Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыУрок истории в 5 классе "В афинских школах и палестрах"

Урок истории в 5 классе "В афинских школах и палестрах"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ В афинских школах и гимнасиях.pptx

Скачать материал "Урок истории в 5 классе "В афинских школах и палестрах""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Педагог – в переводе с греческого «сопровождающий ребенка»

    2 слайд

    Педагог – в переводе с греческого «сопровождающий ребенка»

  • В афинских школах и гимнасиях

    3 слайд

    В афинских школах и гимнасиях

  • План урокаРабы-педагоги.
 Занятия в школе.
 Посещение палестры.
 В афинских г...

    4 слайд

    План урока
    Рабы-педагоги.
    Занятия в школе.
    Посещение палестры.
    В афинских гимнасиях.

  • Вопрос к урокуКакие общие и отличительные черты можно выделить между древнегр...

    5 слайд

    Вопрос к уроку
    Какие общие и отличительные черты можно выделить между древнегреческой афинской и современной школами?

  • 6 слайд

  • Занятия в школе

    7 слайд

    Занятия в школе

  • Письменные принадлежности Диптих – деревянная дощечка покрытая воском
Стиль –...

    8 слайд

    Письменные принадлежности
    Диптих – деревянная дощечка покрытая воском
    Стиль – палочка для письма

  • Палестра – школа для гимнастических занятий

    9 слайд

    Палестра – школа для гимнастических занятий

  • В палестрах  стояли 
статуи атлетов  работы великих мастеров, таких  как  Мир...

    10 слайд

    В палестрах стояли
    статуи атлетов работы великих мастеров, таких как Мирон и
    Поликлет.


    Метатель диска
    Копьеносец

  • Гимнасий – школа для взрослых афинян

    11 слайд

    Гимнасий – школа для взрослых афинян

  • 12 слайд

  • Домашнее задание §38 вопросы 1, 2, 3

    13 слайд

    Домашнее задание
    §38 вопросы 1, 2, 3

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тех.карта В школах и гимнасиях.docx

Технологическая карта урока. История. 5 класс.

№ и тема урока

Урок 43. В афинских школах и гимнасиях.

Тип урока

Комбинированный

Дата урока

17.02.2017

Образовательные
ресурсы

·  учебник:  А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая “История древнего мира – М. : Просвещение, 2011.

·   Презентация «В афинских школах и гимнасиях».

План урока

1. Рабы-педагоги.

2. Занятия в школе.

3. Посещение палестры.

4. В афинских гимнасиях.

Цель урока

Изучить особенности древнегреческого воспитания и образования.

Формы и методы
обучения

Методы: частично-поисковый.

Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в группах

Основные понятия
и термины

Педагог, палестра, гимнасий, красноречие.

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность

Научатся: Характеризовать систему воспитания и образования в афинских школах и гимнасиях.

Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации, переводить информацию из одной знаковой системы в другую: на основе текста учебника составлять  сравнительную таблицу.

Ценностно-смысловая компетенция

Умеют: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

 

5ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Время (мин)

Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы
организации со-взаимо-действия
на уроке

Универсальные учебные действия
УУД

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

I. Организаци-

3

 

Проверяет готовность учащихся к уроку

Записывают тему и план

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Работа
в тетради

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

онный момент

 

 

тему и цель урока

урока в тетрадь

 

Регулятивные: принимают учебную задачу

 

II. Проверка д/з

5

Презентация, сл №1 – иллюстрация «Древние Афины»

Озвучивает домашнее задание: «Опишите, как выглядели в Афинах Керамик, Агора, Акрополь».

Используя иллюстрацию в презентации дают краткое описание основных районов Афин.

Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – строят осознанные речевые высказывания в устной форме формулируют ответы на вопросы учителя;

логические – строят логическую цепь рассуждений.

 

Устный опрос

III.  Мотивация

3

 

1. Презентация, иллюстрация «Педагог, сопровождающий ребенка в школу» (Древнегреческая статуэтка) на слайде  №2

 

2. Самостоятельная работа с текстом  учебника с. 173.

 

1. Организует диалог с учащимися по вопросам:

– Можно ли управлять экономикой? Кто оплачивает предоставляемую нам бесплатную медицинскую помощь? Зачем люди платят налоги?

2. Поясняет задания: прочитать текст и ответить на вопрос 1 к параграфу.

Отвечают 
на вопросы

Фронтальная

Познавательные:

общеучебные – строят осознанные речевые высказывания в устной форме формулируют ответы на вопросы учителя;

логические – устанавливают причинно-следственные связи

 

Устный опрос

 

 

IV. Изучение нового матери-ала

20

Учебник, с. 173–176

 

 

Работа в группах.

 (см. приложение)

 

 

 

 

Презентация.

 

1. Демонстрирует образец сравнительной таблицу «Где и чему учились афиняне»

2. Формулирует задания, контролирует выполнение работы, координирует работу групп.

 

 

3. На основе презентации дополняет рассказы учащихся .

 

 

 

1. Делятся на группы.

2. Читают текст, заполняют соответствующую часть таблицы.

3. Представляют результаты.

 

 

1. Индивидуальная

2. Групповая

 

 

 

Познавательные:

общеучебные – умеют структурировать знания; дополняют и расширяют имеющиеся знания; осуществляют поиск информации;

логические – строят логическую цепь рассуждений.

Личностные: сохраняют мотивацию
к учебной деятельности,  проявлять интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения, работают в группах.

1. Записи в тетради

 

4. Устные ответы.

 

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

V. Первичное  осмыс-

ление
и закрепление

7

Задание в презентации ( слайд 12).

Таблица в тетради.

Поясняет задание:

- заполнить оставшиеся части таблицы на основе изученного материала.

 Выполняют задания в тетрадях.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.

Познавательные:

общеучебные – осуществляют поиск
и выделение информации на основе иносказательных образов;

логические – строят логическую цепь рассуждений

Заполнение таблицы.

VI. Итоги урока. Рефлексия

5

Обобщение полученных на уроке сведений

Проводит беседу по вопросу (проблеме) урока:

- Чем обучение в школах Афин отличается от нашей школы, а что есть общего?

1. Дают ответы, выражают свое мнение и оценку.

2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке 

Фронтальная

Личностные: определяют границы собственного знания и незнания.

Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала

Устный опрос

VII. Домашнее задание

2

§38 ответить на  вопросы 1,2,3

Альтернативное: подготовить рассказ об афинской  школе от имени ученика.

Объясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Задание для работа в группах.

1. Изучить материал в параграфе и заполнить таблицу.

2. Представить результаты в виде рассказа.

Где и чему учились афиняне.

Вопросы для сравнения

Афинская  школа

Палестра

Гимнасий

Кто обучался

 

 

 

Чему обучались

 

 

 

 

1 группа – Афинская школа

2 группа – Палестра

3 группа - Гимнасий

 

 

 

 

 


Задания для групп.

Группа 1.

2. Укажите причины, обусловившие расширение функций государства.

Расширение функций государства                                    

 

 

 

 

 

 

 

Группа 2.

3.  Что такое налог? Какие бывают налоги? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если бы вам представилась возможность попытаться убедить всех в необходимости платить налоги, какие три аргумента вы бы привели?

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

З. ______________________________________________________

Приложение

 

Группа 3.

4.  Заполните таблицу:

Государственный бюджет

Источники доходов

Расходы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Что такое дефицит бюджета? Как государство может уменьшить его? _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории в 5 классе "В афинских школах и палестрах""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2017 2023
    • RAR 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кыркалов Николай Иольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кыркалов Николай Иольевич
    Кыркалов Николай Иольевич
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26387
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 23 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе