Урок из зарубежной литературы "быть на земле человеком" по творчеству Р. Киплинга, 7 класс.

Урок из зарубежной литературы "быть на земле человеком" по творчеству Р. Киплинга, 7 класс.

Тема: Проблема духовного испытания человека и его моральной стойкости в стихотворении Р. Киплинга «Если...». Сюжет и композиция стихотворения.

Цель: осуществить целостный анализ стихотворения Р. Киплинга «Если...», исследовать проблему духовного испытания человека, его нравственной устойчивости; определить художественные особенности сюжета и композиции стихотворения; развивать логическое мышление, память, словарный запас, умение выражать свою мысль; формировать человеческие качества: доброту, вежливость, отзывчивость, честность; воспитывать желание творить добро, приходить на помощь другим.             

Тип урока: урок изучения нового материала.

          Эпиграф: Ты знаешь,что ты-Человек?

В. Симоненко

Ход урока

И. ОРГМОМЕНТ

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

1. Выразительное чтение поэзии Василия Симоненко «Ти знаєш, що ти – Людина»

2. Вступительное слово учителя. Объявления темы, цели и задач урока

О человеческой неповторимости каждого из нас стихотворение украинского поэта В. Симоненко.Это стихотворение-о смысле и предназначении человека на земле.

Сегодня мы с вами будем размышлять над темой»быть на земле человеком". Не одно поколение задумывалось над вопросом: Кто такой человек, для чего он живет на Земле, что значит быть настоящим человеком? Проблема человека и человечности волновала человечество во все времена.

Древнегреческий философ Платон говорил:»человек – двуногое создание без перьев". Спустя 2 тысячи лет известный французский физик,математик Б. Паскаль возразил Платону: «человек без ног все-таки остается человеком, а петух без перьев человеком не станет».

Человек-существо общественное и социальное. Каждый ребенок становится человеком лишь в обществе. Были случаи (и об этом также рассказал Г. Киплинг в сказке «Маугли», когда маленькие дети попадали к животным и росли с ними. Они не умели ходить на двух ногах, не разговаривали, не способны были мыслить, как люди.

Человек становится человеком, личностью лишь среди людей, ведь только благодаря другим человек познает себя, окружающий мир, свои возможности, способности.

Именно окружающие люди учат ребенка разговаривать, знакомят с различными предметами, их назначением. В общении с членами семьи, сверстниками, впоследствии в образовательных учреждениях и, наконец, самостоятельно с помощью различных источников информации человек познает мир, приобретает опыт.

Поэтому быть Человеком – это овладевать искусством общения и навыкам взаимной помощи, радоваться успехам ближних, любить и жертвовать, плакать и смеяться, переживать и надеяться.

Что с точки зрения Р. Киплинга,английского писателя, необходимо сделать, чтобы иметь право называться человеком? Сегодня у вас есть возможность познакомиться с непревзойденным стихотворением Р. Киплинга «Если...", осознать идейно-художественную ценность этого произведения, которое вдохновляло многих художников слова, и ответить на проблемный вопрос " Что значит быть на земле человеком?»

В стихотворении лирический герой обращается к своему сыну с завещанием о том, как прожить жизнь достойно. Завещанием, актуальность которого не теряется сквозь годы и поколения.

III. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Слушание стихотворения «Если...» (Видео)

2. Словарная работа:

- Какие слова вам непонятны?

- Прочитать их толкование.

Девственность-добродетель, добродетель, непорочность.

Триумф-блестящий успех, победа.

Культ – поклонение чему-либо, безмерное возвеличивание.

     3. поисковая работа 

С помощью смартфонов и интернет-ресурсов отыскать информацию о стихотворении «если...» Р. Киплинга.

- Сколькими языками переведено стихотворение?  (Тридцатью)

- Кто сделал первый перевод произведения Р. Киплинга "Если ..." на украинский?   (М. Рудницкий)

- Переводы сочинения Р. Киплинга каких писателей размещении в нашем учебнике?    (Евгения Сверстюка)

4. Аналитическое исследование стиха.

Обсуждение проблемного вопроса

- Перед нами встает проблемный вопрос:

Что значит быть и всегда оставаться настоящим человеком?

Попробуем определить черты настоящего человека за стихом Г. Киплинга «Если...», проанализировав сюжет и композицию произведения, каждую строфу.

Параллельно мы составим ассоциативный куст, в центре которого будет слово «человек».

(Учащиеся выбирают карточки со словами, на которых записаны черты характера, которые согласно Киплингу необходимы, чтобы называться настоящим человеком, и прикрепляют на доске возле ключевого слова).

План анализа

     1. Выразительное чтение учеником строфы.

     2. В какую ситуацию попадает человек?

     3. Как ведет себя в такой ситуации настоящий человек?

     4. Какие черты характера для этого ей необходимы?

И строфа.

          1. Выразительное чтение учеником.

          2. Ситуация-тебя оболгали, тебе не верят, тебя ненавидят.

          3. Твое поведение – ты должен выстоять, верить в себя, подумать, откуда взялась неверие в тебя, не оправдываться, а ждать своего времени.

          4. Для этого необходимы стойкость, мужество, сила духа, правдивость.

II строфа.

1. Выразительное чтение учеником.

2. Ситуация - ты слишком много думаешь, мечтаешь; ты победил получил поражение; твои слова использовал прохвост; ты все потерял.

3. Твое поведение – ты не должен впадать в мечтательность, оставайся невозмутимым, начинай все сначала.

4. Для этого необходимы трезвый ум, честь, уверенность в себе, в своих силах.

III строфа.

1. Выразительное чтение учеником.

2. Ситуация – твои усилия оказались напрасными, в тебе все сгорело, вигасло.

3. Твое поведение – встій в борьбе, не сдавайся.

4. Для этого необходимы – оптимизм, настойчивость.(Не только физические, но и моральные силы, умение собрать всю свою волю и выстоять).

IV строфа.

1. Выразительное чтение учеником.

2. Ситуация – ты общаешься и с Королем и с толпой; ты держишь всех на расстоянии, которую сам відмірюєш; ты не тратишь время впустую, а наполняешь его «жаром дум», энергией действий.

3. Твое поведение – правильное.

4. Для этого необходимы – простота, активность, решимость, совесть, доброта, человечность (Быть Человеком).                                           

5. Игра»паспортный стол"

Задание: заполнить паспорт стихотворения»Если...".

Тему, идею и основную мысль стихотворения выяснить, составив выражение из «рассыпанки слов» .

Автор-Р. Киплинг

Год написания – 1895

Год издания-1910

Жанр-баллада

Вид лирики-философская

Тема-размышления о смысле человеческой жизни.

Идея-только тому человеку принадлежит Земля, которая знает, для чего она живет.

Основная мысль – при любых обстоятельствах быть Человеком.

Учитель: стихотворение Киплинга "Если ..." можно назвать кодексом поведения человека.

IV. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. Интерактивное упражнение»микрофон" 

Учитель.

Над чем побуждает задуматься поэзия Р. Киплинга?

Мы в начале урока задали проблемный вопрос: Что значит быть и всегда оставаться настоящим человеком.

- Как вы думаете, изменились ли сегодня моральные ценности, о которых говорится в стихотворении Р. Киплинга " Если..."? Чем это объяснить?

- Нужны ли они в современной жизни?

- Каким, по-вашему, должен быть настоящий человек?

- Легко ли оставаться настоящим человеком в современном мире?

- Как вы думаете, возможно ли жить по таким моральным, нормам, которые изложены в стихотворении Р. Киплинга? (Действительно да, жить по таким нормам очень трудно. Но главное-стремиться к этому.) И в этом нам помогут изречения выдающихся людей, если мы сумеем к ним прислушаться.

2. эвристическая беседа»мудрость тысячелетий"

(Учащимся предлагаются для обсуждения высказывания выдающихся людей)

Учитель. Вы, должно быть, заметили это деревце, которое имеет золотые листочки. Оно не простое, это дерево познания. Сорвав листик, можно познать мудрость дерева.

(Ученики по очереди выходят к дереву, срывают листочки зачитывают изречения.)

Человек должен быть умным,простым,справедливым,смелым и добрым. Только тогда она имеет право носить это высокое звание-Человек.

(К. Паустовский)

Счастливый человек тот, который дарит счастье наибольшему количеству людей (Дени Дидро, французский философ)

Ни один злой человек не бывает счастлив (Ювенал, поэт 60 г. до н. э.)

Поведение-это зеркало, в котором каждый показывает свое подобие. (Г. Гете, немецкий поэт)

Жизнь-это бесконечное усовершенствование. Считать себя совершенным-значит убить себя. (К. Геббель, нем. писатель)

Быть человеком-значит чувствовать свою ответственность перед нищетой,которые будто и не зависят от тебя. Осознавать, каждый положенный тобой кирпичик помогает строить мир.(А. Сент-Экзюпери)

Все люди родились свободными и равными по своему достоинству и правам. (Декларация Прав Человека, ст. VIII)

Равнодушие-это паралич души, преждевременная смерть. (Антон Чехов, русский писатель и драматург). Если ты равнодушен к страданиям других, ты не заслуживаешь звания человека. (Саади, персидский поэт XIII в.)

3. Слово учителя. Мы часто сетуем на дорогу, по которой идем, на людей, которые нас окружают. Мы забываем, что все начинать нужно с себя. Ведь каждый человек – это маленький мир, это большая тайна. Это непрочитанная книга.  Это-загадка.

Ты-сам загадка. Отгадай себя.

И все пожалуй, тогда на место станет красное, белое, нежно-голубое.

Откроется за шторой тумана.

В твоих глазах светает небокрай,

А дум плоды, как яблоки на ветках…

Первым делом себя ты разгадай,

Когда ты хочешь других понять.

4. Творческая работа «Сенкан»

Какие из названных сегодня черт человека вы бы хотели видеть в себе?

Сенкан. (Сочинить про себя сенкан)

1. Я

2. Добрая, смелая.

3. Живу, радуюсь, понимаю.

4. Готова выстоять перед испытаниями.

5. Человек.

1. Я

2. Счастлив, отзывчивый.

3. Учусь, познаю, помогаю, (сочувствую).

4. Осуществляю правильный выбор в жизни.

(Стою на пороге взрослой жизни.) 

5. Ученик.

5. Слово учителя. Человек почти ежеминутно в своей жизни делает выбор между добром и злом - в мыслях, чувствах, словах, поступках. Когда старшие люди говорили, что в душе живет и Ангел, и Демон, Ангел призывает делать добрые дела, с уважением относиться к другим, а Демон толкает к злу, нетерпимости. Кто победит - зависит от нас, нашего выбора.

"Твой Ангел плачет", говорили тому, кто делал что-то плохое. Были ли в вашей жизни случаи, когда слушали светлого Ангела? (Ответы детей.)