Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории в 8 классе по теме "Внутренняя политика Николая 1"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории в 8 классе по теме "Внутренняя политика Николая 1"

библиотека
материалов

Тема урока: «ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ I.

(8 класс)


Дата _________

Класс:__________

Преподаватель: Исмаилова З.И.


Цели урока:

- формирование понимания учащимися кризиса феодально-крепостнической системы, убеждения в исторической необходимости падения крепостного права в России и смены отживавшего феодального строя более прогрессивным - капиталистическим;

осознать конкретно-историческое проявление общеисторических закономерностей, механизм их действия;

- продолжить формирование мировоззрения учащихся, углубление понимания закона соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производительных сил, закономерности поступательного, прогрессивного развития общества;

Основные понятия: внутренняя политика Николая 1, апогей самодержавия, укрепление роли государственной аппарата, укрепление понятия самодержавной власти, крестьянский вопрос, церковь и государство, революционные настроения.

1 Проверка выполнения домашнего задания.

2. Беседа по вопросам (в качестве подготовки к восприятию нового материала):

- Вопрос к классу, дать определение словам: Каре, Тиснение, Цензура.

- Какой строй мы называем капиталистическим? Каковы его характерные черты?

- Чем капитализм отличается от феодализма, почему он является более прогрессивным строем?

3. Изучение нового материала.

4. Объявление новой темы и цели урока

4.План изучения новой темы (Запись в тетрадях новой темы и плана урока)

1. Император Николай 1 и укрепление роли государственного аппарата.

2. Укрепление самодержавной власти.

3.Попытки решения крестьянского вопроса.

4.Отношения государства с Церковью.

5.Революционные настроения. Результаты внутренней политики Николая I.

Объяснение учителя.

Учитель объясняет учащимся, что они в ходе урока встретятся с новыми для них словами и даёт задание учащимся записать эти слова в тетради.

« Жандармерия»- полиция , имеющая военную организацию и выполняющая охранные задачи внутри страны и армии. Первые жандармейские части в русской армии были созданы в 1815 г.)

«Канцелярия»- отдел учреждения.

1.Апогей самодержавия.

В первые годы правления новый царь стремился , в отличие от Александра 1 , сам решать не только важнейшие задачи, но и не слишком значительные вопросы. Напуганный восстанием декабристов. Николай I (1825-1855 гг. правления) повел борьбу против революционного движения. Он стремился все подчинить военной дисциплине.

Николай I защищал самодержавие и крепостной строй ревностно и неукоснительно. При нем впервые издается М. М. Сперанским свод законов (подробно в учебнике на с. 64), проводится денежная реформа министром финансов Е. Ф. Канкриным . Был создан корпус жандармов и III отделение Собственной канцелярии, которые возглавил ближайший друг императора - генерал А. X. Бенкендорф (с. 68).

При Николае I многократно усилились централизация государственной власти и личное вмешательство царя во все сферы управления страной. Также многократно разросся управленческий аппарат. Последнее связано, естественно, с растущей коррупцией, казнокрадством и т. п.

2. Николай 1 уделял слишком большое внимание укреплению дворянского сословия. Его беспокоило, что начавшееся ещё при Александре 1 обнищание дворянства продолжалось. Он пытался укрепить положение высшего сословия. Император вносит изменения в порядок наследования крупных имений с большим количеством крестьян (400 крестьянских дворов)

С 1828 года в средние и высшие заведения могли поступить только дети дворян и чиновников. Все эти меры, которые принял Николай 1 заметно повысили его авторитет и роль дворянства в жизни государства.

2.Попытки решения крестьянского вопроса. Николай прекрасно понимал, что главной проблемой российского общества остаётся крестьянский вопрос. Крестьянский вопрос связан с главной проблемой России - землей, а вернее, с землевладением, а также с главной производительной силой того времени - крестьянством.

Крестьянский, или иначе аграрный, вопрос - это главный, всегда животрепещущий вопрос российской действительности. И это прекрасно понимал Николай I.

При Николае I земля в основной своей массе по-прежнему не является собственностью крестьян, работающих на ней.

Более того, крепостные крестьяне продолжают оставаться предметом купли-продажи. Это вопиющее противоречие никоим образом не способствовало прогрессу в развитии производительных сил общества.

Крестьяне боролись с этой дикой несправедливостью, как могли (поджоги помещичьих усадеб, потравы, восстания и т. п.). Эта волна протеста все нарастала и грозила захлестнуть всю страну.

Николай 1, осознавая необходимость разрешения крестьянского вопроса для предотвращения революционного взрыва, создал более десяти секретных комитетов, которые пытались решить проблему, не затрагивая основ крепостничества.

Николай I издал несколько законов, малозначимых и необязательных. Так, согласно указу 1842 года «Об обязанных крестьянах», которые при согласии помещика могли получить личные права за условленные повинности, было освобождено всего 24 тысячи из 10 млн крепостных.

Реформами по улучшению положения крестьян занимался генерал П. Д. Киселев - член Госсовета и министр государственных имуществ. Киселев вводил в деревнях крестьянское самоуправление, под его руководством создавались школы и больницы. (Подробно см. на с.66 учебника.)

3. Отношение государства с Церковью. (Отношение государства с русской православной церковью достаточно подробно изложено в учебнике на с. 67.)

Учитель с учащимися разбирают 3 пункт параграфа.

4.Борьба с революционными настроениями. Результаты внутренней политики Николая I.(Учащимся даётся задание найти и записать итоги внутренней политики Николая 1 в тетради) Главным направлением как внутренней, так и внешней политики Николая I была борьба с революционными настроениями.

В 1826 году им было создано III отделение царской канцелярии. Возглавил III отделение и подчиненный ему корпус жандармов личный друг императора генерал А. X. Бенкендорф.

В этом же году был учрежден цензурный устав, который поставил под жесткий контроль печать, издательства.

Николай I жестко усмирял крестьянские и военные восстания. Это восстания военных поселян в Старой Руссе и Новгороде, «холерные бунты» в Петербурге и Тамбове.

Жестоко подавлялись освободительные движения на национальных окраинах - на Украине, в Польше, в Грузии и других районах Кавказа.

Таким образом, внутренняя политика Николая I была направлена на сохранение постоянства во всех областях жизни, особенно основ крепостничества и помещичьего землевладения. Главным направлением внутренней политики Николая I стало укрепление положения дворянства и борьба против революционной угрозы. Нежелание Николая I и его правительства проводить буржуазные реформы сказалось на дальнейшем развитии России самым негативным образом, а также привело к поражению России в Крымской войне.

IV. Закрепление изученного.

- Какую характеристику вы можете дать внутренней политики императора Николая 1;

- Как проходило укрепление государственного аппарата?

- С какими историческими деятелями вы познакомились?

- Какому сословию император уделял больше времени, и какие изменения он внёс в порядок наследования крупных имений?


Задание на дом.

§ 10, 11. Ответить на вопросы учебника стр. № 68. Ознакомиться с документом

на стр. № 69.


Комментирование и выставление оценок за урок:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.






hello_html_7b50b5dc.jpg




Император Николай 1.


hello_html_m4521f00c.jpg


Семья Николая 1.

hello_html_m41f4276.jpg

Семья Николая 1.


hello_html_m33c9b451.jpg


А.Х. Бенкердорф.

hello_html_m87d245d.jpg





hello_html_m7b62822.jpg



Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1426
Номер материала ДБ-019092
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх