План-конспект открытого урока
изобразительного искусства
в 5 классе.
(Для МО учителей гуманитарного
цикла)
Учитель:
Марусина
Оксана Юрьевна.
Тема: Декор и положение человека в
обществе.
Декоративное
искусство Древней Греции.
Цели
и задачи: 1.
Содействовать формированию художественного вкуса учащихся.
2. Учить различать по
стилистическим особенностям декоративное искусство Древней Греции.
3. Учить в ходе восприятия
декоративного искусства и в процессе собственной практической работы обращать
внимание в первую очередь на содержательный смысл художественно-образного языка
ДПИ.
4. Развивать навыки создания
собственной импровизации на темы краснофигурных и чёрнофигурных ваз.
Тип
урока: урок-практикум.
Зрительный
ряд:
репродукции с изображением древнегреческих ваз, пейзажей Греции.
Музыкальный
ряд: Р.Шуман
«О дальних странах и разных людях».
Литературный
ряд:
«Античные вазы» (из книги О.Тарутина «Что я видел в Эрмитаже»).
Оборудование
и материалы:
Мультимедиапроектор, СД плейер, диски, гуашь, тонкие кисти, заготовки из
солёного теста.
Ход урока.
I.
Организационный
момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
II.
Беседа.
Анализ иллюстративного материала.
Звучит музыка. На экране виды
Греции.
Учитель: Ни пустынь, ни степей, ничего
бескрайнего, кроме голубого спокойного неба. Земля, в которую то тут, то там
широко врезается море. И, кажется, что до него всюду близко. А там, на море,
столько островов, что нигде не теряешь сушу из виду… Греция!..
От древнегреческого искусства до нас дошла расписная керамика со строгим
геометрическим орнаментом. Вначале это всего лишь простые линии и
концентрические круги, ритмично опоясывающие вазу, позднее – более
разнообразные мотивы с изображениями людей и животных из простейших
геометрических форм. Амфора из Дипилона.
Амфора из Дипилона.
Учитель: На амфоре из Дипилона
изображено похоронное шествие. Размеренная схематизация. Стройное чередование
увенчанных треугольниками тонких, чуть изогнутых вертикалей, к которым сведены
человеческие фигуры. Ясность и простота композиции и в то же время, какая
законченная, остро-изощрённая декоративность!
В VII – начале VI века до н.э. бессюжетный
геометрический орнамент уступает место изображению человеческих фигур.
Начинается новый период в развитии греческой вазописи.
Разнообразные формы греческих ваз (таблица).
Учитель: Греческие сосуды были очень
разнообразны по форме:
1.
Овальные амфоры
с узкой шейкой и двумя ручками – для хранения вина, зерна, растительного масла,
мёда.
2.
Объёмистые
кратеры с широким горлом – для вина, смешанного с водой.
3.
Изящные гидрии
– кувшины для ношения воды с двумя горизонтальными ручками, чтобы
поднимать на голову, и третьей (вертикальной), чтобы снимать с головы.
4.
Плоские с
ножкой и двумя ручками килики – чаши для питья.
5.
Высокие,
удлинённые лекифы – для душистого масла.
И ещё многие другие кувшины и
чаши.
Все они отличаются удивительной
стройностью, форма каждого сосуда строго соответствует его назначению. Всё тот
же закон функциональности.
Учитель: Из уроков истории вам известны виды
греческой росписи на вазах. Какие это виды?
Дети: Краснофигурная и чёрнофигурная
роспись.
Учитель: Верно. Искусство вазописи быстро
совершенствовалось. Для начала и середины VI века до н.э. характерны чёрнофигурные вазы и в их изготовлении первое
место занимает Аттика с её столицей Афинами.
Чёрнофигурная
роспись сугубо декоративна. Рисунок наносится на глиняный жёлтый, розовый или
оранжевый фон сосуда. В основе рисунка – силуэт, так что фигура даётся не
объёмно (часто с головой в профиль, грудью в фас и ногами в профиль).
Детали прорабатываются резцом,
подобно гравировке по металлу. Тела фигур окрашиваются в ?????? цвет. Вся не
разрисованная поверхность вазы покрывается обычно лаком, который придаёт ей
металлический блеск.
Кратер Клития и
Эрготима (ваза «Франсуа»)
Учитель: Великолепнейший образец
чёрнофигурной керамики – знаменитая ваза «Франсуа», названная так по имени
открывшего её археолога.
Пять поясов, девять
мифологических сцен, двести фигур. Торжественное шествие богов, охота на вепря;
люди, кони, кентавры, мчащиеся колесницы.
Нет ещё перехода
чистой геометричности к выразительности изображения: если прищурить глаза,
роспись вазы покажется нам геометрическим узором.
Эксекий. Аякс и
Ахилл, играющие в кости.
Учитель: Но вот проходят всего три-четыре
десятилетия и перед нами уже другое искусство. Амфора, на которой изображены
гомеровские герои Ахиллес и Аякс, играющие в кости. Роспись сделана Эксекием,
крупнейшим аттическим вазописцем третьей четверти VI века до н.э. Чем отличается эта
амфора от вазы «Франсуа»?
Дети: Роспись уже не узор, а картина.
Учитель: Совершенно точно.
В конце VI века до н.э. в вазописи наступает
коренной перелом: чёрнофигурную роспись сменяет более совершенная –
краснофигурная.
Сами фигуры оставляются в
тёплом цвете глины, а фон покрывается блестящим чёрным лаком. Детали уже не
процарапываются, а обозначаются тонкими чёрными линиями, едва заметными
бледными жёлтыми штрихами.
Учитель: Наш Эрмитаж обладает одним из лучших
в мире собраний античной керамики.
Показ
репродукций.
Ученик: Античные
вазы.
Прекрасные
эти античные вазы
понравились
нам почему-то не сразу,
«Подумаешь,
вазы!» - подумали мы,
другим были
заняты наши умы.
Сначала на
них мы взглянули, скучая,
потом мы к
одной пригляделись, случайно,
потом
загляделись…
И, может
быть, час никак не могли оторваться от ваз.
… То
вазы-гиганты, то карлики-вазы,
И каждая
ваза с рисунком-рассказом.
… Герой в
колеснице летит на войну.
Плывут
аргонавты в чужую страну.
Персей
убивает Медузу Горгону.
Афина
Паллада диктует законы.
Сражается с
Гектором грозный Ахилл
(И Гектор,
как видно, лишается сил)…
А вот
Артемида, богиня охоты,
Из меткого
лука стреляет в кого-то,
а это на
лире играет Орфей.
А это
вручают спортивный трофей.
А вот
Одиссей, подающий советы.
А это
кентавры…
А это…
А это…
Но мы
описать и не пробуем враз
крупнейшую
в мире коллекцию ваз.
Учитель: Среди эрмитажных шедевров особенно
характерна для ранней краснофигурной росписи ваза работы знаменитого мастера
Евфрония, изготовленная около 510 г. до н.э.
Краснофигурная пелика работы
Евфрония.
Это так называемая
пелика – сосуд для вина и масла.
Сюжет росписи: первая ласточка.
Мужчина, юноша и мальчик, над ними – ласточка. Надписи, начертанные пурпуром:
«Смотри, ласточка!» - «Да, клянусь Гераклом!» - «Вот она! Уже весна!» Контуры
фигур угловаты, их движения неловки. Но важно, что фигуры очень динамичны, что
они поворачиваются, оживлённо жестикулируют. Радость наступившей весны
воодушевляет их, и та же радость воодушевляет художника-вазописца.
Физкультминутка. Упражнения для глаз: Медленно
переводить взгляд с пола на потолок и обратно (голова неподвижна; повторить
8-10 раз).
Упражнения для профилактики нарушения осанки:
1.
Исходное
положение – сидя на стуле, ноги вместе.
2.
На
счёт «раз» - выполнить захват ножек стула изнутри; на счёт «два» - вернуться в
исходное положение; на счёт «три» - захват ножек стула снаружи; на счёт
«четыре» - вернуться в исходное положение. Повторить 8 раз.
3.
Исходное
положение – стоя, стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить
перекат с пятки на носок.
III. Практическая работа.
Учитель: заготовки для сегодняшнего
урока мы с вами сделали заранее. Они уже высохли. Это миниатюрные греческие
вазы из солёного теста.
Сейчас вы станете древнегреческими
художниками-вазописцами, и украсите свои вазы чёрнофигурной или краснофигурной
росписью, какая вам больше нравится.
Возьмите гуашь и тонкие кисти.
Приступайте.
Во время практической работы учитель
делает обходы учащихся с целью: 1) контроля организации рабочего места; 2)
контроля правильности выполнения приёмов работы; 3) оказания помощи учащимся,
испытывающим затруднения; 4) контроля объёма и качества выполненной работы.
VI. Итог урока.
1.
Выставка
детских работ организуется на отдельном столе.
2.
Оценка
работ.
3.
Уборка
рабочих мест.
4.
Заключительное
слово учителя.
Учитель: Посмотрите, какие красивые и какие
разные вазы у вас получились! И каждая ваза с рисунком-рассказом.
А как называют
изделия из обожжённой глины?
Дети: Керамика.
Учитель: Как называется древнегреческий сосуд
для воды, обычно с двумя боковыми ручками и третьей, большой ручкой на горле?
Дети: Гидрия.
Учитель: А какие ещё формы ваз вам известны?
Дети: Кратеры, лекифы, пелики, амфоры.
Учитель: Имена художников-вазописцев
запомнили? Назовите.
Дети: Евфроний, Эксекий.
Учитель: Молодцы!
Греческая вазопись чёрнофигурного и
краснофигурного стилей – выдающееся явление мировой художественной культуры.
Сюжетно-изобразительная роспись древнегреческой керамики – своеобразная
энциклопедия жизни древних греков – бесценный источник изучения их быта, культуры,
мифологии, человеческих отношений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.