МБОУ
«СОШ №31» г.Набережные Челны
Республика
Татарстан
Урок
русского языка в 3 классе,
УМК
«Школа России»
Тема:
Изменение местоимений 3-его лица единственного числа по родам
Учитель
начальных классов
Штрунк
Наталья Аркадьевна
Город
Набережные Челны
2015-2016
уч. год
Тема: Изменение местоимений 3-его лица
единственного числа по родам
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Образовательная:
1.
Способствовать овладению умением
определять род местоимений 3 лица в единственном числе.
Развивающие:
1.
Развивать мыслительные умения анализа,
синтеза, обобщения (выделять главные признаки, обобщать слова по основным
признакам в группы).
2.
Развивать орфографическую зоркость,
логическое мышление.
Воспитательная:
1.
Воспитывать интерес к русскому языку.
Средства обучения: учебник,
ПК, проектор, презентация
Ход
урока
I. Организационный момент
II.
Актуализация знаний.
–
Сегодня на уроке русского языка мы продолжим знакомиться с тайнами правописания
слов
русского языка, чтобы наша речь была красивой, многообразной и грамотной.
–
А тему урока вы видите на слайде (слайд 1)
–
Для того, чтобы изучать новый материал, нам надо иметь прочные знания по
предыдущему. Поэтому, как всегда, мы начинаем с повторения.
–
Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа и положите
ручки. Сидите правильно, следите за осанкой.
– Ответьте на вопросы: (слайд 2)
•
Что такое местоимение?
•
Приведи примеры.
•
Какие местоимения личные?
–
Заполним таблицу на доске (к доске выходят дети и по очереди заполняют таблицу
личных местоимений):
Лицо
|
Число
|
Единственное
|
Множественное
|
1
|
Я
|
Мы
|
2
|
Ты
|
Вы
|
3
|
Он, она, оно
|
Они
|
–
А теперь выполним задание:
В какой строке записаны только местоимения?
Весна, холодный, она, солнце.
Тёплая, апрель, мы, яркое.
Я, ты, мы, она, он, оно, они.
Какого
личного местоимения не хватает в этом ряду? Запишите местоимения в тетрадь,
допишите недостающее.
– Назовите, к какому лицу относятся
записанные местоимения?
– Продолжаем. Прочитайте четверостишие (слайд
3).
Я, ты, он, она,
Вместе - целая страна.
Вместе - дружная семья,
В слове «мы» - сто тысяч «я».
– Спишите.
Подчеркните местоимения. Проверьте (слайд 4)
Назовите число и лицо каждого
местоимения.
– Объясните смысл четверостишия.
III.
Работа над новым материалом.
1. Формулирование
целей урока.
– Ребята, давайте ещё раз вспомним тему
нашего урока (слайд 5) и попробуем определить, чему же мы должны
научиться на сегодняшнем уроке (слайд 6).
2. Работа
со стихотворением-загадкой (слайд 7).
– Кто же такие ОНО? ОН? ОНА?
( Слайд 8) Запишите столбиком
слова-отгадки, в скобках запишите местоимения.
– А теперь через чёрточку укажите лицо,
число и род имён существительных вместе с местоимениями.
– Проверьте, правильно ли вы справились:
Солнце (оно) – 3 л., ед.ч.,
ср.р.
Месяц (он) – 3 л., ед.ч., м.р.
Луна (она) – 3 л., ед.ч., ж.р.
3. Работа
в парах. ( Слайд 9 )
– Составьте два предложения. В первом
употребите любое из данных слов, а во втором вместо этого слова употребите
местоимение.
Запишите свои предложения. (Зачитать 2-3
работы, при необходимости откорректировать).
4. ФИЗМИНУТКА
5. Диктовка.
Ночью на небе появились звёзды. Они мерцали
светло-голубым светом.
– Разберите второе предложение по членам
предложения. Вместо какого слова в нём употреблено местоимение ОНИ? Можно ли
определить род этого местоимения? Почему? ( Т.к. оно стоит во множественном
числе).
6. Работа
с учебником. ( слайд 10)
– Откройте учебник на стр.95, прочитайте
правило. Что вы узнали?
– Посмотрите задание упражнения 161.
Выполним его устно.
– Выполним краткий звуко-буквенный анализ
слова МОРКОВЬ ( ученик выполняет у доски, дети в тетрадях).
7. Работа
со словарным словом. (Слайд 11)
– Прочитайте загадку, дополните её
отгадкой.
Самый лучший день
недели,
Когда будни надоели.
Спим подольше, пьём варенье,
В выходной день воскресе́нье.
– Пропишите отгадку каллиграфически до
конца строки, подчеркните ошибкоопасные места, поставьте ударение.
IV.
Рефлексия.
1. Тест
на усвоение материала (Слайды 12,13,14)
1. Найди лишнее:
а)
я
б) ты
в) как
г) она
2. Найди признак личного
местоимения:
а) Называет предмет
б) Указывает на предмет,
не называя его
в) Указывает на действие предмета
3. Местоимения 3 лица
изменяются…
а) по родам
б) по числам
в) не изменяются
г) по родам в ед.числе
2. Самопроверка
: 1 в, 2 б, 3 г ( слайд 15)
3. Продолжите высказывание:
Ø Местоимение
– это часть речи, которая…
Ø Личные
местоимения изменяются по…
Ø Местоимения
3-его лица в ед.числе изменяются …
V.
Домашнее задание: (Слайд 16) Выучить правило на
стр.95, выполнить упражнение 162.
VI.
Эмоциональное завершение урока.
– Дорогие ребята! Учитесь владеть русским
языком! Говорите правильно! И помните, что МЫ всегда сильнее, чем Я.
Источники:
Учебник: Учебник по Русскому языку за 3 класс Канакина В.П. Часть 2.
Загадка
про воскресенье: https://www.stihi.ru/2012/08/01/7434
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.