Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ИЗО во 2 классе "Способы передачи глубины пространства. Рисование пейзажа "Кораблики в море"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок ИЗО во 2 классе "Способы передачи глубины пространства. Рисование пейзажа "Кораблики в море"

библиотека
материалов

Тема: Способы передачи глубины пространства по принципу «ближе – ниже», «ближе - больше», «дальше – выше», «дальше – меньше».

Цель: закрепить знания о линии горизонта как разделении пространства на землю и небо, познакомить со способами передачи пространства по принципам «ближе – ниже», «ближе - больше», «дальше – выше», «дальше – меньше»; совершенствовать навыки и умения в передаче пространства, развивать наблюдательность; воспитывать желание видеть прекрасное в окружающем мире.

Оборудование: материалы: акварельные краски, кисточки, стаканы с водой, салфетки, листы белой бумаги, клей, бумажные кораблики; зрительный ряд: репродукции – Ван Гог «Лодки на пляже в Сен-Мари-де-ла-Мер», Айвазовский И.К.……………….

Ход урока

І Оргмомент


Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Все готово? Все в порядке?

И альбом, и кисть, и краски?

Сели прямо, не согнулись

И друг другу улыбнулись


ІІ Актуализация опорных знаний


……Повторение правил техники безопасности на уроке


ІІІ Мотивация учебной деятельности


- Художник должен уметь правдиво отображать окружающий мир. Одни предметы находятся близко, другие на расстоянии друг от друга. Как же художнику удается передать это в своих картинах.

ІV Объявление темы урока


- Сегодня на уроке мы познакомимся с законами, которые используются художниками и , которые нам помогут изобразить пейзаж. Послушайте отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди» и скажите о чем идет речь в этом отрывке:

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

- Так о чем говорится в этом отрывке? ( О кораблике, который плывет по морю)

- На уроке мы будем рисовать кораблики в море и ваша задача будет заключаться в том, чтобы передать глубину пространства на основе принципа ближе – ниже, больше, дальше – выше, меньше.


V Изучение нового материала


1) Восприятие художественного материала

- Рассмотрите картину. Ее написал известный художник Ван Гог, называется она «Лодки на пляже в Сен-Мари-де-ла Мер». Сен-Мари-де-ла-Мер – это название небольшого острова и города во Франции.

-Как называется линия, которая помогает нам определить, где небо, а где море? (Линия горизонта)

- Можно ли определить, какие лодки находятся ближе, а какие дальше? (Да)

-Лодки, которые находятся далеко – почти на линии горизонта, изображены выше, а лодки, которые ближе – ниже линии горизонта. Вот и первое правило: то, что ближе - ниже, то, что дальше – выше.

- А теперь давайте посмотрим на размеры ближних и дальних лодок, сравним их. Какие по размеру ближние лодки? ( Большие) А дальние? (Маленькие)

- А вот и второе правило: ближе - больше, дальше – меньше.

………………………..

2) Тренировочные упражнения

- Для того, чтобы перейти к выполнению основной работы, закрепим полученные знания следующими упражнениями. Работать будете в малых группах по три человека. Расположите данные предметы так, чтобы получилась композиция, соответствующая правилам ближе – ниже, больше, дальше – выше, меньше. Придумайте названия для своих композиций.

- Представьте свои работы.

- Ребята, все ли композиции выполнены правильно? (Да) Почему? ( Потому, что большие предметы расположены ниже, а маленькие выше.)


VI Практическая работа


1) Беседа

- Ребята, мы будем изображать морской пейзаж. Для такого пейзажа придумали специальное название – марина. Марина – это пейзаж, изображающий море: утром, вечером, в тихую погоду и во время шторма. А как называют художника, который пишет морские пейзажи, вы узнаете , если расшифруете слово. Расставьте карточки с числами в порядке возрастания .

- Прочитайте слово. (Маринист)

- Маринист – это художник, который рисует море. Художники-маринисты посвящают морскому пейзажу всю жизнь. Одним из известных художников-маринистов был наш земляк Иван Константинович Айвазовский. Вот несколько его картин………………………………………….

- Обратите внимание, какие краски использует художник, изображая море.

2) Анализ образца

- Начнем практическую работу. Наш рисунок будет называться «Кораблики в море». Обращаю ваше внимание, что линия горизонта расположена посередине листа. Большой кораблик низко, средний выше, а на линии горизонта маленький.

3) Работа учащихся.

-Для начала подготовим фон. Возьмите лист бумаги. Выберите нужный формат. Определите, где будет линия горизонта и линия берега. Используя нужные краски, заполните плоскость листа цветом.


Физминутка.


Закончим работу. Нарисуйте кораблики в море.

4)Экспресс-выставка

- Возьмите свои работы и создадим экспресс-выставку.

- Я просила вас подготовить к уроку стихотворения о корабликах. Пожалуйста, кто готов, расскажите.


VII Итог урока. Рефлексия.


- Выберите кораблик такого цвета, который соответствует вашему настроению, больше всего вам нравится.

- Покажите, какой кораблик вы выбрали.

- Обратите внимание на размер кораблика.

- Подойдите и расположите их так, чтобы у нас получилась композиция по правилам ближе – ниже, больше, дальше – выше, меньше.

Урок окончен.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-225622

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"