Урок изо портрет 6 класс

Тема: Изображения композиции на разные темы (натюрморт, пейзаж, портрет),

  «Портрет, виды портретов»

Цель: Научиться рисовать портрет, узнать какие бывают портреты.

Задачи:

Обучающие: изучить пропорции и мимику лица, приемы изображения головы человека, формировать умение найти координатные (опорные) точки лица, обучить технике рисования портрета

Развивающие: развивать наблюдательность, зрительную память, глазомер.

Воспитательные: воспитывать интерес к человеку, умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека; активизировать познавательный интерес к творчеству и созиданию.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Компетенции: информационная.

Оборудование: простые карандаши, акварельные краски, кисточки, альбом.

                                           Ход урока:

1)      Орг. часть в начале урока.

Долгожданный дан звонок, 
Начинается урок! 
Так что время не теряем 
И работать начинаем. 
Сегодня будем рисовать, 
Узнавать и рассуждать.

А) проверить наличие всех учащихся, отметить отсутствующих;

Б) ознакомить учащихся с темой, целью и задачами;

В) проверить домашнее задания: готовность к уроку.

2) Вводная беседа:

Отгадайте загадку

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще мольберт-треножник,

Потому, что я …(художник)

Проверка домашнего задания.

Какие жанры изобразительного искусства вы знаете?

-Что такое натюрморт?

- Что такое пейзаж?

-Что мы сегодня будем учиться рисовать, вы узнаете, отгадав загадку.

Формулирование темы урока и постановка целей

Отгадайте загадку

В нарисованной картине

Это главное лицо.

Может папа или мама,

Может дедушка и я

Нарисованы в картине

Может вся моя семья.

Догадаться тут несложно,

Неуверенности нет,

Что красивая картина

Называется …. (портрет)

- Так что мы будем рисовать на уроке? (портрет)

   -  Тема нашего урока таки звучит «Портрет. Виды портретов». 

   -  Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке? Какие цели стоят перед нами?

3)      Объяснение новой темы.

А что такое портрет?

     Портрет – это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению одного или группы людей.

     Для чего рисуют портреты?

     О чём нам может рассказать портрет?

    Как известно у человека бывает разное настроение. Приведите примеры.

    Рассмотрите иллюстрации и скажите, какое настроение выражено у каждого героя. (радость, плач, удивление, злость, смех, страх)

    Какие части лица помогают создать настроение?

    Игра «Эмоции». Я называю вам эмоцию, а вы ее показываете. Удивление, радость, страх, грусть, восхищение, боль.

    Какие бывают портреты В изобразительном искусстве существует много разновидностей портретного жанра. С некоторыми из них мы сейчас познакомимся.

По живописному средству:

*карандашные

*акварельные

*гравированные

*живописные (масло, темпера, гуашь)

*рельефные (например, на медалях и монетах)

*скульптурные

По жанру:

Исторический портрет — изображает какого-либо деятеля прошлого и создаваемого по воспоминаниям или воображению мастера.

Портрет-картина —человек представлен во взаимосвязи с окружающими его миром вещей, природой.

Костюмированный портрет — человек представлен в виде мифологического, исторического, театрального или литературного персонажа.

Автопортрет  — это портреты художников, написанные с помощью зеркального изображения. Только по автопортретам мы и знаем портреты великих художников мира. 

Семейный портрет

По формату:

• головные (оплечные)

• погрудные

• поясные

• по бедра

• поколенные

• во весь рост

По повороту головы:

• в анфас ( en face, «с лица»);

• в четверть поворота направо или налево;

• в пол-оборота;

• в три четверти ( en trois quarts);

• в профиль;

• так называемые фр. en profil perdu (буквально утерянный профиль), то есть изображающие лицо с затылка, так что видна только часть профиля

 Заочное путешествие в картинную галерею.

-     Сейчас мы отправимся в галерею и рассмотрим несколько портретов и попробуем определить их жанр и формат.

4.Физминутка

Раз – поднялись, потянулись.

Два – согнулись, разогнулись.

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

5.Практическая работа    

 Поэтапное рисование портрета

    А сейчас мы будем рисовать погрудный портрет.

1 этап. Делаем эскиз

    1.Рисуем овал. Проведем вертикальную линию (ось симметрии).

    2.Овал делим на три равные части горизонтальными линиями. Это линия роста волос, линия глаз, линия рта.

    3.Прорисовываем части лица. Линию глаз разделите на 5 равных частей. Прорисовываем глаза двумя дугообразными линиями. В середине глаза рисуем радужку и зрачок.

     4.Рисуем нос. Начало носа  идет от бровей. Рисуем ее плавной дугообразной линией. Прорисовываем крылья носа.

     5.Прорисовываем рот.

     6.Прорисовываем уши. От бровей и кончика носа проводим две горизонтальные линии. Именно в этом промежутке рисуем ушную раковину.

    7.Рисуем волосы.

    8.Рисуем шею. Шея по ширине равна     ширины головы, по длине - ее высоты. Плечи шире головы в 2 раза.

    9. Придайте своим портретам индивидуальные черты и сделайте их похожими на своих друзей.

2 этап. Рисуем в цвете.

А теперь представим набросок портрета в цвете.

6. Выставка работ          Кто готов, можете выходить к доске и прикрепить свои портреты. Дети угадывают, кто нарисован на портрете.

7. Рефлексия

Продолжите:

    Я узнал…

    Я научился…

- Удалось ли нам достичь поставленные цели?

- Что помогло вам в достижение успеха?

8.Итог урока:

Что такое портрет?

Какие виды портрета вы знаете?

На какие жанры делится портрет?

9) Домашние задание: Стр 70-83 читать.