Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок История России КонспектыУрок истории в 8 классе "Реформы российского общества в петровскую эпоху"

Урок истории в 8 классе "Реформы российского общества в петровскую эпоху"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 34.docx

1 группа

Дворянское сословие

При Петре I молодые дворяне, как и прежде, должны были с 16—17 лет нести пожизненную службу.

Особенности Табеля о рангах. Начиная с петровской эпохи по службе продвигались благодаря знаниям и умениям, а не благодаря происхождению. Солдат мог стать офицером, обычный горожанин мог стать высокопоставленным чиновником. Все зависело от умений. Но есть важное ограничение – табель о рангах не распространялся на крепостных крестьян.

С образованием у дворян, были большие проблемы. В результате Петр 1 сформулировал минимум, который должны были знать все дворяне: 4 действия арифметики, уметь читать и писать, понимать иностранный язык.

1. Что такое табель о рангах?

2. Что должны были знать дворяне?

Указ о единонаследии 1714 года.

« 1714 год на Руси ознаменован становлением нового порядка. Пётр I подписывает новый указ "О единонаследии", тем самым он пытается положить конец бесчисленному дроблению дворянских имений и привлечь новых людей на службу государю в армию. Данный закон предписывает оставлять недвижимое имущество только одному человеку - старшему сыну или дочери, или по завещанию владельца кому-то другому. Лишившись наследства, дворяне вынуждены были служить на военной и гражданской службе всю жизнь.

Указ о единонаследии 1714г. Ликвидировал разницу между вотчиной и поместьем. Поместье - условное земельное владение, которое выдавалось дворянам Российского государства при условии их службы в войске без права продавать или передавать этот надел наследникам . Вотчина-земля передающаяся по наследству. Этот указ стер границы между боярами и дворянами. При Петре I молодые дворяне, как и прежде, должны были с 16—17 лет нести пожизненную службу.

1. Что говорится в приказе о единонаследии?

2. Против чего был направлен приказ о единонаследии?

3. Что делали дворяне лишившись наследства?

4. Между кем границы были стерты?

2 группа

Указ Петра 1

«Боярам и окольничим и Думным и Ближним … носить платье Немецкое верхнее Саксонския и Французския, а исподнее камзолы и штаны и сапоги и башмаки и шапки Немецкия…,а женскому полу всех чинов, носить платье и шапки и кунтуши, а исподнее бостроги и юпки Немецкие же…».

На городских воротах был вывешен образец одежды, и всех, кто нарушал указ, ставили на колени и овечьими ножницами срезали полы одежды по уровень земли.

Многие дворяне , считали короткополые модные кафтаны верхом неприличия.

Мужчины пудрили волосы Теперь дворяне и горожане мужского пола носили короткий прилегающий кафтан и камзол, кюлоты — короткие мужские штаны. Слово это французское — именно Франция была основной законодательницей мод того времени. К кюлотам полагались длинные шелковые чулки белого цвета и башмаки с пряжками. На втором месте после тупоносых туфель с пряжками были сапоги-ботфорты с широкими раструбами в верхней части голенища. Петр сам носил ботфорты, которые, по слухам, сшил себе сам... На голове модники того времени носили белый парик — он долго держал форму и придавал владельцу представительный вид. Те, кому скрывать лысину было ненужно, просто пудрили собственные волосы.

1. Прочитайте указ Петра1?

2. Что делал Петр если нарушали приказ?

3. Опишите мужской костюм.
















Ассамблеи — новый вид досуга для высшего общества, указ об учреждении которых Петр I издал 25 ноября 1718 года.

  • Разрешение на свободное присутствие для женщин.

  • Ассамблеи для всех, кроме холопов и крестьян

  • Присутствующие должны были играть в шахматы или карты, курить, танцевать, беседовать и распивать спиртное.

  • Эти собрания носили и развлекательный характер, но могли послужить и делу: в непринужденных беседах обменивались новостями, а в серьезных разговорах обсуждали важные дела

  • Вчерашние бояре всячески пытались уклониться от участия в ассамблеях, считая подобное времяпрепровождение неприличным

Женский костюм: Раньше сарафан скрывал формы тела,были закрытые рубахи, голова была покрыта, а теперь по новой моде — приталенный силуэт и широкие юбки


Лиф (или корсаж) женского платья с глубоким декольте плотно облегали плечи, грудь и талию дамы, а внизу, к бедрам, юбка сильно расширялась. Широкие юбки были на каркасах — панье, а позже фижмы. Иногда платья украшались шлейфами, и эти шлейфы, наряду с высокими каблуками у туфель доставляли барышням приличные неудобства. Весь наряд в целом не добавлял даме грациозности и кружиться в танцах им было непросто. Непросто было даже просто присесть... Представительницы прекрасного пола тоже нередко носили парики, а также шляпы.


4. Что такое ассамблеи и кто там присутствовал?

5. Чем отличалась новая мода от старого костюма?














3 группа

Начало преображению русского человека в европейца положило возвращение Петра I в Москву из первого путешествия по Европе.

Указ Петра 1. «На Москве и во всех городах, царедворцам и дворовым и городовым и приказным …всем сказать; чтоб впредь с сего его великого государя указа, бороды и усы брили. А буде кто бород и усов брить не похотят, с тех имать, по 60 рублей с человека…»

«Бояре съезжались на поклон к монарху. Вопреки обычаям, в то утро вход во дворец был открыт каждому. Бояре чувствовали подвох, но даже предположить не могли, что их ждет! Петр обнял каждого, а затем... выхватил огромные ножницы и стал резать бороды……… После этого, где бы ни появлялся царь, все, кто был с бородами, оказывались безбородыми. Бороды срезались наспех, вместе с кожей и мясом».

Право носить бороду, надо было покупать. Богатым купцам борода стоила колоссальной по тем временам суммы в 100 рублей в год; дворяне и чиновники должны были платить по 60 рублей в год, а остальные горожане - по 30 рублей. Крестьяне каждый раз при въезде в город и выезде из него платили по копейке. Была выбита специальная металлическая бляха, заменявшая квитанцию об уплате налога с бороды.

1. Прочитайте указ Петра1, о чем он?

2. Что делал Петр1 с бородой?

3. Как вы понимаете пословицу. «Без рубля бороды не отрастишь»

__________________________________________________________________

Бритье бород вызвало бурю негодования и даже восстания во многих губерниях России. Петр I же устроил гонения на несогласных, вплоть до смертной казни за неповиновение брить бороду. В народе даже появилась такая пословица: "Не трогайте наши бороды - возьмите наши головы". Были и такие, кто, расставшись с бородой, кончал жизнь самоубийством. Петр возвел преследование бороды в ранг правительственной политики, и брадобритие объявил обязанностью всего населения. Крестьяне и горожане ответили на эту политику упорным сопротивлением. Ведь борода - от Бога. Священники отказывали в благословении безбородому.

Проанализируйте пословицы и поговорки. Почему так болезненно был воспринят указ Петра I?

«Борода – образ и подобие Божие».

«Бритье бороды – грех, а священник отказывает в благословении безбородому».

«Борода- признак солидности и добропорядочности».

«Борода моя- честь моя, похвала».

«Без бороды и в рай не пустят».

«Бог судит виноватого, кто обидит бородатого».

«Брить бороду - портить образ Христов».

4. Какая была реакция на бритье бороды?

5. О чем говорят пословицы, чем для них являлась борода?





1 группа

Города и горожане.

Городское население в эпоху Петра I было очень невелико: около 3 % населения страны. Единственным крупным городом была Москва, которая до царствования Петра являлась столицей.

Граждане городов (посадские люди) были разделены на две принципиальных группы:

Не податные — т.е. не платящие налогов. Сюда относились иностранные гости, духовенство и дворяне.

Податные которые, в свою очередь, делились на регулярных (участвующих в самоуправлении и жизни города) и подлых (чернорабочие, наемные и прочие).

В 1720 г. был учрежден Главный магистрат, сословный орган городского управления, согласно которому все жители города были разделены на регулярных (имущих) и нерегулярных (неимущих) граждан. Регулярные делились на 2 гильдии. В первую гильдию входили: купцы, промышленники, банкиры, врачи, аптекари, живописцы, ювелиры. Во вторую гильдию  - ремесленники, средние и мелкие торговцы. В особую гильдию входили купцы – владельцы мануфактур и купцы, занимавшиеся внешней торговлей, которых освобождали от службы и налогов. Если кто-то из членов гильдии не мог заплатить налог, за него платили остальные.

1.Нарисуйте схему, как были разделены жители города…

2.Если налог не мог заплатить человек, кто за него платил?



Цели реформы:

Укрепление вертикали власти, классификация населения городов для повышения эффективности налогообложения

Усиление полицейского надзора — поиск беглых крестьян и солдат, отправка не пристроенных к работе на фабрики.

Итоги и результаты городской реформы

  • Созданы новые выборные органы городского управления — магистраты.

  • Усилена вертикаль власти и полицейский надзор.

  • Города разделены на разряды, а горожане — на категории и гильдии.

  • Увеличены налоговые поступления.



Тем самым царь создал ситуацию, в которой городам становилось жить несколько легче, а в ответ наиболее влиятельные и богатые горожане поддерживали власть.

3. Цель городской реформы?

























2 группа

Перемены в культурном облике России коснулись и внешнего вида русских городов.

Архитектура эпохи Петра 1 лучше всего понимается в Петербурге. Сам император называл этот город на западный манер «Парадиз», то есть «рай».

Во многом развитие, в том числе и архитектурное, этого города отразилось на других городах. Так, указом от 1714 года Петр запретил в России каменное строительство везде, кроме Петербурга. Весь камень со всей страны надлежало переправлять в этот город, где велись масштабные стройки. Впервые город строился четко по плану, а его архитектором был итальянец Трезини. Применяемый им стиль сегодня принято называть русским барокко. Трезини разработал для города 2 типа домов:

  • Для людей «именитых» предлагались двухэтажные каменные здания.

  • Для людей «подлых» предлагались здания одноэтажные.

1. В каком городе прослеживается архитектура эпохи Петра 1?

2. Куда отправляли весь камень и зачем? Какие дома строили для именитых и подлы













Архитектурными изысками отличались только административные здания и дворцы людей петровского окружения.

Петр понуждал городские власти строить современные здания, мостить улицы брусчаткой, как в европейских городах. Он в своих указах предписывал в уже существующих городах вносить элементы «правильности» — выносить жилые дома за «красную линию», «строить их не по середь дворов своих», создавать тем самым прямые улицы, добиваться симметричной планировки фасадов зданий. При нем впервые в России загорелись уличные фонари. Конечно, это было в Петербурге. А ранее в Европе только в семи городах — Гамбурге, Гааге, Берлине, Копенгагене, Вене, Лондоне и Ганновере (столице Саксонии) существовало освещение.

Для строительства Петербурга были мобилизованы тысячи работных, посадских людей, государственных крестьян. День и ночь к городу на телегах зимой — на санях везли строительный камень, кровельный материал, доски.

3. Какие правила строительства были введены?

4. Кто строил города?















3 группа


У городских жителей - купцов и мещан платье сильно не изменилось. Но и в этот «русский» костюм были добавлены модные «немецкие» мелочи – обувь, головной убор и т.д. В нем сочетались элементы национальной одежды с деталями, заимствованными из дворянского костюма. Исходя из представления, что лишь длинная одежда придает степенность и достоинство, купцы и горожане никогда не носили коротких кафтанов, длина их всегда превышала модную.

Женский купеческий костюм в ещё большей степени испытывал влияние дворянской моды, проявлявшееся в покрое, манере ношения, дополнениях (косынках, чулках, обуви). Так, рубахи и сарафаны могли иметь более глубокое декольте, душегреи были прилегающего силуэта, платок повязывался в виде модной в то время чалмы. В отличие от мужского женский костюм был более пестрым, ярким, с применением атласных, бархатных, парчовых тканей, дорогого меха, модной обуви на высоких каблуках.


1. Как и насколько изменился костюм купца в эпоху Петра 1?

2. Как изменился женский костюм, какие имел дополнения?



_______________________________________________________________
























Основными блюдами до Петра 1 были всякие хлеба и каши. Горох являлся одним из главных употребляемых культур. Хлеба пекли в основном из пшеничной и ржаной муки, очень частой была овсяная каша, только не в современном понятии, а каша из очищенного от скорлупы овса. В лесу можно было собирать ягоды и грибы, но не всем. а также некоторые ловили рыбу. Тем не менее, простой люд продолжал питаться очень просто, позволяя себе разнообразить трапезу только по праздникам

Вот традиционная трапеза простых людей:
Холодные закуски.
1. Ржаной хлеб с чесноком.
2. Соленья: квашеная капуста и соленые огурцы.
Горячие блюда.
1. Каша ячневая с черничным вареньем.
2. Суп «Свекольник».
3. Блины с малиновым вареньем.
4. Пельмени со сметаной и зеленью.
Напитки.
1. Квас.
2. Молоко.

До Петра первого не было сегодняшних овошных культур, таких как картофель, оругцы, помидоры , , баклажаны, петрушка, сельдерей, сахарная свекла, тмин, фенхель, эстрагон, шалфей, мята, морена, шпинат.
Западные купцы завезли фасоль, подсолнечник Петр выписал множество сортов винограда..

Реформы коснулись и кухонной техники: Петр ввел в обиход плиты. Варить и тушить стали меньше, научились жарить мелкие порционные куски вместо целых тушек.

Кухонная утварь тоже изменилась. И здесь сказалось немецкое влияние - появились кастрюля, шумовка, противень и прочее. Появилась разнообразная посуда: тарелки, супники, сервизы, а также фаянс и фарфор.

3. Основные продукты горожан и крестьян до Петра 1?

4. Меню горожан

5. Что появилось на столе в эпоху Петра 1?

6. Как изменилась кухонная утварь?

1 группа



Крестьяне.

Оно составляло в это время 92% всего населения России и было разделено феодальными распорядками на целый ряд. категорий (государственные, дворцовые, монастырские и помещичьи).

Шесть дней в неделю крепостные крестьяне вынуждены были работать на помещика. По воскресеньям и праздникам они были вынуждены работать на собственных земельных участках, чтобы хоть как-то обеспечить пищей свою семью, в которой зачастую было до 10 детей.

Главной была община - «мир». Она регулировала порядок пользования землёй, разбирала ссоры односельчан, занималась раскладкой повинностей, т. е. определяла, кто будет сколько платить и кто пойдёт ремонтировать дорогу и мост через речку

Все важнейшие дела решались на сходе женатых мужиков — глав хозяйств, как правило, единогласно — взгляды выросших в тесном крестьянском «миру» людей были близкими. Нарушителя принятых порядков ожидало всеобщее осуждение и даже изгнание.

В крестьянской и городской среде известия о небывалых новшествах – «немецком» платье, отмене патриаршества, новых праздниках с участием женщин – воспринимались с осуждением, как нарушение старины и православного благочестия.

1.На какие категории крестьяне были разделены?

2.Как были разделены трудодни?

3.Функции общины-мир?

_________________________________________________________________
















Крестьянская кухня

Долгое время крестьяне боялись, что Петр, станет заменять блюда русской кухни иностранными. Однако этого не произошло. Русская кухня — едва ли не единственная сфера, которую Петр менять не стал. Для приготовления заморских блюд им необходимы были голландские печи с чугунной жарочной плитой, сковородки и многое другое. Перестраивать ради этого дома крестьяне не были готовы.

Крестьяне по-прежнему выращивали пшеницу, овес, ячмень, рожь и просо, из которых пекли хлеб и варили каши. Однако постепенно на их огородах появились и другие культуры.

Однако самым главным нововведением стал картофель.

При Петре Первом в русской кухне стали особенно широко использовать разнообразные пряности: корицу, гвоздику, имбирь, кардамон, мускатный орех, шафран, добавляли также лук, чеснок, уксус и горчицу. Мясо на столе крестьян появлялось нечасто. Однако с широким распространением пряностей появились новые способы засолки мяса и рыбы — ветчина, балык, солонина, сало и буженина.

4. Почему Петровские реформы не коснулись крестьянской кухни?

5. Какая основная еда крестьян и что у них появилось при Петре1?






















2 группа


Проводимые им реформы в особенности коснулись крестьян. Так, именно Петр I ввел понятие «посессионных крестьян». Это значило, что люди закреплялись за заводом или фабрикой как недвижимое имущество. Человек, который покупал эти фабрики или заводы, также покупал и людей.

Своим указом от 7 апреля 1690 г. Петр 1 закрепил право купли-продажи крестьян. Таким образом, его стараниями можно было купить не только вотчинных крестьян, но и поместных. Кроме этого: - хозяевам фабрик и мануфактур было разрешено покупать крестьян для работы на фабрике; было разрешено покупать крестьян – рекрутов для зачисления в армию; личное навечное закрепление крестьян за помещиками и уничтожение грани между крестьянами и холопами (1719 г.) – «поставило крестьянина на грань помещичьей собственности»

1. Кто такие «посессионные крестьяне»?

2. Какое право закрепил Петр 1 за дворянами и помещиками, что им разрешалось?

__________________________________________________________________



«Подушная подать»

Указ Петра I от 26 ноября 1718 года о начале второй переписи, вводил новый принцип учета налогооблагаемого населения — под запись попадали все «души» мужского пола (старики, дети, инвалиды и обычные мужики). При этом произошло закрепощение холопов и других категорий, до этого практически свободных крестьян, которые были закреплены на той земле где их застала подушная перепись.

Суть нововведения заключалась в налогообложении каждого мужчины (мальчика, старика) принадлежащего к податным сословиям (т.е. все кроме дворян и духовенства). Подушная подать была введена взамен устаревшему «подворному» налогу, от которого крестьяне нашли способ уклоняться — объединяли дома единым забором образуя один большой «двор».Если человек умирал, подушная подать все равно платилась за него, так как это налог платился за год.

3. Что такое «Подушная подать»?



3группа



С 1724 года было установлено правило, по которому крепостные крестьяне могли уходить из своих деревень на заработки и по другим надобностям не иначе, как имея при себе письменное разрешение помещика, засвидетельствованное земским комиссаром и полковником того полка, который стоял в данной местности. Таким образом, помещичья власть над личностью крестьян получала ещё больше возможности усиливаться, забирая в своё безотчётное распоряжение и личность и имущество крепостного крестьянина. Это означало окончательную потерю крестьянами свободы, в данном случае даже права отлучаться из своей деревни. Как пишет историк Н.И.Павленко, «Каждый крестьянин, не имевший паспорта или отпускного свидетельства от помещика, объявлялся беглым, если его обнаруживали на территории, отдаленной от постоянного места жительства более чем на 30 верст. Паспортная система затрудняла миграцию крестьянского населения и на долгие годы затормозила формирование рынка рабочей силы».

1. На каких условиях крестьяне могли уходить из деревни?

2. Что пишет историк Павленко?

__________________________________________________________________

Рекрутские наборы - пожизненное служение в армии. Среди крестьян рекруты выбирались общинным методом. На пожизненную службу призывались молодые люди от 20 до 35 лет от роду. До старейшин доводилось лишь необходимое число новобранцев, а кого именно отдавать на пожизненную службу царю, решали на местах.

Служба у царя подразумевала пожизненный уход из родной семьи. Мужчины лишались свободы и возможности трудиться на земле. Каждый день рекрута подчинялся армейской дисциплине – физическая подготовка, марши на плацу и жестокие наказания за каждую провинность.

Именно поэтому к рекрутам в общинах относились как к тем, чья жизнь близка к закату. Период времени, оставшийся до очередного призыва, будущим служивым разрешали трудиться в пол силы, а то и вообще освобождали от земледельческих и хозяйственных работ, чтобы они могли насладиться свободными деньками и отдохнуть.


Солдатские жены и дети оставались жить в семье рекрута и подчинялись старшему из мужчин. В народе им все сочувствовали, были в ходу поговорки «Солдатка - ни вдова, ни мужняя жена», «Солдатовым ребяткам вся деревня отец».



3.Что такое рекрутские наборы?

4. Как относились к рекрутским наборам в общинах?



Оценочный лист



Оценка за урок



Для меня Петр1 реформатор или разрушитель:









Дворяне

____________________ давал возможность продвигаться по службе благодаря знаниям и умениям, а не благодаря происхождению.



714 год на Руси ознаменован становлением нового порядка. Пётр I подписывает новый указ ________, тем самым он пытается положить конец бесчисленному дроблению дворянских имений и привлечь новых людей на службу государю в армию.

_______________— новый вид досуга для высшего общества, указ об учреждении которых Петр I издал 25 ноября 1718 года.



Горожане

Регулярные делились на 2 _________. В первую ____________ входили купцы, промышленники, банкиры, врачи, аптекари, живописцы, ювелиры. Во вторую _________  - ремесленники, средние и мелкие торговцы. В особую __________ входили купцы – владельцы мануфактур и купцы.



В городе ____________ прослеживается архитектура эпохи Петра 1.



Крестьяне

Это значило, что люди закреплялись за заводом или фабрикой как недвижимое имущество. Человек, который покупал эти фабрики или заводы, также покупал и людей, крестьяне назывались__________

Указ Петра I от 26 ноября 1718 года о начале второй переписи, вводил новый принцип учета налогооблагаемого населения — под запись попадали все «души» мужского пола- ___________ подать.

Служба у царя подразумевала пожизненный уход из родной семьи. Мужчины лишались свободы и возможности трудиться на земле — это ______________ наборы.

















































































































































































































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  •  Тема : Реформы российского общество в петровскую эпоху.

    2 слайд

    Тема : Реформы российского общество в петровскую эпоху.

  • Пэрен: «Он вывел Россию из варварского состояния и поставил в ряд с европейск...

    3 слайд

    Пэрен: «Он вывел Россию из варварского состояния и поставил в ряд с европейскими державами, сделав нравы русских более мягкими и цивилизованными» М.Щербатов. «Пётр – разрушитель русских национальных устоев, а его реформы были блестящей ошибкой».

  • 3 сословия: 1.дворяне – служилое и привилегированное; 2.посадское население...

    4 слайд

    3 сословия: 1.дворяне – служилое и привилегированное; 2.посадское население – горожане; 3.крестьяне.

  • 5 слайд

  • ___________ давал возможность продвигаться по службе благодаря знаниям и умен...

    6 слайд

    ___________ давал возможность продвигаться по службе благодаря знаниям и умениям, а не благодаря происхождению. 714 год на Руси ознаменован становлением нового порядка. Пётр I подписывает новый указ ________ , тем самым он пытается положить конец бесчисленному дроблению дворянских имений и привлечь новых людей на службу государю в армию. …………………— новый вид досуга для высшего общества, указ об учреждении которых Петр I издал 25 ноября 1718 года.

  • 7 слайд

  • Регулярные делились на 2_________. В первую ______ входили купцы, промышленни...

    8 слайд

    Регулярные делились на 2_________. В первую ______ входили купцы, промышленники, банкиры, врачи, аптекари, живописцы, ювелиры. Во вторую _______ - ремесленники, средние и мелкие торговцы. В городе ____________ прослеживается архитектура эпохи Петра 1.

  • 9 слайд

  • Это значило, что люди закреплялись за заводом или фабрикой как недвижимое иму...

    10 слайд

    Это значило, что люди закреплялись за заводом или фабрикой как недвижимое имущество. Человек, который покупал эти фабрики или заводы, также покупал и людей, крестьяне назывались _________ . Указ Петра I от 26 ноября 1718 года о начале второй переписи, вводил новый принцип учета налогооблагаемого населения — под запись попадали все «души» мужского пола -_________ подать. Служба у царя подразумевала пожизненный уход из родной семьи. Мужчины лишались свободы и возможности трудиться на земле—это __________ наборы. 

Выбранный для просмотра документ урок.docx

Косенко Ирина Сергеевна,

Учитель истории и обществознания МКОУ Мирной СОШ Зонального района Алтайского края.

Класс: 8.

Учебник: История России Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов (УМК под редакцией А.В.Торкунова 2017 г.) § 7.

Уровень обучения: базовый.

Количество часов: 1 час.

Тема урока: «Реформа российское общество в петровскую эпоху».

Тип урока: комбинированный.

Ресурсы урока: Учебник, фрагменты документов, трудов историков.

Цель урока: раскрыть особенности социальной политики при Петре Первом, обусловленной модернизацией государства.

Обучающая: определить изменения в правовом статусе дворянства, городского населения и крестьянства в период преобразований в российском государстве в первой четверти XVIII века как условия эффективности модернизации.

Развивающая: раскрытие умений и навыков аналитического мышления, умения работать в паре.

Воспитательная: формирование основ гражданственности на примере исторических фактов.

Формирование УУД:


Личностные: воспитание уважения к историческому наследию народов России; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки; формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.

Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок; развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней.

Предметные: развитие умений работать с учебником; овладение понятиями; анализ документов по реформам Петра I.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку:

Ребята, посмотрите на слайды, о чем мы будем говорить сегодня?

(об обществе)

А так как мы с вами изучаем эпоху…., то…

Тема урока: Реформы российское общество в петровскую эпоху.

А что такое реформы? Скажите, а с какими реформами мы уже знакомы (в армии, управлении создании сената и синода; в промышленности, торговле, налоговой системе).


- Посмотрите на высказывания:


Пэрен: «Он вывел Россию из варварского состояния и поставил в рад с европейскими державами, сделав нравы русских более мягкими и цивилизованными»

М.Щербатов: «Пётр – разрушитель русских национальных устоев, а его реформы были блестящей ошибкой».

- О чем мы сегодня будем говорить?

Проблемный вопрос: Реформа российского общества – это благо или ошибка?

- У вас на столе лежат оценочные листы, попробуйте ответить на вопросы и оценить ваши знания по пятибалльной системе.

Давайте вспомним какие, сословия существовали в эпоху того времени? Сегодня мы поговорим про три сословия:

1. дворяне – служилое и привилегированное;

2. посадское население – горожане;

3. крестьяне; крестьяне и горожане несли тягло – платили налоги и повинности.

На какое сословие опиралась царская власть в России? Какое положение они занимали? (Боярство, дворянство. Привилегированные сословия).

Сейчас мы с вами и узнаем какие изменения коснулись бояр и дворян (слайд).

У вас на столах лежат три конверта, выберите конверт с изображением дворян. В нем находится задание для каждой группы. В группе три человека, значит, каждому по заданию. После выполнения вы должны объединить знания и сделать вывод.


- Назовите плюсы и минусы изменений в дворянском обществе. Что больше всего не нравилось дворянам? (Они должны были служить.)

У вас в оценочном листе есть текст. Давайте вставим пропущенные слова и закрепим новые знания.


Посмотрите, о ком мы сейчас будем говорить? (слайд)

Город и горожан, крестьяне.

- Зачем горожан разделили на гильдии (что было удобнее делать с помощью гильдий)?

- Архитектура, строительство городов.

- Оцените положение горожан, дайте свою оценку…


Вновь мы обращаемся к оценочным листам и вставляем слова.


А какое сословие было самым многочисленным и самым бесправным?


Следующая категория – это крестьяне.


- После реформы крестьяне стали какими? (Зависимыми)


Закрепляем уже изученное в оценочном листе.


А теперь давайте оценим ситуацию в государстве: дворяне служат императору всю жизнь, горожане разделены на гильдии и цеха, крестьяне полностью закрепощены.

В стране установилась какая власть? (Абсолютная).

- Как вы думаете, все общество поддержало реформы Петра?

- А почему реформы нужны обществу?

- А в наше время они нужны? Все ли их поддерживают?

Давайте вернемся к проблемному вопросу

Проблемный вопрос: Реформа российского общества – это благо или ошибка?

- В своих листах каждый напишите:

Петр Первый для меня - реформатор или разрушитель?


Давайте вернемся к оценочной таблице, еще раз ответим на вопросы, оценим свои знания, и каждый поставит себе оценку за урок .


Любой человек, прожив жизнь, оставляет после себя память. Какую жизнь прожил человек, такая о нем и сохранится память, его будут оценивать по поступкам, делам, творениям. Пока жива будет Россия, не умолкнут споры о Петре Великом, начатые ещё его современниками. Нет однозначной оценки личности императора, так же, как и его преобразований. Тем не менее, именно при Петре I было проведено множество реформ, случилось множество событий.

























Оценочный лист

Оценка за урок





Для меня Петр1 Реформатор или разрушитель:























Дворяне

__________ давал возможность продвигаться по службе благодаря знаниям и умениям, а не благодаря происхождению.

714 год на Руси ознаменован становлением нового порядка. Пётр I подписывает новый указ ______________, тем самым он пытается положить конец бесчисленному дроблению дворянских имений и привлечь новых людей на службу государю в армию.

_____________— новый вид досуга для высшего общества, указ об учреждении которых Петр I издал 25 ноября 1718 года.



Горожане.

Регулярные делились на 2 ______________. В первую ____________ в ходили купцы, промышленники, банкиры, врачи, аптекари, живописцы, ювелиры. Во вторую _________  - ремесленники, средние и мелкие торговцы. В особую гильдию входили купцы – владельцы мануфактур и купцы.

В городе _________________________ прослеживается архитектура эпохи Петра 1.

Крестьяне.

Это значило, что люди закреплялись за заводом или фабрикой, как недвижимое имущество. Человек, который покупал эти фабрики или заводы, также покупал и людей. Крестьяне назывались __________.

Указ Петра I от 26 ноября 1718 года о начале второй переписи, вводил новый принцип учета налогооблагаемого населения — под запись попадали все «души» мужского пола - ___________ подать.

Служба у царя подразумевала пожизненный уход из родной семьи. Мужчины лишались свободы и возможности трудиться на земле — это ______________ наборы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 487 953 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    Тема

    § 7. Российское общество в Петровскую эпоху

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Интегрированный урок истории и литературы 8 кл "Суд над Емельяном Пугачевым"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 21. Восстание под предводительством Е. И. Пугачёва
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • 30.01.2019
  • 545
Презентация по истории России на тему "Церковная реформа. Положение традиционных конфессий"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 8. Церковная реформа. Положение традиционных конфессий
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • 28.01.2019
  • 939
Презентация по Истории России для 8 кл. на тему "Экономическая политика Петра I".
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 6. Экономическая политика Петра I
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • 28.01.2019
  • 1031

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2019 682
    • RAR 14.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Косенко Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Косенко Ирина Сергеевна
    Косенко Ирина Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12950
    • Всего материалов: 11