Урок истории "Восточные славяне"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Осиковская основная общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района

Воронежской области

Урок истории в 6 классе

Подготовила:  Петренко Галина Николаевна,

учитель истории и обществознания

МКОУ Осиковской ООШ

2014

Тип урока: Комбинированный урок.

Данный урок - это первый  урок при изучении темы: “Восточные славяне” в 6 классе.

Методы: объяснение учителя, работа с картой, индивидуальная исследовательская работа.

Структура урока:

1.      Мотивационная беседа.

2.      Повторение предыдущей темы.

3.      Изучение нового материала.

4.      Закрепление учебного материала.

5.      Подведение итогов урока. Рефлексия.

Планурока:

1. Происхождение и расселение восточных славян.
2. Занятия славян.
3. Быт и нравы.

Оборудование:

• учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина “История России с древнейших времён до конца XVI века”. Москва, “Просвещение”, 2010год;
• карта “Киевская Русь в IX-XI веках;
• презентация по теме
• ТСО (проектор, компьютер)

Цель урока: Сформировать  у учащихся   общее представление о восточных  славянах.

Задачи урока:

1.      Познакомить учащихся с процессом расселения восточнославянских племён в древности;

2.       Дать  ученикам общее представление о занятиях и  быте древних славян.

3.      Формировать умение работать с картой;

4.      Способствовать  овладению технологией исторического исследования на основе использования исторических источников; учебника, иллюстраций

5.      Развивать умение работать в группе;

6.      Воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма.

Учитель:

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас с вами немного необычный урок. Итогом его станет составление  кроссворда дома  по новой теме. Чтобы узнать  тему нашего урока предлагаю вам вместе со мною разгадать кроссворд.

 Слова в нем будут основными понятиями из вашего домашнего задания.

У вас на столах кроссворд, разгадайте его. А слово в выделенных клетках станет темой нашего урока.   (Слайд 1) пустой

С

к

а

з

к

А

Л

е

т

о

п

и

с

Ь

к

А

р

т

и

н

А

л

и

н

г

В

и

с

т

и

к

А

а

р

х

е

о

л

о

г

и

Я

с

о

в

р

е

м

е

Н

н

и

к

И

п

р

Е

д

к

и

 1.Произведение, создаваемое народом (сказка)

2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам. (летопись)

3.Вещественный исторический источник (картина)

4. Наука о языке (лингвистика)

5. Наука, изучающая историческое прошлое (археология)

6. Люди, живущие с нами в одно время (современники)

7. Люди, которые жили перед нами (предки).

 Итак, ребята! Проверим наш кроссворд (Слайд 2)   (учитель читает, дети проверяют)

Учитель: Прочитайте слово в выделенных клетках.  Сегодня мы будем говорить с вами о славянах, а точнее о восточных славянах. (Слайд 3)

Узнаем, где селились славянские племена, познакомимся с их образом жизни, основными занятиями, нравами.

Для того чтобы составить кроссворд дома вам нужно познакомиться с новыми словами, записать их определения. Информации у нас будет много, поэтому я предлагаю вам  составить «Банк данных»  и  в течение урока пополнять его.

Учитель: В 5 веке нашей эры славяне заняли территорию, простирающуюся  от Чёрного до Балтийского моря. В ходе расселения образовалось три ветви славян – южная, западная и восточная (Показывает на карте). (Слайд4)

Восточные славяне  заселили  большую часть Восточно-Европейской равнины. (Показывает на карте)

Первоначально восточные славяне жили каждый своим родом, т.е люди объединялись  в группы на основе кровного родства. Несколько родов объединялись в племя, а несколько племен – в племенные союзы.            (Запись  терминов в банк данных)   (Слайд 5)

Учитель: В 9 веке уже проживало 12, а по некоторым данным 15 восточнославянских племенных союзов.

О ранней истории восточных славян, как и вообще об истории Древней Руси, мы знаем благодаря русским летописям. Самая первая летопись, дошедшая до нас, называется «Повесть временных лет». Ее написал монах Нестор в начале 12 века    (слайд 6)

Перед вами первый исторический источник: отрывок из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племен. Прочитайте отрывок и подчеркните названия племен, которые встретятся в тексте.    (Тексты на столах у уч-ся)   (Слайд 7)

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные — мазовшане, иные — поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие — древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем — славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

Учитель:Названия каких племен вы встретили в тексте?

Ответы учеников( дреговичи, кривичи…)

Учитель: А теперь, ребята, материал учебника на стр. 16 заполните таблицу «Происхождение названий племен».  (На столах карточка №1)

Карточка №1  (в графе «происхождение – пусто)

Название славянских племен	Происхождение
Поляне	Жили в поле
Дреговичи	Дрягва - болото
Полочане	Р.Полота
Древляне	Дерево, в лесах

Проверяем    (Слайд 8)

Учитель: Ребята, а теперь поработаем с контурной картой. Перед вами на карточках даны  название племен. Работаем в парах. Ищем  месторасположение этого племени на карте  и отмечаем его, подписываем.

Карточка №2

Учитель проверяет.

Учитель: Ребята, как вы думаете,  почему именно на этих территориях остановились славяне. Я предлагаю вам прослушать, как описывает места того времени поэтесса Наталья Кончаловская и ответить на  поставленный вопрос.

Много было в чаще бора и медведей, и волков,
Много уток на озёрах, на болотах куликов.
Коршун вился над лугами, и лосиною тропой
Зверь с могучими рогами выходил на водопой.
Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,
Только предки наших предков появлялись тут весной.
Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,
Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом

И решили: Места много, есть что есть и есть что пить!
Помолились люди Богу, стали строиться и жить.

(места были водные, охотничьи, медвежьи)

Рассмотрите слайд презентации.  (Слайд 9)

Задание: мальчики мне скажут, чем могли заниматься мужчины в этой местности.  Девочки  - какую работу выполняли женщины.

( Ответы учащихся)

(Слайд 10)  Учитель: запишите в «банк данных» занятия славян.

Ребята,  я предлагаю вам внести в свой «банк» новое слово -  бортничество. Это тоже одно из  занятий славян - собирание дикого меда.

Главным же  занятием восточных славян было земледелие.

 Выращивали в основном пшеницу, реже – рожь, ячмень, просо, гречиху.  (Слайд 11)

Учитель рассказывает о двух системах земледелия.  (Слайд 12)

Учитель: Какой тип земледелия вам кажется более трудоемким. Обоснуйте свое мнение.(Ответы учащихся)

(Слайд 13)    Учитель: Сельскохозяйственные работы состояли из нескольких этапов.Сначала землю обрабатывали сохой.  Затем почву выравнивали бороной. Самым ответственным занятием был сев. На сев выходили в безветренную погоду, босиком. Из лукошка, привязанного на груди, горстями разбрасывали зерно. Нужно быть мастером, чтобы не получилось так: здесь густо, а там пусто. А в конце лета урожай убирали серпами .

Пополняем «банк данных»  – серп, борона, соха – орудия труда восточных славян.

Учитель: О повседневной жизни славян, т.е. о быте  известно немного.

Вам на дом были заданы проекты. Каждый получил свое задание (Слайд 14)

По различным материалам (иллюстрациям, историческим источникам) вы изучили предложенную тему и сейчас коротко изложите ее.  (Время выступления 1 мин).

Физминутка 

Проекты учащихся:

1.      Внешний вид, черты характера наших предков, обычаи.

2.      Поселения, жилище. Образ жизни древних славян.

3.      Верования.

4.      Управление.

Из ваших проектов мы подробнее узнали о древних славянах и закрепили уже услышанное.

И в заключение нашего урока мы составим «Синквейн».

Примерный синквейн.

СЛАВЯНЕ

ВОСТОЧНЫЕ ДРЕВНИЕ

ОХОТИЛИСЬ  РЫБАЧИЛИ  ЗАНИМАЛИСЬ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ

БЫЛИ ХОРОШИМИ ВОИНАМИ

ПРЕДКИ

(Слайд 15)

Домашнее задание: п.2 стр. 14-21, составить кроссворд, используя слова из «Банка данных»,  оформить его красочно.

Оценки.

Используемые источники:

1.      Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. С древнейших времен до конца ХVI века. Учебник для 6 класса. М.: Просвещение, 2010

2.       Симонова Е. В. Поурочные разработки по истории России: 6 класс. М.: Экзамен, 2006

3.      Серов Б. Н., Гаркуша Л. М., Лескинен М. В. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс. М.: ВАКО, 2003

4.      www.lesson-history.narod.ru

5.      http://ru.wikipedia.org/wiki/

Приложение

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные — мазовшане, иные — поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие — древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем — славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные — мазовшане, иные — поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие — древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем — славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

Карточка №1

Название славянских племен	Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне

Карточка №1

Название славянских племен	Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне

Карточка №1

Название славянских племен	Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне

									1
					2
								3
					4
5
		6
					7

 1.Произведение, создаваемое народом

2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам.

3.Вещественный исторический источник

4. Наука о языке

5. Наука, изучающая историческое прошлое

6. Люди, живущие с нами в одно время

7. Люди, которые жили перед нами