Урок истории в 9 классе по теме: «СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945гг» (обобщающий)

                                    Обобщающий урок в 9 классе по теме:

                   «СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945гг»

Цель урока:

Обобщить и углубить знания учащихся по теме «СССР в Великой Отечественной войне» , используя групповую и индивидуальную работу учащихся, определить итоги и источники победы Советского Союза в Великой Отечественной войне, развивать умения учащихся работать в малых группах, делать выводы, анализировать, обобщать на основе карты и исторических документов; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину.

Оборудование:            карта «Великая Отечественная война 1941-1945гг.»,   атласы

                                      по истории России ХХ века, научная и художественная

                                      литература, посвященная Великой Отечественной войне,

                                      музыкальное оформление (песни военных лет).

Понятийный минимум:    Великая Отечественная война, план «Барбаросса», «Ост»,

                                            «Цитадель», «Тайфун», «Эдельвейс», «Уран», «Багратион»,

                                            СВГК, ГКО, партизанское движение, эвакуация, блокада,

                                             капитуляция, коренной перелом.

Важные события:

22.06.1941г. – начало Великой Отечественной войны

30.09.1941 – 20.04.1942 г. – Московская битва

17.07.1942 – 2.02.1943 г. – Сталинградская битва

25.07.1942 – 9.10.1943 г. – битва за Кавказ

5.07.1943 – 23.08.1943 г. – Курская битва

Осень 1944 г. – восстановление границы СССР

8-9.05.1945 г. – капитуляция Германии, окончание Великой Отечественной войны.

                                       Ход урока

Учитель.

22 июня 1941г. немецкие войны без объявления войны напали на СССР. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась 1418 дней, наполненных болью, кровью, страданиями, подвигами, поражениями и победами. В этой страшной войне наш народ проявил свои лучшие качества, отстоял независимость Родины, сорвал планы Гитлера по установлению мирового господства.

Брест, Москва, Ленинград, Сталинград, Курск и другие города-герои навечно останутся в памяти людей. Эта война унесла 27 млн. человеческих жизней, и последний погибший еще не захоронен…

Ребята, мы с вами закончили изучение темы «СССР в Великой Отечественной войне» и сегодня давайте еще раз перелистаем страницы этой войны, проверим, как хорошо каждый из вас усвоил новый материал.

 Постарайтесь в конце урока решить следующее проблемное задание: в чем источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне? Почему такой дорогой ценой была достигнута победа?

 Для решения этой проблемы класс разделили на 5 учебных пятерок.

 Работа будет складываться из нескольких этапов.

 Первый этап- разминка- проверка общих знаний по теме.

Каждый ученик отвечает на вопросы теста на листочке, затем передает его соседу для проверки.

На месте какого русского города по приказу Гитлеру должно было возникнуть море:

а) Ленинграда; б) Москвы; в) Смоленска?

В честь какого события в Москве впервые был дан победный салют:

а) капитуляции немецких войск в Сталинграде;

б) провала немецкого наступления на Курской дуге;

в) освобождения Киева?

Где немецкие оборонительные сооружения получили название «Восточный вал»:

а) на правом берегу Днепра;

б) на Таманском полуострове;

в) на южном берегу Сиватского залива?

Кто командовал Западным фронтом во время контрнаступления Красной армии под Москвой:

а) Конев ; б) Рокоссовский ; в) Жуков ?

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной произошел:

а) в 1942-1943 ; б) в 1941-1942 ; в) в 1943-1944 ?

План захвата Северного Кавказа немецкими войсками был назван:

а) «Уран» ; б) «Цитадель» ; в) «Эдельвейс»

Первое поражение немцы потерпели:

а) под Смоленском ; б) под Москвой ; в) под Сталинградом

Кто из советских военачальников командовал войсками во время войны с Японией;

а) Малиновский ; б) Василевский ; в) Рокоссовский.  

Германский план нападения на СССР предусматривал:

а) расчленение СССР на отдельное государства;

б) сохранение СССР как единого государства;

в) уничтожение единого государства и колонизацию европейской части СССР.

Что означает понятие «вермахт»:

а) немецкая армия ; б) немецкая авиация ; в) охранные отряды ?

Верховным Главнокомандующим в годы войны был:

а) Жуков ; б) Сталин ; в) Ворошилов.

Второй этап – работа в учебных пятерках.

От каждой пятерки в работе участвуют по 3 ученика, которые за 3 минуты на листе ватмана должны написать термины, даты, имена, связанные с заявленной темой. Т.о., создается банк опорных слов по темам:

1.     Сталинградская битва

2.     Битва за Москву

3.     Курская битва

4.     Битва за Берлин

5.     Партизанское движение в годы войны

Когда листы заполнены, они раздаются по группам, которые должны составить конспект по данной теме с использованием опорных слов(5 мин.)

После этого заслушиваются и оцениваются итоговые работы. (На этом этапе работы звучит музыкальная вставка «Эх дороги…»)

Третий этап – работа в тройках с текстами документов. Цель – проанализировать документ, ответить на вопросы к нему, делая записи.

( Документы с вопросами прилагаются).

Четвертый этап – проверка знаний хронологии(индивидуальная работа на листочках)

Необходимо привести в соответствие данные таблицы.

Дата	Событие
22 июня 1941 г.	Курская битва
19 ноября 1942г. – 2 февраля 1943г.	Начало контрнаступление Красной армии под Москвой
5 июля – 23 августа 1943 г.	Начало Великой Отечественной войны
Осень 1944 г.	Потсдамская конференция
5-6 декабря 1941 г.	Контрнаступление советских войск под Сталинградом
Сентябрь 1941 г.	Восстановление границы СССР
Июль- август 1945 г.	Завершение Великой Отечественной войны
9 мая 1945 г.	Начало блокады Ленинграда

Итак, подведем итоги нашего урока.

1)    В чем же источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне?

2)    Почему такой дорогой ценой была достигнута Победа?

Рефлексивный момент проходит на фоне музыкальной вставки «В землянке».

По его завершении ребята сдают листы, подводят итоги, выставляются оценки за работу на уроке.