Урок ИЗО 1кл. Городецкая роспись

Гжельская роспись

Цели:

1.    Познакомить учащихся с творчеством народных мастеров Городца, Гжели, Хохломы.

2.    Закрепить знания учащихся об основных элементах цветочного узора в городецкой росписи, об узоре, ритме, композиции.

3.    Формировать приемы свободной кистевой росписи в декоративной разделке цвета.

4.    Развивать эстетическое восприятие, творческие способности. Коррекция внимания, памяти.

Оборудование:

             акварельные краски, кисти, палитра, вода, салфетки, альбомные листы с       заготовкой, педагогический рисунок, рисунок – Художник.

Изобразительный ряд:

              Произведения мастеров  Городца, образцы цветов     городецкой росписи.

                                                              ПЛАН   УРОКА.

1.      Проверка организации рабочих мест учащихся.

2.      Знакомство с творчеством народных мастеров  Городца.

3.      Самостоятельная работа учащихся – составление растительного узора в полосе и его роспись.

4.      Подведение итогов работы. Коллективное обсуждение детских работ.

                                                  ХОД  УРОКА.

1.      Мотивационный момент:

-- Ребята, отгадайте загадку:

                   У меня есть карандаш,                                А еще – мольберт – треножник,

                   Разноцветная гуашь,                                    Потому что я …(художник).

                   Акварель, палитра, кисть

                   И бумаги плотный лист,

-Ребята, скажите, какие условия, какая обстановка должны быть у художника, для того, чтобы написать картину? Проверьте свои рабочие места, все ли у вас в порядке?

Учитель:

-Посмотрите на иллюстрации в учебнике и подумайте, где художник берет сюжеты своих картин? Что необходимо для него, что бы написать такую красоту (Вдохновение, восторг).  Представьте, что вы оказались в  волшебной стране Рисования. Она на самом деле необычная: по ее улицам разгуливают девочки-кисточки, мальчики-карандаши, бегают непоседы-краски, гордо вышагивают листы белой бумаги. Ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами. Каждая краска оживает: в белой – живут белые медведи, в синей – плещется морская вода, в желтой – яркое солнышко, в красной – радуются жизни матрешки, а в зеленой – растут красивые ели. Посмотрите внимательно на иллюстрации на доске, попробуйте определить тему урока (на доске иллюстрации Городецкой росписи)

-Будем рисовать цветы, траву. Элементы родной природы.

2.      Сообщение темы урока.

-- Сегодня разговор на уроке пойдет о творчестве народных мастеров Городца. Эти мастера изготавливают русские сувениры и интересна их роспись вручную.

           3.  Знакомство с творчеством мастеров.

·        Изделия Городца.

   На фабрике г. Городца выпускают деревянную детскую мебель (столики, стулья) , декоративные тарелки, расписные доски, игрушки. В росписи используют цветы, коней, птиц, выполняя роспись масляными красками по текстуре дерева.

                             ГОРОДЕЦКАЯ  ДОСКА.

                 Была доска некрашеной,

                 Простою, неприглядной,

                 А стала разукрашенной

                  И празднично нарядной.

                                         В руках умельца досочка

                                         Узором заиграет,

                                         Гирляндою из розочек

                                         Украшена по краю.

                                                            Вот барышня- красавица

                                                            Идет по Городцу

                                                             И, видно, очень нравится

                                                             Лихому молодцу.

                                                                                              Ах, милая Россия,

                                                                                              В сюжетах Городца!

                                                                                               Талантами гордиться ей,

                                                                                               Которым нет конца!

-- Ребята, о каких розочках из городецкой росписи идет речь? (розан и купавка).

-- Определите по рисунку эти цветы.

-- Сейчас мы с вами будем составлять растительный узор в полосе.

             Но, следует помнить, что городецкая роспись – яркая, лаконичная, ее отличают свободные мазки с белой и черной обводкой. Как правило, все элементы узоров городецких мастеров выполнены красками: розовыми, синими, голубыми, зелеными и черными на ярко-желтом фоне.

             Особая выразительность цветовых оттенков городецкой росписи создается благодаря тому, что в ней используется особый прием нанесения мазков белого цвета в форме штрихов и точек на цветном изображении цветов.

              Нужно украсить полоску чередующимися цветами: К Р К , Р К Р , ДЛЯ ЛИСТЬЕВ ИСПОЛЬЗОВАТЬ БОЛЕЕ ТЕМНУЮ ЗЕЛЕНУЮ КРАСКУ.

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

5. Этапы выполнения рисунка.

ü  Композиция рисунка.

-- Составим композицию нашего орнамента.

ü  Рисование основных элементов цветочного узора.

ü  Оживка рисунка.

(По просохшему слою краски наносим белой краской штрихи, белую оживку и другие декоративные детали: точки, завитки.)

Рисунок готов.

      6.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Задание: Выполнить орнамент в полосе с использованием цветочного узора городецкой росписи.

     7.ИТОГ УРОКА. Рефлексия.

v Выставка работ учащихся.

v Заключительное слово учителя:

-- Посмотрите как красиво, разнообразно и оригинально вы расположили розаны и купавки. Веточки и листья очень оживили ваш орнамент. Прекрасные получились рисунки!

-- Что нового вы узнали на уроке?

--  Изделия каких мастеров больше всего понравились вам?

-- Что такое оживка рисунка?