Урок ИЗО 4 класс. Тема: "Свет.Тень"

Технологическая карта к уроку изобразительного искусства в 4 классе

Тема урока: Освещение. Свет и тень.

Цель урока: Сформировать понятие «освещения» как средства выявления объёма предмета;

.

Задачи:

- познакомить с понятиями «блики», «полутени», «собственная тень», «рефлекс», «падающая тень»; расширить представление о свете как средстве организации композиции в картине;

- учиться изображать геометрические тела с натуры с боковым освещением;

- развивать приёмы работы карандашом;

-развивать наблюдательность.

Средства обучения:

1.Изобразительное искусство 4 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений \Неменская.- М.: Просвещение,2013г.

2.Мультимедийный проектор.

3. Презентация

Этапы урока	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент.	установление рабочей обстановки.	Приветствие, организация  рабочего места.	Вместе с учителем приветствуют друг друга Проверяют готовность к уроку.	Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости.
Этап всесторонней проверки знаний, умений, навыков	Линейная перспектива?	Во скольких измерениях мы с вами живем? А на бумаге сколько измерений? А что мы используем, чтобы изобразить трехмерное пространство в двухмерном?	Отвечают, обосновывают свой ответ.	Предметные: ·  Анализировать и выделять необходимое из многообразия изученного;
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала	Свет и тень всегда вместе.	Как вы думаете а чего еще не хватает в ваших работах прошлого урока, чтоб более полно показать обьем? Старательно мы наблюдаем свет, Старательно людей мы наблюдаем И чудеса постигнуть уповаем: Какой же плод науки долгих лет? Что, наконец, поймёт надменный ум На высоте всех опытов и дум … Е. А. Баратынский (Антоним слова ) тень или свет. А каким словом можно объеденить эти понятия?	Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Ставят цели и задачи	Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.
Этап усвоения новых знаний		Объясняет как падает свет на предметы. Сколько источников света естественных? А при искусственном освещении? Записывают понятия: блик, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, тон.	·  Слушают ·  Отвечают на вопросы Высказывают свое мнение к увиденному .	Характеризовать освещение как важнейшее выразительное средство изобразительного искусства, как средство построения объема предметов и глубины пространства. Углублять представления об изображении борьбы света и тени как средстве организации композиции картины, драматизации содержания произведения.
Этап проверки понимания учащимися нового материала.	Творческая работа учащихся	.Просит нарисовать цилиндр, применяя линейную перспективу и расположив источник света (справа) отобразить в рисунке всё что изучили сегодня.	Вырезают, наклеивают, расписывают	Предметные: Осваивать основные правила объемного изображения предмета. Передавать с помощъю света характер формы и эмоциональное напряжение в композиции натюрморта.
Рефлексия	Выставка работ	По желанию выставить свою работу на всеобщее обозрение Оценить свою работу используя следующие критерии: цилиндр построен при помощи линейной перспективы, есть тень собственная и падающая, плавный переход от тени к свету, есть блик, есть рефлекс.	Рассматривают и обсуждают работы	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
Домашнее задание	Выбери домашнее задание.	Принести на следующий урок эскиз натюрморт 1 перевести (при помощи стекла) с готового рисунка 2 срисовать натюрморт 3 постановочный или придуманный натюрморт Принести черную гелевую ручку.	Выбирают, записывают.