу молятся (Пауза.) Жду не дождусь их.
Слуга. Князь, к тебе тут люди... Прикажешь пустить?

Князь. Проси!
Входят: персиянин в халате и чалме; иудей в длинной одежде, маленькой шапочке, с пейсиками; греческий монах, в черной одежде и клобуке.
Все трое кланяются князю, каждый по-своему.

Князь Спасибо, что пришли. Хочется мне узнать, как вы в Бога верите, как ему поклоняетесь и как и где живете?
Магометанин. Велик единый Бог наш Аллах и Магомет Пророк Его!
Князь. Что един Бог у вас — это хорошо, а жить как Он велит?
Магометанин. Святое дело магометанина: убивать врагов Аллаха; пять раз в день кланяться Ему до земли; поститься и не пить вина...
Князь. Убивать да кланяться. А пировать нельзя... Что-то скучную жизнь ты предлагаешь. А я ведь веселье люблю!
Еврей. Нам вино не запрещено. И мы, князь, тоже верим в единого Бога, который сотворил весь мир, видимый и невидимый. Назвал Бог нас своим народом и дал

нам 10 законов, которые мы должны соблюдать: не лгать, не убивать, не обманывать, почитать родителей, каждую субботу не работать, не хлопотать, а отдавать ее Богу.
Князь. Что же? Это как будто веселее. А где же страна ваша?

Еврей (вздыхает). За грехи наши отнял у нас Бог нашу страну и рассеял нас по миру...
Князь. Как же быть-то? Ведь если мы такую веру примем, так ваш Бог и нашу страну отнимет? Нет, мы хотим на родной земле Богу служить... (Обращаясь к греку.) Что ты о своей вере скажешь? Знаю я, что любила ее бабушка моя, Ольга!
Грек. И мы, князь, верим в единого Бога, который все сотворил. Но мы знаем также, что Бог любит людей и что Он взял на Себя грехи наши, отдал жизнь свою за нас, умер, воскрес — победил смерть и дал этим вечную жизнь верующим в него. К этой вечной жизни мы и готовимся на земле...
Рассказчик: Задумался Владимир, какую религию принять. И решил отправить послов в различные страны, пусть де испытают веру.
1 посол: Видели мы, как мусульмане молятся в мечети: сидят на коленях, и нет веселья, одна печаль, не добр их закон.
2 посол: Были мы в римских храмах, видели их службу, но нет там никакой красоты.
3 посол: И пришли мы к грекам и ввели нас туда, где они служат своему Богу, и не знали, на небе мы или на земле. И не можем мы забыть красоты той. Если бы плоха была эта вера, не приняла бы её твоя бабка Ольга, мудрейшая из всех людей.

Князь (торжественно выходит вперед). Чует, чует сердце мое, нашли, нашли мы сокровище бесценное, веру истинную... Решено, еду за верой православной для всей нашей Руси! (Занавес.)

Вопросы:

- Какие религии и почему отверг князь Владимир.

(Ислам- нет веселья, печаль из-за запрета на спиртное; иудаизм –нет единого государства, буддизм – нельзя проливать кровь, католичество так как нет красоты в богослужении)

- Какую религию выбрал и почему?

 (Православие по греческому образцу: близость по духу, близкие связи с Византией, красота храмов, были на Руси христиане, бабка княгиня Ольга тоже приняла крещение)

Великий князь решился быть христианином.

Христианство – одна из мировых религий (наряду с буддизмом и исламом). Возникла в I в. н. э. в Иудее. Имеет три основных направления: католицизм, православие, протестантизм. Общий признак, объединяющий христианские вероисповедания – вера в Иисуса Христа как богочеловека, спасителя мира.

3. Крещение Руси.

Учитель: К введению христианства на Руси Владимира подтолкнули ряд причин.

Самостоятельная работа с учебником стр.51

Задание: Выяснить причины принятия христианства.

Причины

1.Объединение и укрепление государства. Владимир пришёл к выводу, что удержать под своей властью все славянские земли, опираясь лишь на военную силу, нельзя. Нужна была другая сила – единая религия.

2.Отсутствие в язычестве духовности и нравственности. Владимир понимал, что язычество  не будет соответствовать тем политическим и духовным

стандартам государства, которые планировалось ввести в ближайшем будущем.

3.Укрепление  международного авторитета. Религия укрепляла княжескую власть и международный авторитет. Русь получила статус «Цивилизованного государства», при язычестве это было невозможно.

Физкультминутка:

Кто согласен – захлопали
Кто не согласен – затопали

Вопросы:

1.Перун – это бог грома и молнии? (да)

2.Князь Владимир крестился в Киеве? (нет)

3.Крещение князя состоялось 988 году?(да)

4.Князь Владимир получил прозвище в народе Грозный? (нет)

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

Учитель: Князь Владимир готов был креститься со всей своей дружиной и со всем народом. Это он сделал в 988 г. в Крыму, в городе Корсунь (Херсонес) – и не без политических выгод – в обмен на поддержку Византии и согласие на брак с сестрой византийского императора Анной. Когда  царевна Анна прибыла в Корсунь, у Владимира вдруг заболели глаза, и болезнь вскоре настолько усилилась, что он почти лишился зрения. «Если хочешь исцелиться от своей болезни, - велела сказать ему царевна Анна, - крестись скорее!»  Владимир тот час же крестился.  Корсунский епископ вместе со священниками, прибывшими из Царьграда, совершил над Владимиром святое таинство крещения и наименовал его Василием. В ту минуту,  когда он возложил на крещаемого руку, произошло чудо, Владимир мгновенно прозрел и, выходя из купели, воскликнул: «Теперь впервые узрел я Бога истинного!» Многие из дружины Владимира, видя это чудо, тут же крестились. 

Возвратившись в Киев, в сопровождении корсунских и греческих священников, Владимир прежде всего крестил своих двенадцать сыновей. Вслед за ними крестились многие бояре. 
988 год – год крещения Руси.

- Какое современное название города Корсунь? (Севастополь, византийцы называли Херсонес, Корсунь – в русских летописях)

- На территории какого государства находится этот город? (Россия, с марта 2014г.)

            Работа с раздаточным материалом по группам.

«После всего этого Владимир… вернулся в Киев. И когда пришел, повелел опрокинуть идолы - одних изрубить, а других сжечь. Перуна же приказал привязать к хвосту коня и волочить его с горы по Боричеву взвозу к Ручью и приставил 12 мужей колотить его палками. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли они его святого крещения…Затем послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет,

кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря:

«Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его и приказал рубить(ставить)  церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не утвердились еще они в вере и плакали о них как о мертвых».

«После крещения князь Владимир всюду по русской земле разослал христианских проповедников. Он всецело предался делам благочестия и благотворения. На том самом месте, где некогда пострадали первые на Руси христиане-мученики Фёдор и Иоанн, Владимир начал строить церковь Святой Богородицы. Когда её освятили, князь Владимир сказал: «Даю в эту церковь десятую часть того, что получаю от имений моих и от городов моих!» С тех пор церковь Святой Богородицы стала называться Десятинной»

(Из «Повести временных лет» о крещении Руси)

1.      Почему князь Владимир, человек жестокий и грубый, после принятия христианства стал добрым, отзывчивым и смиренным?

2.      Что стало меняться в жизни Руси после принятия христианства.

3.      Что построено при князе Владимире?

- Используя, источник и иллюстрации учебника на стр.52-53 составьте рассказ

( из 5 фраз) о Крещении Руси.

3. Значение принятия христианства.

Комментированное чтение стр.54

Задание: Заполнить схему «Значение принятия христианства»

Значение принятия христианства на Руси

ü  Объединение восточнославянских племен

ü  Укрепление власти князя

ü  Развитие просвещения и культуры

ü  Смягчение нравов

ü  Повышение международного авторитета Руси

Учитель: Однако процесс христианизации на Руси затянулся надолго. На несколько веков стало характерно двоеверие, сочетавшее в себе элементы христианства и язычества: люди молились перед иконами и продолжали   праздновать Масленицу, Колядки, день Ивана Купалы; наряду с почитанием икон люди продолжали верить в домовых, леших, водяных, в заговоры и обереги. Объединялись христианские и языческие праздники, языческие боги получали имена христианских святых (Перун – Илья Пророк, Велес – св. Власий и т.п.).

Таким образом, на Руси установилось двоеверие, которое сохранилось до нашего времени.

- Как вы думаете, жители Руси охотно поменяли свою веру и поклонились новому Богу?

- Какие языческие традиции и праздники сохранились и до наших дней?

3. Образ князя Владимира в культуре.

Выступление 3 группы.

1. В русских летописях и былинах.

Личность князя Владимира была популярна как у его современников, так и в последующие века. Материал летописей неоднократно  привлекался  историками  при  характеристике  личности  князя и его роли в развитии Русской земли. Это в основном летописи, дошедшие до нас: «Повесть временных лет», «Лаврентьевская летопись», «Житие святого князя Владимира».  В них мы узнаем, что портрет Владимира уникален тем, что до него ни один описываемый правитель так сильно не менялся. В летописном жизнеописании князь показан с трех разных сторон:  Владимир-Язычник, Владимир-Слушающий и Владимир-Христианин.

В былинах же  образ князя менее развитый и подробный, чем в летописи. В них Владимир не имеет каких-либо этапов биографии, свойственных летописи и демонстрирующих превращение дикого и необузданного властителя в богобоязненного и праведного правителя. Однако, образ Владимира в былинах – вполне сформировавшийся, цельный. Он – символ централизованного государства, которое богатырь должен защищать.

2. Песнопения Святому князю Владимиру.

Не малую роль в богослужении отводится песнопению. Не удивительно, что есть молитвы в честь святого равноапостольного князя Владимира. Есть и тропарь, и кондак, и величания. Молитвы эти в древней Руси вошли в церковный обиход и читались на молебне.

3. В литературе.

Свои произведения Владимиру I посвящали Феофан Прокопович, Я. Б. Княжнин, Ф. П. Ключарев, М. М. Херасков, А. С. Грибоедов и А. Н. Муравьев.

В эпоху «Владимира-солнце», обрисованного по «Истории государства Российского» Карамзина, происходит действие «Руслана и Людмилы» Пушкина.

Князь Владимир является центральным персонажем ряда исторических романов: «Голубь над Понтом» Антонина Ладинского, «Владимир» Семёна Скляренко, «Князь Владимир» Юрия Никитина,  «Язычник»  и «Княжья Русь»  Александра Мазина и других.

4. В изобразительном искусстве.

Картины всегда были безмолвными свидетелями истории, а художники ее покорными летописцами. Живопись всегда оставалась неизменным спутником человека, какие бы тяжелые передряги и войны ни случались в его судьбе.

Прижизненные изображения князя Владимира сохранились на монетах– т. н. златниках и сребрениках, чеканенных после Крещения Руси, на рубеже X–XI вв..

Конечно, на протяжении всех этих столетий многие художники обращались к этому образу: Васнецов В.М. «Крещение князя Владимира» 1890 г.​, Лосенко А. «Владимир и Рогнеда» 1770г., С.В. Иванов «Христиане и язычники» и др.

Образ Владимира Святославича включен в новые иконографические изводы, созданные русскими иконописцами XX в., например икона «Крещение Руси»  Зинона (1988), где Владимир Святославич вместе с княгиней Ольгой представлен по сторонам апостола Андрея, воздвигающего крест на горах Киевских, а ниже изображены святые киевского периода и Крещение народа.

6.В кинематографе и мультфильмах.

В наше время, конечно, очень трудно восстановить образ святого князя Владимира, всю ситуацию и реальную историческую обстановку того времени. Но наши современники пытаются это сделать.

В  кинематографе: 

«Ярослав Мудрый» (1981; СССР) режиссёр Григорий Кохан, в роли Владимира Пётр Вельяминов. Фильм — о борьбе, которую вел новый киевский князь с внутренними и внешними врагами Руси. Параллельно развивается сюжет драматической любви Ярослава Мудрого к простой девушке Любаве;

«Легенда о княгине Ольге» (1983; СССР) режиссёр Юрий Ильенко, в роли Владимира в юности Иван Иванов, в старчестве Иван Миколайчук. Перед зрителем проходит несколько версий жизни Ольги, основанных на воспоминания знавших её людей: монаха Арефы, ключницы Малуши и самого князя Владимира.

«Владимир Святой» (1993; Россия) Режиссёр Юрий Томошевский, в роли Владимира Владислав Стржельчик.

В мультфильмах:

       В мультфильмах «Алеша Попович и Тугарин Змей» , «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» , «Илья Муромец и Соловей-Разбойник» , «Три богатыря и Шамаханская царица» , «Три богатыря на дальних берегах» и «Три богатыря: Ход конем»  и других князя Владимира озвучивает Сергей Маковецкий. Князь в мультфильмах — не очень умный, жадный, нечестный, при этом внешне очень милый и забавный. Относиться к данному образу серьезно не стоит, поскольку мультфильмы сугубо развлекательные.

      Этого нельзя сказать об анимационном фильме «Князь Владимир» (2006, режиссер Юрий Кулаков). Князь, изображенный в фильме, — идеальный герой (озвучивает его Сергей Безруков): и красивый, и храбрый. Мультфильм рассказывает романтизированную историю прихода к власти князя Владимира Красное Солнышко и его столкновений с печенегами.

5.Закрепление изученного материала. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.  (7 мин)

Учитель. Вот и подошла к концу наша работа в творческой лаборатории. Мы с вами славно потрудились и открыли еще одну страничку  легендарной истории Древней Руси. Так кто же он Великий князь Владимир? В чем состоит его главное право на вечную память и благодарность потомков? Почему, несмотря, на  низкие и жестокие поступки Владимира, которые были в его жизни, он  оставил о себе добрую память. Давайте закрепим изученный материал, используя метод  «Историческая перестрелка», а поможет нам в этом сам Князь Владимир Красное Солнышко.  

Князь Владимир.

Я Великий Князь Владимир. Я взошёл на трон во времена, когда  Русь была разрознена междоусобицами. Спустя 35 лет правления  я создал мощное государство, с которым считались как Византия, так и Европа. Современники говорили обо мне: «Он с помощью злодеяний овладел государством…», а потомки возводят памятники в мою честь, и хотя, не все мою фигуру воспринимают однозначно,  народ называет меня -  Владимир Ясное Солнышко.

-  Ребята, что поражает вас в рассказе Владимира? Может он просто хвастается? Если нет, то давайте подтвердим слова князя, полученными знаниями, это и было целью нашего урока.

Примерные ответы детей.

Ø  Князь Владимир завершил объединение  русских земель.

Ø  Провел ряд важных реформ для внутреннего укрепления государства.

Ø  Укрепил международные позиции Руси.

Ø  Объединил русский народ единой верой – христианством.

Учитель. Русичи сравнивали жизнь каждого человека с плаванием по морю, морю житейскому. Даже и хоронили иногда в гробах, похожих на лодку. Да, в море, как в жизни всё бывает: и затишье, и непогода, и солнце, и тучи. Но

сколько ни плавай, последней пристани не миновать. А где она будет, нам знать не дано.

Корабль святого князя Владимира причалил в его любимом городке Берестове в 101 5г. Это недалеко от Киева. До этого князь долго болел. А заболел с горя, после кончины любимой жены Анны. Как будто она позвала его за собою. В это время любимые сыновья Борис и Глеб были в походах. Бояре хотели скрыть печальную новость и тело князя, завернувши в ковёр, ночью, тайно, привезли в Киев, в Десятинную церковь. Но разве скроешь такое огромное горестное событие. Плач и рыдание послышались во всей Русской земле.

Осталось после него огромное государство. Но главное было в том, что люди этого государства стали христианами. То есть наполнились любовью друг к

другу. К семье, к соседям. И по сей день память равноапостольного князя Владимира совершается 28 июля по новому стилю.

Составление синквейна в группах.

Синквейн (пятистишие)

1. Тема стихотворения - существительное.

2. Двумя прилагательными дается описание темы.

3. Тремя глаголами дается описание действия в рамках этой темы.

4. Фраза из четырех слов, показывающая отношение автора к теме.

5. Одно слово – синоним тому, с которого синквейн начинался.

Группы представляют свои синквейны – вешают на доску.

КНЯЗЬ ВЛАДИМИР

УМНЫЙ, ДАЛЬНОВИДНЫЙ.

ОБЪЕДИНИЛ, ЗАЩИТИЛ, КРЕСТИЛ.

КРЕЩЕНИЕ УКРЕПИЛО АВТОРИТЕТ РУСИ.

СВЯТОЙ.

6.Информация о  домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)

7.Рефлексия (подведение итогов урока) (3 мин)

Учитель: Таким образом, при князе Владимире сложилось Древнерусское государство с единой территорией, системой власти, единой верой и православной культурой.

Время уходит, много загадочного и тайного оставляя в прошлом. Стираются в памяти незначительные события, на имена великих правителей, их величайшие деяния сохранились навеки. Среди тех, кто навсегда вошел в историю нашей великой Родины, князь Владимир. Чем дальше уходит время, тем весомее становится это событие, открывшее для Руси пути дальнейшего продвижения вперед.

Честь тебе, Владимир славный,

Русь крестивший в свете дней,

Красным Солнышком прозванный

За любовь к земле своей!

Это ты в родных сторонах

Христианства поднял стяг,

И Руси теперь крещеной

Никакой не страшен враг.

(аудиозапись «Моя Святая Русь»

- Оцените по степени значимости для себя изучаемую тему  по 5-балльной шкале.

Полезно

Интересно

Важно

Увлекательно

- Спасибо всем за работу. Наш урок закончен.

- Домашнее задание: п.6, рабочая тетрадь з.1, 2, 6.

Краткое описание документа:

Открытый урок истории в 6 классе по теме:

«Правление князя Владимира. Крещение Руси»

Цель: сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку, дать представление о принятии христианства на Руси и объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.