Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ИЗО "Рисуем цветы" 2 класс

Урок ИЗО "Рисуем цветы" 2 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : Рисуем цветы

Цель:

Образовательная: Учимся рисовать цветы по фрагментам.

Развивающая: Развитие внимания, закрепляем понятия величины при

рисовании

Воспититательная: Привить учащимся собранность и внимательность во

время урока, уважение друг к другу.

Тип урока: формирование новых умений.

Оборудование: карандаши, альбом для рисования , чертежи фрагментов

рисунка.

Этап урока/ время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Ориентировочно - мотивационный

Здравствуйте ребята! Какой сегодня прекрасный день! Я очень рада всех вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке.

Ноги – на месте. Руки – на месте. Локти у края. Спину прямо.

Здравствуйте!

2.операционно-исполнительный

Дети сегодня на уроке мы с вами научимся рисовать цветы. Но вначале поговорим немного о растениях и цветах.

- Дети , скажите какую роль в нашей жизни играют растения и цветы?


- Да , молодцы вы во всем правы. Растения – это бесценный дар природы. Роль растения в жизни человека очень велико. Без растении на было бы кислорода – источника нашей жизни. Цветы , травы, деревья не только очень полезны , но и красивы: они украшают наши сады, поля, улицы, дома, дарят нам красоту и прохладу в знойный день.

- Дети, для чего еще нам нужны растения?

Об удивительной красоте растений, природы рассказывают полотна известных русских художников

И. Шишкина, И. Левитана и др. Причем краски для своих картин

« добывали» из самой природы: они использовали в качестве красителя корни различных растений.Среди художников Казахстана, в творчестве которых изображение природы и многообразия ее растительного мира занимает особое место, можно назвать А. Кастеева,

О. Тансыкбаева,А. Ткачева.

- Дети, а ну-ка скажите , кто нибудь из вас был на выставке художников и какие полотна с растенияим или цветами вы видели?

Приступаем к рисованию.

- Сейчас я вам раздам фрагменты рисунков , по которым вы начнете рисовать цветы. Не забывайте о величине рисунка и о цветовой гамме.

В конце урока, научившись рисовать цветы , дети должны нарисовать вазу с цветами.






- О чем мы с вами говорили на уроке?

- Чем занимались, что понравилось?

- В чем были трудности?






Дети начинают перечислять о роли растени в нашей жизни















Дети отвечают на этот вопрос























Дети, ходившие на выставки делятся своими впечатлениями.



















Дети деляться впечатлениями о уроке, о трудностях и что им было легко рисовать.




3.Рефлексивно – оценочный этап.

Оценка за урок детям активно отвечающим и участвующим на уроке, хорошо нарисовавшим рисунок.

Домашнее задание: стр 126- 130 прочитать и подготовьте ответы на вопросы.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала ДВ-414227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх