1013418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории «Восстание декабристов 14 декабря 1825 года»

Урок истории «Восстание декабристов 14 декабря 1825 года»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 города Буденновска

Буденновского района»
















План – конспект урока по истории России

в 10 классе

«Восстание декабристов 14 декабря 1825 года»







Автор:

учитель истории

Карабабаева

Елена Акоповна





















2015 год

Тема урока:

«Восстание декабристов 14 декабря 1825 года»


Цели урока:

  • Раскрыть гражданский подвиг декабристов

  • Выяснить причины побудившие их поднять восстание

  • Решить проблемы совести, достоинства и чести

  • Подтвердить слова Л.Н. Толстого «Декабристы всегда интересны и вызывают самые серьезные мысли и чувства»

  • Развитие навыки обучающихся в работе с источниками и умение анализировать и делать выводы;

  • Воспитывать чувство ответственности, человеческого достоинства, патриотизма;

Тип урока: повторение пройденного и изучение нового материала, используя проблемно-поисковый метод.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;

  • Документы;

  • Портреты декабристов, картина «Восстание 14 декабря 1825г. на Сенатской площади», выставка книг о декабристах, рефераты и доклады учащихся, презентация, «Восстание 14 декабря 1825г.» (Приложение).

Эпиграф:

«Декабристы всегда интересны и вызывают самые серьезные мысли и чувства»

Л.Н. Толстой

План урока:

  1. Организационный момент: познакомить обучающихся с темой, целью и задачами урока.

  2. Постановка проблемного задания.

  3. Контроль знаний. Сообщения обучающихся:

  • Вопрос об отмене крепостного права.

  • Вопрос о конституции.

  • Военные поселения.

  • Александр I в последние годы царствования.

  1. Поисково–исследовательский этап (работы в группах по предложенному плану)

  2. Решения проблемного задания.

  3. Задание на дом.

Оформление урока.

  • Схема выступления на Сенатской площади, портреты декабристов.

  • Словарь урока тайное общество, гражданское свободы, «Зеленая книга», «Конституция», «Русская правда», Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общество.

  • Важные события:

1816-возникновение «Союза спасения»;

1818-возникновение «Союза благоденствия»;

1820-волнение в Семеновском полку;

1821-1822-возникновение Северного и Южного общества;

14 декабря 1825- выступление на Сенатской площади.

Выдающиеся личности: Александр Муравьев, Сергей Трубецкой, Никита Муравьев, Матвей и Сергей Муравьевы- Апостолы, Иван Якушкин, Павел Пастель, Евгений Оболенский, Иван Пущин, Петр Каховской, Кондратий Рылеев, Михаил Бестужев-Рюмин.

Ход урока.

Постановка проблемного задания:

Движение декабристов… Многое удивительно и своеобразно в этом движении. Молодые дворяне – декабристы-сами принадлежат к привилегированному дворянскому сословию, опоре царизма. Они сами имели право владеть крепостными крестьянами, жить в своих дворянских имениях, ничего не делая, на доходы от дарового крестьянского труда, от барщины и оброка. Но они поднялись на борьбу с крепостным правом, считая его постыдным. Дворяне были опорой царизма – они занимали свое руководящее место в царской администрации и в армии, могли рассчитывать на высшие должности. Но они хотели уничтожить царизм, самодержавие и свои привилегии. Почему? Какие изменения предполагали декабристы? В чем значение декабристского движения?

Контроль знаний:

Сообщение обучающихся по теме: «Внутренняя политика Александра I после отечественной войны»:

  • Вопрос об отмене крепостного права.

  • Вопрос о конституции.

  • Военные поселения.

  • Александр I в последние годы царствования.


- На формирование мировоззрения декабристов оказали влияние заграничные походы русской армии 1813-1815гг., в ходе которых они познакомились с демократическими ценностями Запада - гражданскими правами и свободами. Между офицерами, бывшими студентами и солдатами установились простые человеческие отношения. В лице тех, кого дворяне привыкли считать крепостными рабами, кого можно было с семьей купить, продать, они увидели таких же людей, как и оно сами, людей, любящих свою Родину, готовых отдать за нее свою жизнь.

Если в годы детства и юношества крепостное право представлялось будущим декабристам естественным, то они теперь начинают задумываться над тёмными сторонами русской действительности.

Побывав за границей, будущие декабристы убеждаются, что нигде в мире не оказывается более презрения к крепостному праву , как в России. Также они увидели, как в результате революции

Утверждался представительный конституционный строй.

После войны 1812г. в России установился мрачный политический режим- аракчеевщина,

Она проявлялась в разгуле помещичьего произвола, насаждения палочной дисциплины в армии, жестоком подавлении свободомыслия.


Ухудшилось положение народных масс. После войны многие губернии были разорены.

Вернувшись в свои селения, дворяне усилили гнёт, пытаясь за счёт крестьян улучшить

Финансовое положение. Усиление эксплуатации привело к росту недовольства среди населения. Волнения крестьян и работных людей часто подавлялись с помощью военной силы. Однако жестокий режим привёл к тому, что в войсках, даже в гвардии, самой надёжной части армии,

начало расти недовольство.

Оппозиционные настроения крепли и среди солдат. Вернувшись на родину, они стали роптать.

Проливая свою кровь, они разбили французскую армию, а вернувшись домой, вновь стали крепостными и бесправными. И по России прошла волна народных волнений. Недовольство

Проявляли разные слои населения: крестьяне, работные люди, горожане, военные поселяне.

Отражая недовольство широких общественных кругов, зрело политическое сознание будущих декабристов.

Поисково- исследовательский этап.

1.Разделение класса на две группы:

« Северное общество» и «Южное общество».

2.Группы получают задания:

Используя дополнительный материал проанализировать деятельность Северного общества».

План выступления:


1.Когда образовалось общество.

2. Кто в него входил. Руководители.

3. Программа.

4. « Конституция» Н. Муравьёва.

Проанализировать деятельность « Южного общества»


План выступления:

1. Когда образовалось общество

2. Кто в него входил. Руководители.

3. Программа.

4. « Русская правда». П. Пестеля.


По ходу выступления заполняется таблица в тетрадях:

«Конституция» Н. Муравьев «Русская правда» П. Пестеля

На обсуждение класса выносим следующие вопросы:

В чём главные различия двух программ?

Какая более радикальная?

Какая более реалистичная?

Что в обеих программах выполнимо и что невыполнимо в условиях тогдашней России?

Теперь непосредственно познакомимся с событиями 14 декабря 1925 года. Походу рассказа учителя, обучающиеся должны выполнить следующие задания:

1.Составить письменно в тетрадях хронику событий.

2. Написать фамилии руководителей и наиболее активных участников восстания.

3. Изложить письменно цель восстания.

Неожиданная смерть Александра I прозвучала для декабристов как призыв и сигнал к открытому выступлению. Известно, что почти во всех своих тактических планах они связывали начало выступления со смертью монарха. Поэтому сама жизнь вносила решительные коррективы в согласованные между представителями Южного и Северного обществ сроки общего выступления и толкнули декабристов на незамедлительные выступления. Было решено, что смена императоров благоприятный момент. Восстание было назначено на 14 декабря-день принятия Сенатом присяги Николаю.

Диктатором восстания был выбран полковник князь С.П. Трубецкой, участник Отечественной войны 1812г. Командование войсками при занятии Зимнего дворца поручено было капитану А.И. Якубовичу. Захват Петропавловской крепости поручено было АВ.М. Булатову. Поручик П.Г. Каховский соглашался «открыть путь» к восстанию и, как бы совершая самостоятельный террористический акт, проникнуть утром 14 декабря в Зимний дворец и убить Николая.

14 декабря в день присяги, восставшие войска должны были выйти на Сенатскую площадь и силою оружия заставить Сенат отказаться от присяги Николаю. На К.Ф. Рылеева была возложена обязанность предложить Сенату опубликовать революционный « Манифест русскому народу» -новый программный документ декабристов. Здесь царское правительство объявлялось низложенным, уничтожалось крепостное право, устанавливалось равенство всех перед законом, объявлялась свобода печати, совести и занятий, обеспечивалась гласность судов чиновники заменялись выборными лицами, сокращалась двадцатипятилетняя военная служба уничтожалось рекрутство. Для решения о будущем политическом строе России –республике или конституционные монархии -предлагалось созвать Великий Собор из представителей сословий России.

Наступило утро 14 декабря 1825года. Первыми на Сенатскую площадь вышли 800 человек

Московского полка .Прибывшие выстроились у подножия Памятнику Петра Первого в каре_ боевым четырёхугольником,- что давало возможность отражать нападение со всех сторон. Однако уже на рассвете намеченный план стал рушиться. Якубович отказался вести Гвардейский экипаж в Зимний дворец для захвата царской резиденции и ареста царской семьи. Каховский отказался совершить цареубийство. Позже выяснилось, что Трубецкой, выбранный диктатором, вовсе не явился на Сенатскую площадь, оставив восставших на произвол суды.

Во всём этом сказался ограниченный характер дворянской революционности.

Выяснилось ещё одно непредвиденное обстоятельство. Николай, уже предупреждённый доносами о готовящемся восстании, предложил Сенату собраться для принесения присяги необычно рано, в семь часов утра, до того как восставшие войска выйдут на

Сенатскую площадь.

Уже в 7 часов 20 минут утра сенаторы принесли присягу и разошлись. Первые явившиеся на Сенатскую площадь восставшие солдаты Московского полка стояли перед пустым зданием Сената.

Всё это породило колебания в рядах декабристов и обрекло их на бессмысленную тактику выжидания.

Тем временем Николай собрал верные ему войска . Слух о восстании распространился по городу, и на Сенатской площади собралось до 30 тыс. человек, готовых поддержать восставших . Но декабристы не воспользовались этим. Боясь, что с наступлением темноты

покончить с восстанием будет труднее , Николай дал приказ открыть артиллерийский огонь. Несколько залпов картечью произвели сильное опустошение в рядах восставших. Солдат и офицеров, пытавшихся скрыться с площади, арестовали. Восстание в Петербурге было подавлено. Начались аресты.

Через две недели 29 декабря 1825 года С. И. Муравьёв- Апостол поднял восстание Черниговского полка. К этому времени было известно об арестах и поражении восстания в Петербурге, но члены Южного общества хотели тем самым показать правительству, что северяне не одиноки и вся страна их поддерживает. Но их надежды не оправдались. Несмотря на поддержку крестьян, правительству удалось изолировать Черниговский полк

Через неделю, 3 января 1826 года он был расстрелян.

К следствию были привлечены около 600 человек. Многих допрашивал лично Николай Первый . Пятерых – П. И. Пестеля , К. Ф. Рылеева, С. И. Муравьёва- Апостола, М.П. Бестужева- Рюмина и П. Г. Каховского- приговорили к четвертованию, заменённому повешением .Остальных по степени виновности осудили на каторжные работы, сослали в Сибирь, разжаловали в солдаты. Вплоть до смерти Николая ни один декабрист не получил прощения.


Решение проблемного задания.

Учитель обращает внимание на доску, где написаны вопросы проблемно- поискового задания:

Почему против царизма выступили представители дворянства декабристы?

Какие изменения предполагали декабристы?

В чём значение декабристского движения?

Проанализировав материал урока, делаем вывод «Декабристы всегда интересны и вызывают самые серьезные мысли и чувства». Л.Н. Толстой

Закрепление пройденного материала.

  • 1.Деятельность тайных организаций декабристов относится к

А) 1801-1811гг В)1827-1828гг

Б)1816-1826гг Г) 1829-1830гг.

  • 2.Одной из причин образования тайных обществ в России в 1816-1825 гг. было

А) стремление их участников расширить дворянское землевладение

Б) влияние революционных событий в Европе

В) недовольство их участников намерением Александра I освободить крестьян от крепостной зависимости

Г) стремление их руководителей отменить крепостное состояние крестьян

  • 3. Решение о выступлении именно 14 декабря 1825 года пришло из-за

А) арестов декабристов

Б) смерти царя, периода междуцарствия

В) основания военных поселений

Г) нежелания царя принимать либеральные реформы

  • 4. Какие из ниже перечисленных мер наказания были применены царем по отношению к декабристам

А) смертная казнь Г) ссылка на поселение

Б) ссылка на вечную каторгу Д) разжалование в солдаты с правом на выслугу

В) лишение чинов и должностей Е) все выше перечисленное

5. Соотнесите:
1. П.Пестель а) Северное общество»
2. «Конституция»
3 Н.Муравьев
4. «Русская правда»
5. свержение монархии,
республика б) «Южное общество»
6. установление
ограниченной монархии
7. освобождение крестьян с землей
8. освобождение крестьян без земли.


Задание на дом.

Приготовить творческие работы по темам:

Декабристы в Сибири.

Жены декабристов.











Общая информация

Номер материала: ДБ-227993

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.