Урок истории "Внешняя политика 1953-1964".

Учитель истории и обществознания МОУ СОШ №72г. 

                        г. Липецка

                  Кокорева Ольга Михайловна

Урок: «Внешняя политика СССР 1953-1964гг».

Цели урока:

 - Проанализировать возможные альтернативы развития внешней политики нового советского руководства;

-  На конкретных примерах показать изменения международного климата 1950-х;

-  Выяснить сущность политики мирного сосуществования государств с различным общественным строем;

-  Выяснить противоречивость внешнеполитического курса;

-   Подвести учащихся к пониманию того что, несмотря на продолжение «холодной войны», в целом был снижен уровень противостояния между востоком и Западом;

-   Продолжить работу по развитию умений устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, работать с историческими документами, давать характеристику историческим деятелям.

Оборудование урока:

-Политическая карта мира

-Портреты Н.С.Хрущева, Д.Кеннеди, Ф.Кастро

-Дидактические задания для уч-ся

-Презентация

-В/ф «Стиляги»

-Песни советских времен «Хотят ли русские войны»,

                                            «Куба далеко, Куба рядом».

Этапы урока:

I.Самоопределение к деятельности.

«Деятельность - единственный путь к знанию».

                Бернард Шоу-английский писатель, драматург.

«Прошлые поколения оставили нам не столько готовые решения вопросов, сколько самые вопросы».     Сенека

-Выскажите свое отношение к словам Б.Шоу.

-Какое отношение эти слова имеют к нашему уроку?

-Эти слова вновь будут девизом нашего урока.

-Какой смысл имеют  слова Сенеки?

-Как они применимы к нашему уроку?

-Известный политик, руководитель нашей страны о своей деятельности произнес следующие слова:

«Я знаю,  все будут говорить по-разному. Одни освобождение вспомнят, другие кукурузу, третьи - жилищную политику, четвертые – как я, когда с мясом стало плохо, начал с абстракционистами бороться. Все было.

Но самое главное - все мы, весь народ, и те, кто был там, за проволокой, и те, кто трясся от страха здесь, по др. сторону проволоки, все мы глотнули другого воздуха. Это главное. Это теперь у народа не отнять. Это не пропадет, прорастет».

-Кто из политиков произнес эти слова?

(Учащиеся:   Н.С.Хрущев)

_-Все ли мы знаем об этом периоде истории?

-Каких вопросов мы сегодня коснемся?

На доске написаны понятия:

«Холодная война»

«Мирное сосуществование»

«Оттепель»       «Карибский кризис» «Берлинский кризис»

II.Актуализация.

Беседа по вопросам:

-Как и в связи, с чем изменилась жизнь советских людей в сравнении с предшествующим периодом руководства Хрущева.

Политика	Экономика	Культура	Социальная политика
?	?	?	?

 Достижениями «великого десятилетия» Хрущева можно назвать: построение основ индустриального общества в СССР, отказ от применения массовых репрессий, осуждение «культа личности» Сталина, произвол властей, ослабление партийного контроля за духовной сферой.

-А что же во внешней политике?

-Как назывался курс внешней политики СССР, предшествующий периоду руководства Хрущева?

-Что такое «холодная война»?

Работа с таблицей.

III. Постановка проблемы.

С.Кондрашев – журналист-международник газеты «Известия»

«Хрущев, несомненно, был человеком мира, несомненно, выражал мирные устремления нашего народа, но анализ  обстановки, неся черты сталинского догматизма, не отличался точностью, преувеличивал агрессивность другой стороны, а избранные им средства отталкивали США и другие западные державы  и по итогу скорее отдаляли, чем приближали достижение мирных целей…

Пропагандируя принципы мирного сосуществования, он не уставал в тех или иных выражениях повторять дразнившую и ожесточавшую американцев мысль: «Мы вас закопаем».

Он признавал за каждым народом право выбора того или иного строя, но одновременно заявлял: «Ликвидация капиталистической системы - это коренной вопрос развития общества».

-Какую проблему можно сформулировать?

-Какая  возникает проблема?

Формулировка проблемы:

-В чем заключалось противоречивость внешней политики СССР 1953-1964гг?

Назовите тему нашего урока, запишите.

IV. Построение проекта решения проблемы.

-Что нам необходимо выяснить?

                             Факты

Принцип мирного сосуществования        «Холодная война»

-отношения со странами Запада, США

-отношения с социалистическими странами

-отношения с освободившимися странами

Как и с чем мы можем работать?

(Уч-ся : учебник,  исторические документы)

V.Реализация проекта.

Работа в группах.

1 группа – события, которые можно отнести к политике разрядки (работа с учебником)

Отношения со странами Запада, США,

 с социалистическими странами,

 с освободившимися странами

2 группа – события, в рамках политики  «холодной войны»

Политика мирного сосуществования.	События «холодной войны».
1.Перимирие в Корее.	1.Создание ОВД-1955г
2.Нормализация отношений с Югославией-1954-55гг	2.Подавление народного восстания в Венгрии 1956г
3 Подписание мирного договора с Австрией- 1955.	3.Берлинский кризис-1961г
4. Договор о прекращении войны с Японией -1956г.	4.Карибский кризис-1962г
5.Первый в истории СССР визит советского лидера в США-1959гг	5.Ухудшение отношений с Китаем.
6.Сокращение численности советских сухопутных сил в одностороннем порядке.	6.Соперничество за влияние на освободившиеся страны.
7.Заключение договора СССР, США, Великобритании о запрещении ядерных испытаний  в атмосфере и под водой-1963г.	7.Сбит американский самолет-разведчик -1960 г Летчик Ф.Пауэрс был захвачен.
8.Укрепление отношений с освободившимися странами.
Т.О.Политика мирного сосуществования: попытка добиться компромисса с западными странами по вопросам разоружения.

Комментирование и показ слайдов презентации.

 VI.Закрепление во внешней речи.

-Назовите события, которые стали продолжением политики холодной войны.

-Назовите новые тенденции в советской внешней политике.

(ответы уч-ся сопровождаются работой с картой: красными магнитами на карте показаны кризисы политики «холодной войны»; зеленые магниты - показаны события, отвечающие политике мирного сосуществования)

-В чем вы видите противоречивость внешней политики?

Обращение к цитате урока.

Вместо прежнего курса на жесткое противостояние, «балансирование на грани войны» с Западом, в основу внешней политики СССР был положен принцип мирного сосуществования государств с различным общественным строем. Между тем и от политики «холодной войны» Советский Союз не отходил, что проявлялось и в опасности прямого военного столкновения СССР и США, и в их противостоянии в различных регионах планеты. Это как раз и подтверждает то, что политика Хрущева как внутри страны, так и на международной арене носила противоречивый характер.

По словам историка

 М.Я. Гефтера  «великое десятилетие» Хрущева имело противоречивый характер.

После смерти Хрущева  Эрнст Неизвестный на могиле лидера создаст  памятник: бронзовая фигура на фоне мраморной плиты, одна половина которой белая, другая черная.

Э.Неизвестный «Я так и не понял, чего в нем больше белого или черного».

VII.Самостоятельная работа с проверкой по образцу.

1.     Расставьте в хронологической последовательности:

А.Карибский кризис.

Б.Создание ОВД.

В. Первый визит Хрущева в США.

Г.Берлинский кризис.

Д.Договор СССР с Австрией.

Е.Подавление народного восстания в Венгрии.

Ж.Создание Берлинской стены.

2.Найти  имена лидеров государств, связанных событиями Карибского и Берлинского кризиса.

Разгадать анаграмму.

3.Работа с контурной картой.

VIII.Включение в систему знаний.

Работа с документами.

См. Приложение №3.

IX.Рефлексия.

Что нового сегодня узнали на уроке?

-С чем новым вы сегодня познакомились?

-Какая цель стояла? Достигли мы  цели?

-С помощью чего?

Д/з параграф,

 *Сочинение – эссе «Мое отношение к холодной войне в начале XXI века».

*Взять интервью у одного из участников Карибского кризиса.