Урок "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание"

• 1 слайд

  «Агрегатные состояния вещества.
  Плавление и отвердевание
  кристаллических тел.»
  МОУ « Аладьинская школа»
  Учебник ПёрышкинА.В. «Физика 8»
  
  Подготовила учитель физики:
  Климова Л.В.
  

• 2 слайд

  
  учитель физики: Климова Л.В.
  

• 3 слайд

  Укажи твердое, жидкое и газообразное состояние
  газообразное
  твердое
  жидкое
  

• 4 слайд

  «Физические явления могут быть понятны лишь после того, как изучены движения мельчайших частиц тела»
  Т. Гоббс. (англ. философ)
  

• 5 слайд

  Молекулярное строение веществ
  Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?
  2. Как движутся молекулы воды в разных агрегатных состояниях и чем отличаются эти состояния друг от друга?
  

• 6 слайд

  Вывод
  
  1. в разных агрегатных состояниях расположение атомов и молекул различно;
  
  2. внутренняя энергия одинаковых масс твердого тела, жидкости и газа при одинаковых температурах различна.
  En≥Ek
  En>>Ek
  En<Ek
  

• 7 слайд

  Фазовые переходы
  Процессы перехода из одного состояния в другое
  

• 8 слайд

  Плавление - переход вещества из твердого состояния в жидкое.
  Парообразование - переход вещества из жидкого состояния в газообразное.
  Сублимация(возгонка) - переход вещества из твердого состояния в газообразное
  Кристаллизация - переход вещества из жидкого состояния в твердое.
  Конденсация - переход вещества из газообразного состояния в жидкое.
  Десублимация - переход вещества из газообразного состояния в твердое.
  
  

• 9 слайд

  Плавление и кристаллизация
  

• 10 слайд

  ГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
  График плавления (отвердевания) какого вещества изображён на рис.?
  
  Чему равна t пл (tкр) данного вещества ?
  
  ---------- 327 0С ---------------
  

• 11 слайд

  РЕШИТЕ КРОССВОРД
  По горизонтали:
  1. Что такое, расскажите,
  переход из газа в жидкость?
  2. Как явление называется,
  когда в пар вода превращается?
  
  По вертикали: 2
  1. Прямо с неба, свысока, на нас смотрят...
  2. Он известен иногда, как замерзшая вода.
  3. Время, когда снеговые горы тают, им не до сна.
  4. Скажем, между нами, его много в бане.
  
  
  А
  П
  Р
  

• 12 слайд

  § 12 – 13, 
  упражнение  7 (1-3)
  Домашнее задание
  

МОУ «Аладьинская школа»

Методическая разработка

 урока физики по теме

«Агрегатные состояния вещества.

Плавление и отвердевание.»

(8 класс)

 

Учитель физики 

Климова Лариса Викторовна

Цели урока:

- обобщение, систематизация и закрепление знаний (Ф-7) об агрегатных состояниях   вещества;

- формирование новых знаний о процессах плавления и кристаллизации тел;
-  развитие умений конспектировать и работать с таблицами ;

-  развитие творческой самостоятельности и аналитического мышления при изучении нового материала;

План урока:

I.                   Организация начала урока.

·        Сообщение темы и целей урока.

·        Итоги контрольной работы № 1 по теме: Тепловые явления.

II.          Изучение нового материала.

А). Актуализация темы урока :

Ясно каждому из вас:

Пар горячий – это газ,

 А  остынет он когда,

  Получается вода.

  А замёрзнет он, и вот -

 Будет не вода, а лёд.

Пар, вода и лёд –

Эти ясные слова

Состоянья вещества

Ну, и слова вам         

понятные и непонятные,

Состоянья агрегатные.

- Итак,  о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

/ - речь на уроке пойдёт об агрегатном состоянии  вещества/                                                                                                                   
                                                  Запись темы урока (слайд1)

Б) Работа по теме урока:

-   В природе все вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях:
                              твёрдом, жидком и газообразном. 
 Например: укажите данные состояния воды (слайд2) / лёд, вода и водяной пар/

А теперь внимание, вопрос:

 Чем можно объяснить различные состояния вещества?  Почему при  различных условиях одно и тоже вещество принимает разное состояние? 

- Чтобы быстро ответить на этот вопрос обратите внимание на следующий афоризм (на доске-слайд3):

«Физические явления могут быть понятны лишь после  того, как изучены движения мельчайших частиц тела» Т. Гоббс. (англ. философ)

 (Если учащиеся затрудняются ответить,  даю подсказки- (слайд4) :

Подсказка 1. В 7 классе мы говорили, что вещество состоит из молекул. Вспомним каковы особенности строения вещества в разных состояниях?

Подсказка 2. Рассмотрим  движение молекул воды в различных агрегатных состояниях и попытаемся выяснить, чем отличаются эти состояния друг от друга.

 Выводы: (слайд5)

 - Молекулы одного и того же вещества в твёрдом, жидком и газообразном состоянии ничем  не  отличаются.

 - То или иное агрегатное состояние вещества определяется расположением, характером движения и  взаимодействия молекул:

1. в разных агрегатных состояниях расположение атомов и молекул различно;
2. внутренняя энергия одинаковых масс твердого тела, жидкости и газа при одинаковых температурах различна.

(Слад6): Процессы перехода вещества из одного состояния в другое – это фазовые переходы.

 Работа с диаграммой (см.рис1):

                                                        Вопросы:

                                                   1. Как называются процессы перехода

                                                       вещества из твёрдого состояния в жидкое?

                       ?                             и обратно?

       Рис.1                                  2.  Как называются процессы перехода

    вещества из жидкого состояния в газообразное  и обратно?

3. А может ли твёрдое тело перейти в газообразное состоянии, минуя жидкое и наоборот?

Такие процессы возможны. И называются они: сублимация и десублимация.

Привести примеры:

-  сублимации (или возгонки) / (испарение графита при  3000⁰С), «сухой лёд», запах нафталина или лекарств;
- десублимации (иней на окнах)

4.  Какую роль играют переходы из одного состояния в другое
     в природе и в технике?

5.    Попробуйте самостоятельно дать определение процессам плавления и отвердевания.

(Учащиеся дают определения, которые после корректировки записываются в конспект)

Опр.  Плавлением называют переход вещества из твёрдого состояния в жидкое состояние.
            Отвердевание (или кристаллизация) – это обратный переход вещества из жидкого в твёрдое  состояние.

                        Плавление и отвердевание кристаллических тел.

(Наблюдение анимации опыта из коллекции ЦОР, продолжение работы с конспектом  -  слайд8))

      Рассмотрим опыт (рис.2) по плавлению льда и по его результатам построим график зависимости температуры от времени (Рис.3)

                   Рис.2                                                                                                Рис.3                                                                                                                                                                                                             

- Внимательно исследуйте график, какие особенности вы замечаете?

                (В ходе исследований и наблюдений с помощью учителя учащиеся делают выводы и формулируют новые определения ):

      1. Прежде чем вещество начнёт плавиться, его надо нагреть до определённой температуры.
 Опр.   Температуру, при которой вещество плавиться, называют температурой плавления и обозначают   t_пл

             Температуру, при которой вещество отвердевает, называют температурой кристаллизации  и обозначают  t_кр

 2. У одного и того же вещества         t_пл = t_кр     т.е. при какой температуре вещество плавится, при  такой же температуре и кристаллизуется.
 3. Пока вещество плавится или отвердевает, температура его не меняется. Почему? Объясните!
 4. При плавлении внутренняя энергия увеличивается, а при кристаллизации уменьшается.
 5. Внутренняя энергия вещества в жидком состоянии больше чем в твёрдом состоянии.
                        

        III.     Закрепление. Решение задач. (15 минут)

1.     Работа с таблицей .

- Можно ли в алюминиевом сосуде расплавить медь?

- Какой металл расплавится в ладони?

- В каком состоянии находится золото при температуре 1000 градусов по Цельсию?

- Останется ли свинцовая проволока в твёрдом состоянии, если её опустить в расплавленный цинк?

- Как изменится температура воздуха вблизи реки во время ледохода?

- Как изменится температура воздуха во время снегопада?

2.      Решение качественных задач       
    /Лукашик В.И. « Сборник задач по физике»/

                                                                                 

Задача.     График  плавления (отвердевания) какого вещества изображён на

                   рис.?                           

                   Чему равна  t _пл (t_кр)  данного вещества ?

                                            ---------- 327 ⁰ С ---------------

 

3 В

2 Л

Е

Ё

С

4 П

1 К

О

Н

Д

Е

Н

С

А

Ц

И

Я

Б

А

Р

Л

2 И

С

П

А

Р

Е

Н

И

Е

К

А

3. Кроссворд                                                      

l  По горизонтали:

1. Что такое, расскажите,
переход из газа в жидкость?

2. Как явление называется,
когда в пар вода превращается?

l     По вертикали:

1. Прямо с неба, свысока, на нас смотрят...

2. Он известен иногда, как замерзшая вода.

3. Время, когда снеговые горы тают, им не до сна.

4. Скажем, между нами, его много в бане.

                                              

 ΙV.    Подведение итогов урока (3 мин)

- О чём мы сегодня говорили на уроке? Какие новые понятия изучены?

- Достигли  ли мы цели урока?  

       V.     Домашнее задание:  § 12 – 13,  упражнение  7 (1-3),