Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории "Война 1812 года"

Урок истории "Война 1812 года"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Отечественная война 1812 года».



(урок по Отечественной истории 10 класс)



Цель: углубить и обобщить знания учащихся о войне 1812 года

.

Задачи:

  1. выявить причины несокрушимости России;

  2. выявить последствия победы России в этой войне для европейской политики и для самой России;

  3. формировать уважительное отношение к воинскому подвигу и доблести русского народа.


Тип урока: комбинированный.


Методы: словесный, наглядный, проблемный.


Средства обучения: документы, карта, учебник, ТСО, слово учителя.


План урока:

  1. Начало войны.

  • Силы противников. Характер войны.

  • Стратегический план Барклая де Толли.

  • Назначение Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение.

  1. Противостояние двух армий.

  • Наполеон в Москве.

  • Гибель «Великой армии».

  1. Венский конгресс. Священный союз.

  2. Итоги, значение и последствия победы в Отечественной войне 1812 года.

ХОД УРОКА:


Вступительное слово учителя: актуализация проблемы, постановка задач урока.


    1. Начало войны.

А) Силы противников. Характер войны.


10 июня 1812 года французская армия достигла берегов реки Неман. В ночь на 12 июня без объявления войны корпуса Даву, Нея и Удино переправились на русский берег по трем мостам у города Ковно. «Великая армия» Наполеона составляла, по разным подсчетам, от 400 до 600 тысяч человек. Однако французов в ней было всего лишь 140 тысяч. Остальные были уроженцами покоренных европейских стран. Русский народ назвал вторжение нашествием «двадесяти языков».

После подписания Манифеста Александра I, война сразу же стала восприниматься как священная и Отечественная. В синодальном Послании клирикам и мирянам говорилось: «…враг…покушается на нашу свободу, угрожает домам нашим и на благолепие храмов Божиих еще издалеча простирает хищную руку».

Так обозначилось коренное противоречие между целями и характером войны для русских и Наполеона. Император французов полагал, что это будет одна из его кампаний, причем последняя, а Россия подпишет мир на его условиях после первых серьезных поражений. Отсюда вытекало стремление дать решающий бой, разгромить армию и затем с позиции силы вести переговоры. Но русские – от императора до последнего мужика – не мыслили иного исхода войны, кроме окончательного разгрома захватчика.


Б) Стратегический план Барклая де Толли.

(сообщения учащихся).


В) Назначение Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение.


Постоянное отступление вызвало раздражение в придворных кругах и обществе, не понимавшем значения маневров Барклая. Многие требовали смены командующего. 17 августа новым главнокомандующим был назначен граф М.И. Голенищев-Кутузов.

Кутузов, популярный в войсках и народе, был вынужден оправдать возлагавшиеся на него надежды и дать генеральное сражение при селе Бородине, недалеко от Можайска, 26 августа 1812 года.


(флеш-фильм «Бородинское сражение», сообщения учащихся)



    1. Противостояние двух армий.

А) Наполеон в Москве.

(Сообщения учащихся).


Б) Гибель «Великой армии».


Осознав невыгодность своего положения, Наполеон отдал приказ оставить Москву. Он пытался пробиться к богатому Югу по Калужской дороге, но был остановлен Кутузовым под Малоярославцем и вынужден повернуть на Смоленск, где его ждали разоренные города и села, готовые дать отпор партизаны. Кутузов больше не стремился к решающему сражению. Он утверждал, что армия противника развалится без боя. Партизаны и передовые казацкие разъезды гнали врага на Запад.


Работа с документами:

  • Письмо графа Ростопчина императору Александру I.

  • Денис Давыдов «об особенностях партизанской войны».

Вопрос к документам: Что мешает врагу на протяжении многих столетий вести «правильную» войну на русской территории?



    1. Венский конгресс. Священный союз.

(сообщения учащихся)

Вопрос к сообщению: Стали ли главные партнеры России по Священному союзу – Пруссия и Австрия – более надежными союзниками России, чем наполеоновская Франция до войны?.


    1. Итоги, значение и последствия победы в Отечественной войне 1812 года.

Подведите итоги войны 1812 года.

  1. Какое значение для внутренней и внешней политики России имела эта война?

  2. Какое влияние на русское общество оказала война 1812 года?


Домашнее задание: §56-57, (контурная карта «Заграничные походы русской армии»);

эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


Из письма графа Ростопчина императору Александру Первому.

Ф.В.Ростопчин – писатель, губернатор Москвы в 1812 году.


«У Вашей Империи, Государь, есть два могучих защитника: ее необъятность и ее климат. В Москве царь всегда велик, в Казани – грозен, в Тобольске – непобедим».






Денис Давыдов об особенностях партизанской войны.

Денис Давыдов – герой войны 1812 года, офицер русской армии, поэт. Прославился и как организатор партизанского движения.


«Партизанская война состоит ни в весьма дробных, ни в первостепенных мероприятиях, ибо занимается не сожжением одного или двух амбаров, не сорванием пикетов и не нанесением прямых ударов главным силам императора. Она объемлет и пересекает все протяжение путей от тыла противной армии до того пространства земли, которое определено на снабжение ее войсками, пропитанием и зарядами, через что, заграждая течение источника ее сил и существования, она подвергает ее ударам своей армии обессиленною, обезоруженною и лишенною спасительных уз подчиненности. Вот партизанская война в полном смысле слова».

1. Кто из русских полководцев впервые в ходе кампании 1812 г. стал придерживаться тактики заманивания врага в глубь своей территории:

а) Барклай де Толли;

б) Багратион;

в) Тормасов;

г) Кутузов?

2. Кто сменил Барклая на посту главнокомандующего:

а) Александр Первый;

б) Витгенштейн;

в) Ермолов;

г) Кутузов?

3. Когда впервые Наполеон поднял вопрос о мирных переговорах в ходе кампании 1812 г.:

а) после взятия Смоленска;

б) после Бородинского сражения;

в) после вступления французов в Москву;

г) после сражения под Малоярославцем?

4. Кто был инициатором создания Священного союза:

а) австрийский император Франц;

б) Меттерних;

в) российский император Александр;

г) Карамзин?

5. Какие территории приобрела Россия после победы над Наполеоном:

а) никаких;

б) Галицию;

в) Финляндию и Восточную Пруссию;

г) Герцогство Варшавское?


1. Кто из русских полководцев впервые в ходе кампании 1812 г. стал придерживаться тактики заманивания врага в глубь своей территории:

а) Барклай де Толли;

б) Багратион;

в) Тормасов;

г) Кутузов?

2. Кто сменил Барклая на посту главнокомандующего:

а) Александр Первый;

б) Витгенштейн;

в) Ермолов;

г) Кутузов?

3. Когда впервые Наполеон поднял вопрос о мирных переговорах в ходе кампании 1812 года:

а) после взятия Смоленска;

б) после Бородинского сражения;

в) после вступления французов в Москву;

г) после сражения под Малоярославцем?

4. Кто был инициатором создания Священного союза:

а) австрийский император Франц;

б) Меттерних;

в) российский император Александр;

г) Карамзин?

5. Какие территории приобрела Россия после победы над Наполеоном:

а) никаких;

б) Галицию;

в) Финляндию и Восточную Пруссию;

г) Герцогство Варшавское?

эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


эссе, тема: Анализируя последствия войн для победителей и побежденных, историк Б.Н.Чичерин писал: «Изучая историю, я все более убеждаюсь, что война бывает полезна главным образом побежденным, если только в них есть довольно силы, чтобы воспользоваться своим поражением для внутреннего обновления… Победы Наполеона были благом для побежденных, но Францию они привели к деспотизму и разорению. У нас за великими войнами 12-го, 13-го и 14-го годов следовал период аракчеевщины…».


hello_html_23402cac.jpg

hello_html_m2cd08856.jpg


граф М.И. Голенищев-Кутузов


hello_html_m7c6fea0.jpg


Д.В. Давыдов




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала ДA-033887
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх