Урок изобразительного искусства в 3 классе
Тема: Собака – верный друг
Цель: – учить высказывать суждения о повадках и
характере собак, основанные на собственном опыте;
– продумывать замысел, сочинять
оригинальные названия будущей композиции, давать словесное описание её
содержания;
– использовать средства
художественного выражения для достижения замысла;
– оценивать результаты творческой
работы – своей и сверстников.
1
Самоопределение к
учебной деятельности
2
Актуализация опорных
знаний
- Отгадайте загадку
Это чудный, милый зверь,
Любят все его, поверь!
Но с кошкой в спор иногда он вступает,
И в споре этом всегда побеждает.
Хвостом повиляет, мило зевнет,
В любой ситуации не подведет.
А если в жизни будет драка,
Тебе поможет верная…СОБАКА!
3
Постановка цели урока
- Как вы думаете, чем мы будем
заниматься сегодня на уроке?
4
Осознанное выполнение
определенных действий для выявления и освоения способов решения учебных задач
1. беседа о собаках
- На
севере и в тропиках, в городах и сельской местности - везде, где живет человек,
живут и домашние собаки. Они - самые первые из всех животных, которых приручил
человек. Собака динго - ее называют предком современных собак.
- У кого
дома есть собака?
У меня живет собака,
Милый маленький щенок.
Улыбака и кусака,
И пушистенький комок.
Много с ним вопросов разных:
И прогулки, и еда –
Но зато чудесный праздник
Он приносит нам всегда!
Я люблю его, ребята,
И хочу вам дать совет:
Если в доме есть собака,
Вы – счастливый человек!
- А
какую пользу приносят собаки?
-
Обсудите это (работа в парах)
2) с 42 самост чтение
статьи учебника
- Что нового вы узнали из
текста?
3)Беседа по рисунку с 43
- Кто автор этого
рисунка? Сколько лет девочке?
- Как она назвала
рисунок? Почему?
4) породы собак
- Какие породы собак вы
знаете?
Просмотр презентации
«Выставка собак»
- Собак какой породы вы
увидели?
5
Первичное закрепление
С 44 (самост)
– Рассмотрите фотографии и
определите, собак какой породы нарисовала Вера.
6
Самостоятельная работа
- Используя любой художественный материал,
нарисуйте образ собаки. Постарайтесь передать её характер.
7
Включение новых знаний
в систему знаний и повторений
Выставка рисунков
- Расскажите про свою
собаку (кличка, какой у неё характер…)
- Как же называют собаку?
(верный друг)
У меня теперь есть друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.
Чтение стихотворений
Тапочки
утром приносит тебе,
Смотрит доверчиво умными глазками...
Если ты купишь собаку себе,
Станешь добрее, улыбчивей, ласковей.
У меня
учёный пёс -
Пёс по имени Барбос.
Если в чём-то я не прав,
Громко лает он: ГАВ-ГАВ!
За котом
бежал щенок,
Но догнать его не смог.
От досады взвыл, потом -
Стал гоняться за хвостом
У щенка четыре лапы,
Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый.
И прохожих лижет в нос.
Подведение итогов
Выставка детских
работ
8
Рефлексия
- Продолжите предложения
На уроке я узнал…
У меня хорошо получилось…
Мне было трудно …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.