Урок истории в 6 классе "Создание единого русского государства"

Фрагмент Никониановской летописи

“В лето 1480. того же лета безбожный царь Ахмат Большой Орды пошел на православное христианство, на Русь…похваляясь разорить святые церкви и все православие пленить… Князь же великий Иван Васильевич, слышав то, начал отпускать к Оке на берег своих воевод с силою… и повелел там идти сыну своему князю Ивану Ивановичу и брату своему князю Андрею Васильевичу меньшему к Калуге к Угре на берег.

И придя заняли они броды и перевозы… царь Ахмат со своими татарами пошел по Литовской земле… пришел к Угре и стал на другом берегу противу великого князя… И начяша стрелять наших, а наши начяша их стрелять из луков и пищалей…Когда же река стала, тогда князь великий велел сыну своему и брату и всем воеводам со всеми силами отступить от берега и прити к себе на Кременец, боясь татарского перехода. Когда же отступили сыновья русские от берега, тогда татары, страхом одержимые, побежали, думая, что берег отдает им Русь и хочет с ними биться.”

СТОЯНИЕ НА УГРЕ

Ордынский хан Ахмат двинулся в поход на Русь летом 1480 г. При первом же известии о готовящемся ордынском вторжении Иван Васильевич выдвинул свои войска к укрепленным линиям, заранее подготовленным на степной границе. В летописи указывается, что численность войска Ивана Васильевича достигала 180 тысяч человек.

Прибыв к войску, Иван III остановился в городе Кременце, примерно в Хан Ахмат не решился идти прямо на Москву, а пошел в Литовскую землю. Из Коломны и Тарусы русское войско подошло к Угре и остановилось на берегу против ордынского лагеря. Началось знаменитое Стояние на реке Угре, когда противники встали друг против друга на противоположных берегах реки и ни один из них не решался первым начать наступление. Так продолжалось до октября. Король Казимир не пришел к Ахмату, потому что у него были свои усобицы. Тогда же Менгли-Гирей, «царь крымский, воевал королевскую Подольскую землю, дружа великому князю».

Приближалась зима. Стычки передовых отрядов русского и ордынского войск на речных переправах проходили с переменным успехом, не дав перевеса войскам Ахмата.

У брода на Калугу ордынцев встретила огнем русская артиллерия. Это дало возможность надежно оборонять брод: «И отбили их от берега, и много дней они отступали с боем». Так прошло 4 дня. По словам летописца, «татары начали стрелять в наших», а «наши начали стрелять из луков и из пищалей и многих татар побили, и от берега отбили, и много дней, сходясь, через реку бились». Русская оборона на берегах Угры оказалась непреодолимой.

11 ноября 1480 г. принято считать днем освобождения Русской земли от ордынского ига.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Выясните, при каком правителе процесс объединения русских земель был завершен? Иван III Дмитрий Донской Иван IV “Нельзя ни удивляться его уму, сметливости, устойчивости, с какой он умел преследовать избранные цели… Он умел расширять пределы своего государства и скреплять его части под своей единой властью, жертвуя даже своими отеческими чувствами…, но его эпоха мало оказала хорошего влияния на благоустройство подвластной ему страны…” Н.Н.Карамзин

• 3 слайд

• 4 слайд

  Правил он 43 года, с 1462 по 1505 год, вступив на престол в возрасте 22 года. От своего отца он унаследовал Московское княжество с территорией в 400 тыс. км², а своему сыну – Василию III оставил державу с территорией более 2 млн. км². Иван III Васильевич

• 5 слайд

  Задачи политики молодого князя Ивана III? 1. Завершить объединение русских земель 2. Необходимость свержения монголо-татарского ига.

• 6 слайд

  Великое княжество Московское Русские земли к 1462 г. Какие земли не входили в состав Московского княжества к началу правления Иван III?

• 7 слайд

  Господин Великий Новгород 1471 год

• 8 слайд

  Новгород. Вече

• 9 слайд

  Битва на Шелони 5 тысяч Ок. 40 тысяч 14 Июля 1471 года

• 10 слайд

  МОСКВА Великое княжество Литовское Новгород 1478 год Поход Ивана III на Новгород

• 11 слайд

  1478 год Конец Новгородской республики

• 12 слайд

  Москва + На каком этапе находился процесс объединения русских земель к 1485 г.? Ярославское княжество Ростовское княжество Новгород Тверь = Единое русское государство

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  «В лето 1480. того же лета безбожный царь Ахмат Большой Орды пошел на православное христианство, на Русь…похваляясь разорить святые церкви и все православие пленить… Князь же великий Иван Васильевич, слышав то, начал отпускать к Оке на берег своих воевод с силою… и повелел там идти сыну своему князю Ивану Ивановичу и брату своему князю Андрею Васильевичу меньшему к Калуге к Угре на берег. И придя заняли они броды и перевозы… царь Ахмат со своими татарами пошел по Литовской земле… пришел к Угре и стал на другом берегу противу великого князя… И начяша стрелять наших, а наши начяша их стрелять из луков и пищалей…Когда же река стала, тогда князь великий велел сыну своему и брату и всем воеводам со всеми силами отступить от берега и прити к себе на Кременец, боясь татарского перехода. Когда же отступили сыновья русские от берега, тогда татары, страхом одержимые, побежали, думая, что берег отдает им Русь и хочет с ними биться.» Иван III Васильевич Никониановская летопись

• 17 слайд

  1480 – свержение монголо-татарского ига Игра «Чистая доска» 1. Когда и где произошла встреча противников? 3. Почему монголо-татары отступили? 4. Почему это событие назвали стоянием? 5. Какое значение имело для русских земель стояние на реке Угре?

• 18 слайд

  Выводы по теме Сделайте вывод о завершении объединения русских земель, используя карту и схему. Проследите связь между завершением процесса объединения и свержением монголо-татарского ига.

• 19 слайд

  Контрольный тест к теме: «Создание единого русского государства 1.Окончательное освобождение Руси от золотоордынского ига произошло в результате: а) отказа великого князя платить дань Золотой Орде; б) разгрома русскими войсками войск хана Ахмата; в) победоносного похода русских войск на территорию Золотой Орды; г) стояния на реке Угре. 2. В XIVв. московские князья постоянно соперничали в борьбе за власть: а) с Тверью; б) с Киевом; в) со Смоленском. 3.Войско монголо-татар во время Куликовской битвы возглавлял: а) Чингисхан; б) Челубей; в) Тохтамыш; г) Мамай. 4.«Великое стояние» на реке Угре произошло: а) в 1480 г.; б) в 1380 г. в) в 1435 г. г) в 1580 г.

• 20 слайд

  5. Псков был присоединен к Москве при князе: а) Иване Калите; б) Иване Ш; в)Василии I; г)Василии III 6. В результате Куликовской битвы: а) была уничтожена Золотая Орда; б) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель; в) Русь освободилась от монголо-татарского ига; г) Русь окончательно попала в зависимость от Золотой Орды

• 21 слайд

  7. О ком идет речь? «Свое прозвище он получил за скопидомство и богатство. Московское княжество стало при нем сильнейшим на Руси. Он, как главный сборщик дани, по слухам, утаивал некоторую ее часть от Орды. Нарушая условия межкняжеских соглашений, покупал земли в соседних княжествах и нередко отдавал их во владение своим людям, создавая московские опорные пункты в чужих землях». 8. О каком событии идет речь? Когда оно произошло? «Большую поддержку московскому ополчению оказала пра­вославная церковь. Сергий Радонежский отправил с князем монахов-богатырей Пересвета и Ослябю, чтобы показать, что дело освобождения Родины свято даже для иноков... Утром развернулось ожесточенное сражение. По преданию, бой начался по­единком богатырей. Затем бились основные силы... Ордынский полководец бежал с поля боя. Русская конница преследовала и добивала остатки войск неприятеля на протяжении 50 верст».

• 22 слайд

Ярославское княжество
Ростовское княжество
Новгородская земля
Тверское княжество
Смоленск
Рязань

Ярославское княжество	1463 год
Ростовское княжество	1474 год
Новгородская земля	1478 год
Тверское княжество	1485 год
Смоленск	1514 год
Рязань	1521 год

Контрольный тест к теме: «Создание единого русского государства

1.Окончательное освобождение Руси от золотоордынского ига произошло в результате:

а) отказа великого князя платить дань Золотой Орде;

б) разгрома русскими войсками войск хана Ахмата;

в) победоносного похода русских войск на территорию Золотой Орды;

г) стояния на реке Угре.

2. В XIVв. московские князья постоянно соперничали в борьбе за власть:

а) с Тверью; б) с Киевом; в) со Смоленском.

3.Войско монголо-татар во время Куликовской битвы возглавлял:

а) Чингисхан; б) Челубей; в) Тохтамыш; г) Мамай.

4.«Великое стояние» на реке Угре произошло:

а) в 1480 г.; б) в 1380 г. в) в 1435 г. г) в 1580 г.

5. Выдающийся Московский князь, внук Александра Невского - это:

а) Юрий Долгорукий; б) Иван Калита; в) Дмитрий Донской.

6. Псков был присоединен к Москве при князе:

а) Иване Калите; б) Иване Ш; в)Василии I; г)Василии III

7. К Москве присоединил Нижегородское, Муромское и Тарусское княжества:

а) Иван Калита; б) Василий I; в) Василий II; г) Иван III.

9. Свод законов, установивший Юрьев день, вошел в историю под названием:

а) «Устав Владимира Всеволодовича»; б) «Русская правда»; в) «Судебник»; г) «Указ об урочных летах».

10. В результате Куликовской битвы:

а) была уничтожена Золотая Орда;

б) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель;

в) Русь освободилась от монголо-татарского ига;

г) Русь окончательно попала в зависимость от Золотой Орды

11. О ком идет речь?

«Свое прозвище он получил за скопидомство и богатство. Московское княжество стало при нем сильнейшим на Руси. Он, как главный сборщик дани, по слухам, утаивал некоторую ее часть от Орды. Нарушая условия межкняжеских соглашений, покупал земли в соседних княжествах и нередко отдавал их во владение своим людям, создавая московские опорные пункты в чужих землях».

12. О каком событии идет речь? Когда оно произошло?

«Большую поддержку московскому ополчению оказала пра­вославная церковь. Сергий Радонежский отправил с князем монахов-богатырей Пересвета и Ослябю, чтобы показать, что дело освобождения Родины свято даже для иноков... Утром развернулось ожесточенное сражение. По преданию, бой начался по­единком богатырей. Затем бились основные силы... Ордынский полководец бежал с поля боя. Русская конница преследовала и добивала остатки войск неприятеля на протяжении 50 верст».

1.Окончательное освобождение Руси от золотоордынского ига произошло в результате:

а) отказа великого князя платить дань Золотой Орде;

б) разгрома русскими войсками войск хана Ахмата;

в) победоносного похода русских войск на территорию Золотой Орды;

г) стояния на реке Угре.

2. В XIVв. московские князья постоянно соперничали в борьбе за власть:

а) с Тверью; б) с Киевом; в) со Смоленском.

3.Войско монголо-татар во время Куликовской битвы возглавлял:

а) Чингисхан; б) Челубей; в) Тохтамыш; г) Мамай.

4.«Великое стояние» на реке Угре произошло:

а) в 1480 г.; б) в 1380 г. в) в 1435 г. г) в 1580 г.

5. Выдающийся Московский князь, внук Александра Невского - это:

а) Юрий Долгорукий; б) Иван Калита; в) Дмитрий Донской.

6. Псков был присоединен к Москве при князе:

а) Иване Калите; б) Иване Ш; в)Василии I; г)Василии III

7. К Москве присоединил Нижегородское, Муромское и Тарусское княжества:

а) Иван Калита; б) Василий I; в) Василий II; г) Иван III.

9. Свод законов, установивший Юрьев день, вошел в историю под названием:

а) «Устав Владимира Всеволодовича»; б) «Русская правда»; в) «Судебник»; г) «Указ об урочных летах».

10. В результате Куликовской битвы:

а) была уничтожена Золотая Орда;

б) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель;

в) Русь освободилась от монголо-татарского ига;

г) Русь окончательно попала в зависимость от Золотой Орды

11. О ком идет речь?

«Свое прозвище он получил за скопидомство и богатство. Московское княжество стало при нем сильнейшим на Руси. Он, как главный сборщик дани, по слухам, утаивал некоторую ее часть от Орды. Нарушая условия межкняжеских соглашений, покупал земли в соседних княжествах и нередко отдавал их во владение своим людям, создавая московские опорные пункты в чужих землях».

12. О каком событии идет речь? Когда оно произошло?

«Большую поддержку московскому ополчению оказала пра­вославная церковь. Сергий Радонежский отправил с князем монахов-богатырей Пересвета и Ослябю, чтобы показать, что дело освобождения Родины свято даже для иноков... Утром развернулось ожесточенное сражение. По преданию, бой начался по­единком богатырей. Затем бились основные силы... Ордынский полководец бежал с поля боя. Русская конница преследовала и добивала остатки войск неприятеля на протяжении 50 верст».

Тема урока: "Создание единого русского государства". 6-й класс

слайд1

Цель урока: формирование у учащихся целостного представления о завершающем этапе объединения русских земель и свержении монголо-татарского ига.

Задачи:

• Обучающие: обеспечить осознание цели учащимися, вызвав их личностное, заинтересованное отношение к ее достижению; проследить процесс завершения объединения русских земель вокруг Москвы; выяснить, как произошло свержение монголо-татарского ига.

• Развивающие: развивать самостоятельную мыслительную деятельность учащихся, способности к анализу; картографические умения и навыки работы с историческими источниками.

• Воспитывающие: воспитывать активную гражданскую позицию; поддерживать интерес к прошлому своей страны.

Оборудование:

• Карта “Образование русского централизованного государства”.

• Компьютер с проектором

• Портреты московских царей.

• Раздаточный материал.

• Схема “Создание единого русского государства”.

• Схема “Оси внешней политики Московского государства в конце XV века”.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Повторение и проверка знаний

Задание учащимся: Представьте, что вам нужно описать происходящие в XIV- начале XV вв. в Московском княжестве события одним словом или короткой фразой. Ключевое слово – Московское княжество.

В течение 2 минут учащиеся работают в парах (каждая парта дает свой вариант), затем вариант ответа записывается на доске.

Варианты ответов учащихся:

Вывод: Вокруг Москвы шел процесс объединения русских земель, но он еще не был завершен.

III. Закрепление нового материала

Задание учащимся: Обратите внимание на тему урока и сформулируйте цели нашего урока.

Какие 2 основные задачи стояли перед Иваном III

Варианты ответов учащихся:

• Мы должны узнать, как завершилось объединение русских земель.

• Мы должны узнать, как и почему возникло единое русское государство.

• Мы должны узнать, когда завершился процесс объединения русских земель.

• Мы должны узнать, при каком правителе завершилось объединение русских земель.

• 
  слайд 2

Задание учащимся: Для начала вам предстоит выяснить, при каком правителе процесс объединения был завершен. В этом вам помогут портреты московских князей – Дмитрия Донского, Ивана III и Ивана IV, а также высказывание Н.Н.Карамзина: “Нельзя ни удивляться его уму, сметливости, устойчивости, с какой он умел преследовать избранные цели… Он умел расширять пределы своего государства и скреплять его части под своей единой властью, жертвуя даже своими отеческими чувствами…, но его эпоха мало оказала хорошего влияния на благоустройство подвластной ему страны…”. Свои ответы вам необходимо аргументировать.

Портреты и высказывание Н.Н.Карамзина.

Варианты ответов учащихся:

– Иван Ш, потому что с именем Дмитрия Донского связана победа в Куликовской битве, а Иван IV будет править позже.

Слайд 3

Комментарий учителя: Да, это был Иван III Васильевич, сын Василия II Темного. Правил он 43 года, с 1462 по 1505 год, вступив на престол в возрасте 22 года. От своего отца он унаследовал Московское княжество с территорией в 400 тыс. км², а своему сыну – Василию III оставил державу с территорией более 2 млн. км².

Слайд 4

Вопрос учащимся: во сколько раз увеличилась территория?

Ответ: в 5 раз.

Задание учащимся: Представьте себя на месте молодого Ивана III. Какие задачи предстояло бы вам решить?

Варианты ответов учащихся:

– Нужно было завершить процесс объединения и избавить стану от монголо-татарского ига.

Слайд 5

Задание учащимся: Какие территории необходимо было присоединить к Московскому княжеству, чтобы процесс объединения был завершен?

Слайд 6

В течение 2–3 минут учащиеся работают с атласами и текстом учебника.

Варианты ответов учащихся: Ярославль, Ростов, Тверь, Новгород, Переяславль-Рязанский.

Физкультминутка

Каждый ряд получает набор карточек с названиями княжеств и датами присоединения. С помощью атласов и текста учебника учащиеся находят даты присоединения территорий к Москве и выстраивают хронологическую цепочку. Побеждает ряд, который быстро и правильно выполнит задание. Эти учащиеся показывают на карте присоединенные территории.

Варианты ответов учащихся: ( от каждого ряда по 1 человеку с датами, на доске названия городов)

• Ярославское княжество – 1463 год.

• Ростовское княжество – 1474 год.

• Новгородская земля – 1478 год.

• Тверское княжество – 1485 год.

• Псков – 1510 год.

• Смоленск – 1514 год.

• Рязань – 1521 год.

Вопрос учащимся: Присоединение каких территорий было наиболее важным и значимым? Свой ответ аргументируйте.

Варианты ответов учащихся:

Слайд 7 Слайд 8

• Новгорода, потому что это был старейший центр Русского государства, известный своей самостоятельностью и независимостью.

• Твери, т.к. она была главным соперником Москвы в борьбе за объединение.

Слайд 9

Комментарий учителя (ученика – как произошло присоединение Новгорода, в результате каких событий) Особое значение придавал Иван III усилению своего влияния в Новгороде. В самом же Новгороде шла борьба за власть двух боярских группировок. Бояре под руководством Марфы Борецкой и ее сыновей считали, что сохранить независимость Новгорода можно лишь, опираясь на поддержку великого княжества Литовского. Бояре второй группировки выступали за тесные связи с Москвой, полагая, что только так возможно сохранить новгородскую независимость. В 1471 году группировка Борецких заключила с великим князем литовским и польским королем Казимиром IV Ягайловичем договор о признании последнего новгородским князем. Это послужило поводом для похода Ивана Ш на непокорный Новгород. В июле 1471 года на реке Шелони московские войска разбили новгородское ополчение. Казимир IV на помощь союзникам так и не пришел. По условиям договора Новгород сохранил свою независимость, но должен был уплатить Москве значительную сумму и отказаться от союза с литовским князем.

Осенью 1475 года московский князь вновь отправился в Новгород. По дороге он наказывал бояр, на которых поступали жалобы от жителей, тем самым не только выступая в роли народного защитника, но и ослабляя новгородскую вольницу.

В 1477 году новгородские послы признали Ивана III “государем”. Такое обращение являлось безоговорочным признанием полной власти московского князя, который немедленно потребовал введения на берегах Волхова великокняжеского суда и управления. Отказ новгородцев спровоцировал новый поход. В январе 1478 года самостоятельность Новгорода была ликвидирована.

Слайд 10 и 11

Падение новгородской независимости во многом предопределило судьбу Твери. Попытка тверского князя Михаила Борисовича с помощью брака на родственнице Казимира IV заключить союз с литовским князем оказалась неудачной. Литовский князь не решился оказать военную помощь Твери. В 1484 году, когда войска московского князя осадили город. Осенью 1485 года после очередного похода Ивана Ш Тверь была присоединена к Московскому государству.

Во время рассказа учителя учащиеся записывают в тетради даты основных событий:

• 1478 год – присоединение Новгорода к Москве.

• 1485 год – присоединение Твери к Москве.

Задание учащимся: Посмотрите на карту и на схему. Сделайте вывод, на каком этапе находился процесс объединения к 1485 году?

Слайд 12

Варианты ответов учащихся: Процесс объединения фактически был завершен. При Иване III было создано единое русское государство с центром в Москве.

После ответа схема дополняется: вместо “?” учитель вывешивает на доску карточку с текстом “единое русское государство”. Учащиеся записывают эту схему в тетради.

Вопрос учащимся: К решению какой проблемы можно было приступить после завершения процесса объединения?

Варианты ответов учащихся: К свержению монголо-татарского ига.

Вопрос учащимся: Предпринимались ли ранее такие попытки, и чем они завершались?

Варианты ответов учащихся: В 1380 году произошла Куликовская битва, после которой русские княжества прекратили выплату дани Золотой Орде.

Блиц опрос по установлению и признакам Золотоордынского ига

Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15

Задание учащимся: 

Слайд 16

Удалось ли Ивану III решить внешнеполитическую проблему мы узнаем, проанализировав фрагмент Никониановской летописи. Во время изучения документа мы будем играть в “Чистую доску”. На доске написаны вопросы, ответы на которые вы должны найти в документе. Если на вопрос будет дан правильный ответ, то этот вопрос стирается. Задача в этой игре состоит в том, чтобы доска оказалась чистой.

Фрагмент Никониановской летописи (раздается каждому учащемуся):

“В лето 1480. того же лета безбожный царь Ахмат Большой Орды пошел на православное христианство, на Русь…похваляясь разорить святые церкви и все православие пленить… Князь же великий Иван Васильевич, слышав то, начал отпускать к Оке на берег своих воевод с силою… и повелел там идти сыну своему князю Ивану Ивановичу и брату своему князю Андрею Васильевичу меньшему к Калуге к Угре на берег.

И придя заняли они броды и перевозы… царь Ахмат со своими татарами пошел по Литовской земле… пришел к Угре и стал на другом берегу противу великого князя… И начяша стрелять наших, а наши начяша их стрелять из луков и пищалей…Когда же река стала, тогда князь великий велел сыну своему и брату и всем воеводам со всеми силами отступить от берега и прити к себе на Кременец, боясь татарского перехода. Когда же отступили сыновья русские от берега, тогда татары, страхом одержимые, побежали, думая, что берег отдает им Русь и хочет с ними биться.”

Слайд 17

Вопросы на доске:

• Когда и где произошла встреча противников?

• Почему монголо-татары отступили?

• Почему это событие назвали не битвой, а стоянием?

• Какое значение имело для русских земель стояние на реке Угре?

После анализа документа учащиеся записывают в тетради:

1480 год – свержение монголо-татарского ига.

Слайд 18

IV. Закрепление новых знаний

Беседа с учащимися по вопросам:

• Сделайте вывод о завершении объединения русских земель, используя карту и схему.

• Проследите связь между завершением процесса объединения и свержением монголо-татарского ига.

• Итоговое тестирование

V. Подведение итога урока

Задание учащимся: Закончите предложение.

• Я узнал…

• Я понял…

• Я удивлен…

Слайд 19

VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания.