Урок Изо-это...
В XVII в. выдающийся мыслитель и педагог Я.А.Коменский разработал
научные основы классной урочной системы организации учебных занятий, где урок
являлся основной организационной формой. Но сегодня в педагогике существуют
разные трактовки понятия «урок»:
1. Педагогическая энциклопедия. М., «Советская энциклопедия»,
1968, т. 4, с. 390.
«Урок - основная организационная форма обучения в школе. Он имеет
определенные характерные черты, к числу которых относятся:
единство обучающей и воспитательной функций; стимулирование
познавательной активности учащихся;
развитие познавательной самостоятельности, т.е. стремления и
умения ученика самостоятельно познавать новое для него;
целостность и взаимосвязь всех звеньев урока для решения единой
дидактической задачи;
каждая часть урока и урок в целом строятся с учетом
закономерностей усвоения, определяющих организацию процесса обучения, с учетом
его места в системе работы по изучению темы, раздела, курса, взаимосвязи с
другими учебными предметами».
2. Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. М., 1985,
с. 44.
«Урок -это динамичная и вариативная форма организации процесса
целенаправленного взаимодействия (деятельности и общения) определенного
состава учителей и учащихся, включающая содержание, формы, методы и средства
обучения и систематически применяемая (в одинаковые отрезки времени) для
решения задач образования, развития и воспитания в процессе обучения».
3. Дидактика средней школы. Под
ред. М.Н.Скаткина. М., 1982, с.227
«Урок - это педагогическое произведение, и поэтому он
должен отличаться целостностью, внутренней взаимосвязанностью частей, единой
логикой развертывания деятельности учителя и учащихся».
4. Культура современного урока.
Под ред. Н.Е.Щурковой. М., 1997, с.3-24.
«Урок - есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в
совместной деятельности детей и учителя. <...> Он является частью
жизни ребенка и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой
культуры. <...> Человек в качестве осмысления истины и субъекта жизни на
уроке всегда остается наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не
выступая в роли средства. <...> Урок - это общение человека с другим
человеком. Педагог предъявляет детям на уроке наивысшие образцы культуры
общения».
Вопросы и задания.
1. Какое
из представленных понятий «урока « Вы считаете наиболее близким к понятию «урок
изобразительного искусства». Аргументируйте свой ответ.
2. Сформулируйте
основные требования к уроку изобразительного искуссва.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.