Тема:
«Салют Победы»
Тип урока: урок получения
новых знаний.
Цель урока: формирование представления у учащихся о праздничном салюте к Дню Победы. развитие творческой
фантазии, изобразительных навыков.
Задачи:
Образовательные:
-
продолжать формирование
представлений о таком понятии, как праздник, на конкретном примере;
-
расширять объем полученных
знаний;
-
способствовать формированию
навыка изобразительной деятельности;
Коррекционно
– развивающие:
-
коррекция и развитие эмоционально –
образной памяти с помощью изображений, использованных в тематическом фильме и
презентации;
-
коррекция слухового и зрительного
восприятия посредством работы с доской и за партой;
-
тренировка памяти и развитие речи через
расширение словарного запаса;
-
развитие композиционных навыков и
пространственных представлений;
-
формирование устойчивого внимания через
восприятие новой информации по теме урока и при выполнении инструкций учителя в
определенной последовательности;
-
коррекция и развитие мыслительной
деятельности через выполнение операция анализа, сопоставления и обобщения.
Воспитательные:
- воспитание интереса и любви к истории Отечества;
- воспитание чувства гордости за людей, отстоявших Родину в годы
ВОВ;
- воспитание уважения к старшему поколению.
Планируемые
результаты:
Предметные:
активно овладевает необходимыми приемами работы с красками, кистью, бумагой,
умениями применять цвет для достижения своего замысла; рисует, ориентируясь на
всю плоскость альбомного листа.
Метапредметные:
Регулятивные: создает
орнамент, используя выразительные свойства красок; самостоятельно выбирает
нужный цвет для работы; оценивает результат своего труда.
-
Познавательные: понимает назначение и роль
цветовой палитры при выполнении рисунка: желтый, красный, зеленый,
синий.
Коммуникативные:
умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает
индивидуальные результаты творческой деятельности.
Личностные:
формирование навыков работы красками, умения использовать цвет для достижения
своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к
творческому самовыражению.
Оборудование:
Мультимедийное оборудование (проектор, экран), краски, альбомы, простой карандаш, зубная щётка, разноцветные
ленточки для ритмического упражнения.
Ход урока
I. Организационный
момент урока
1. Приветствие:
Прозвенел
звонок и смолк, (в руках учителя звенит колокольчик)
Начинается
урок.
Мы
за парты дружно сели
И
на доску посмотрели.
Мы
сегодня опять
Учиться
будем рисовать. (слайд 1)
Начнём
наш урок изобразительного искусства с настроя на урок.
2. Психологический настрой на урок
Дорогие ребята! Я рада видеть
ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение
друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и слушайте меня и повторяйте за
мной:
- «Я в школе, я на уроке. Я
радуюсь этому.
Внимание мое растет. Я как
разведчик, все замечу.
Память моя крепка. Голова
мыслит ясно.
Я хочу учиться. Я готов к
работе. Я работаю.
Откройте глаза. Приступаем к
работе. (слайд 2)
3.
Проверка готовности
учащихся к уроку (слайд 3)
- На столе у вас - краски,
кисточки, стакан - непроливайка, тряпочка, подготовленный для работы альбомный
лист, простой карандаш, зубная щётка для украшения рисунка.
II. Сообщение темы и
цели урока
Звучит песня “Журавли” (слайд 4)
Есть
события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы,
тем яснее
становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.
(слайд 5)
22 июня
1941 года на нашу страну без объявления войны напали враги - фашисты. Огромная,
хорошо вооруженная фашистская армия хотела завоевать все страны мира, а так же
и нашу великую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая
продолжалась четыре года. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены
города и села. (слайд 6)
Но наш
храбрый народ и наша героическая армия устояли против фашисткой армии, победили
их и прогнали из нашей Родины. (слайд 7)
Великая
Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года. (слайд 8)
Все вы ребята знаете,
что приближается знаменательная дата, кто скажет какая?
(9 мая).
- Почему эта дата
знаменательная? (праздник)
- Чему посвящён этот
праздник? (Дню Победы в Великой Отечественной войне над фашистскими
захватчиками)
Ребята, сегодня
я хочу рассказать вам о празднике, который отмечается 9 Мая – это День Победы-
самый великий и серьезный праздник для России и многих стран.
- Как
отмечают День Победы?
Утром
9 мая, в больших городах России проходят парады, а в не больших, таких как наш
город, торжественное шествие. (слайд 9)
Ветераны
надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. (слайд 10)
Участники войны,
люди младшего возраста и дети возлагают венки и цветы к военным памятникам. (слайд
11)
Вечером, когда
стемнеет, начинается салют Победы. (слайд 12)
III. Введение в тему
урока
-
А вот чему будет посвящён наш сегодняшний урок вы мне скажете, прослушав
загадку.
В праздник в небе вечерком
– Звездопад и слышен гром.
Очень громки, очень ярки
Стали улицы и парки.
Нет грозы, но он грохочет,
Громче грома быть он хочет. (Салют)
- О чем эта загадка? (О салюте) (слайд 13) Молодцы!
Словарная работа (слайд
14)
- Давайте прочитаем слово
хором: СА-ЛЮТ (Сколько слогов в этом слове?
На какой слог падает
ударение?)
- Скажите, как вы понимаете,
что такое салют?
Давайте узнаем, как в
словаре «Ожегова» раскрывается значение слова «Салют»
Илья Д (зачитывает из
словаря)
Салют – приветствие
кого-нибудь или отдание почестей кому-нибудь, а также стрельба, фейерверк в
честь торжественного события.
Слово «салют» пришло к нам
из латинского языка.
- Как вы, думаете ребята,
что оно означает? («Будьте здоровы») Молодцы!
- Ребята,
кто из вас видел салют?
- Как
разлетаются его огни?
- В какое время
суток обычно бывает салют и почему? (ответы детей).
Да,
вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый
красивый салют запускают в столице нашей Родины - Москве. Сначала начинают
греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких,
разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди
смотрят на эту красоту и радуются: " Ура! Победа!"
Давайте и мы
порадуемся и сделаем в классе свой салют.
Ритмическое упражнение «Салют» с ленточками. (слайд 15)
Красивый у нас салют
получается.
4
Изучение новой темы:
Сегодня я предлагаю вам
нарисовать картину " Салют Победы" для выставки, посвященной 75
-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне.
Прежде чем вы начнёте рисовать давайте посмотрим фильм, о том, выглядит
праздничный салют и когда его запускают.
Просмотр учащимися
фильма: «Праздничный салют». (слайд 16)
Беседа:
- В какое время суток
запускают салют? (вечером)
- Из чего состоит салют?
(из разноцветных огней)
- Какого они цвета?
(желтый, красный, синий, зелёный) (слайд 17)
Теперь мы знаем,
что салют запускают вечером, так его хорошо видно. А еще знаем, как выглядит
салют. Он очень красивый – состоит из разноцветных огней (желтых, красных,
синих, зеленых). Пучки салюта могут состоять из линий, исходящих из одной
точки в произвольном направлении: по кругу - как лучи солнца, в виде
полукруга - как веер, фонтан, парные и одиночные линии, на концах лучей огоньки
в виде звездочек, снежинок, кружков.)
Смотрю, вы устали,
засиделись. Давайте встанем и подвигаемся.
5 Физкультминутка: «Победа!» (слайд 18)
Мы празднуем Победу! Шагают на месте.
Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем,
разжимаем
Кругом цветы весенние .Руки на пояс, повороты туловища,
Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.
Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног
вперёд.
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные. Вдох, круговое движение
руками, изображая
Живут, живут, живут! земной шар.
5
Педагогический рисунок.
Показ педагогического образца и его анализ
(слайд
19)
Ребята, а сейчас
внимательно посмотрите на мой рисунок.
-
Какие цвета красок я использовала?
- Вы видите на
рисунке нанесены мелкие капельки краски.
Приём «набрызг» очень прост — это брызги разных размеров и
цветов.
Вы
тоже будете использовать этот приём с помощью, лежащих на партах зубных щёток
(показ действия без красок и с красками)
Посмотрите
на этапы выполнения рисунка салюта на доске.
7 .Творческая практическая деятельность учащихся
Сейчас каждый из вас пофантазирует и нарисует свой
праздничный Салют Победы.
Перед началом работы подготовим свои пальчики и сделаем
гимнастику.
8
Пальчиковая гимнастика «Солдатики» (слайд
20)
Аты — баты, аты — баты! на войну идут солдаты.
Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе»,
изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы
«маршировали» синхронно, в ногу.
Знамя красное несут,
Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем
согнуть руки в локтях (знамя).
Пушки грозные везут.
Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы
изображают стволы пушек.
Повторение правил техники безопасности
при работе: с красками, карандашом, зубной щёткой
Самостоятельная
работа обучающихся (оказание помощи по необходимости)
(слайд
21-24)
9. Анализ достижений учащихся
Выставка
работ учащихся на доске вывешиваются работы детей.
– Посмотрите,
какие замечательные работы у вас получились! Они все не похожи друг на друга.
Каждая интересна по-своему.
-
Давайте найдем рисунок с самым ярким салютом
-
Чья работа вам больше всего понравилась?
10. Итоги урока (рефлексия)
«Незаконченное предложение» (слайд
25)
- Молодцы, ребята! Хорошо отвечали, внимательно слушали,
творчески работали на уроке. Красивые, разноцветные получились у вас
праздничные Салюты!
Спасибо
за урок. Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.