Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок изобразительного искусства «Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона».

Урок изобразительного искусства «Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства

«Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона».

в 5 «Б» классе

Дата проведения:___________


Тема: «Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона.»


Тип урока: Урок изучения нового материала


Цель урока: изучить свойства цветов и приёмы поиска новых цветов


Задачи:

Обучающая:

  • Познакомить учащихся с основами цветоведения;

  • расширять знания о возможностях художественных материалов;

  • дать понятие цветового круга, основных, составных цветов, холодного и теплого цветов, цветового контраста,

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся

  • развивать творческую фантазию;

  • развивать графические умения и навыки,

Воспитательная:

  • воспитывать художественны вкус, аккуратность;

  • воспитывать чувство ответственности за порученное дело.

Социальная:

  • приучать к умственному труду во время урока, к определенным требованиям дисциплины.


Оборудование и материалы:

Для учителя – презентации «Три основных цвета» «Цветовой спектр»,. Стихи о цветах и оттенках

Для учащихся: гуашь, бумага, кисти, циркуль, палитра.


Методы: 
- наглядный, словесный; 
- проблемный; 
- поисковый; 
- метод самостоятельной работы. 

Подготовка к уроку: на доске записана тема урока, 5 закрытых листов с текстом.

План урока

  1. Организационный момент

  2. Вводная беседа

  3. Изучение нового материала

  4. Практическая работа

  5. Физкультминутка

  6. Организация и проведение самостоятельной работы

  7. Подведение итогов урока (рефлексия)

  8. Задание на дом

Ход урока


  1. Организационный момент.

Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.


2. Вводная беседа:

Учитель: тема сегодняшнего урока связана с «Основами цветоведения», скажите как вы понимаете слово «цветоведение»?

Ответы учащихся

Предполагаемые ответы учеников:

  • Изучение цвета

  • Наука о том как образуются цвета

Учитель: цветоведение – наука о цвете. У цвета много секретов и сегодня мы раскроем некоторые из них.


  1. Изучение нового материала

Учитель: ребята, послушайте стихотворения и представьте себе картину, которую они рисуют.

Серый слон

И серая мышь,

Заброшенный дом,

Туман и дым.

Тучи — серые,

Пыль и моль,

Пепел,

Крот,

Головная боль.

Мрамор — серый

И полумрак,

Старые юбки,

Трубки,Табак —

Сор и ссоры,

Ночные воры,

Зола

И сухая ботва на грядках…

В серых замшевых перчатках

Выползает из угла

Скука Серая.

Чёрной ночью

Без звёзд и огня.

Чёрной бывает

Грива коня.

Чёрный цвет

прячет от глаз

Грязные стены,

Копоть…

И нас —

Чёрные тучи,

Чёрный дым,

Мы в десять раз больше

Любим цветы,

Когда выходим на свет—

Из темноты.

Вот на окне — замёрзший цветок…

Белый — цвет холода,

Он — одинок.

Что вы представляете, какие цвета мы используем?


А теперь вторая картина:

Цветной мир

Синее море,

Синие горы,

Синий — цвет неба,

Далёкий и гордый!

Солнце в полнеба —

Море света!

Окна откроем и впустим

Лето.

Жёлтую дыню

Режем на части!

Жёлтый — подсолнух

И —может быть —

счастье.

Красный пылает в небе закат!

Красный зреет в саду виноград!

Глухо падают

Спелые груши.

А у травы — зелёные уши.

Стол дубовый,

Колодец и кадка…

Корица коричневая

И шоколадка!

Кто – то разлил фиолетовый цвет —

Это сумерки

И рассвет!..


Какие цвета мы использовали сейчас?


Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия. Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например:

  • Зеленый цвет - вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение;

  • Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;

  • Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный;

  • Красный цвет – цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу;

  • Синий - вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали;

  • Фиолетовый – соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски;

  • Белый – символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность, и даже траур у некоторых народов;

  • Черный – отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.


1. Тайна

Цвета хроматические и ахроматические.

В чем разница между нарисованными картинками.

Ответы учащихся (одна черно-белая, другая - цветная ).

Учитель : да, все цвета делятся на цветные (хроматические) и «бесцветные» (ахроматические). Как получаются ахроматические цвета?(ответы учащихся) Смешиванием в различных пропорциях черного и белого цветов. (на доске переворачивается первая табличка с надписью )

1тайна – цвета делятся на хроматические и ахроматические


2 Тайна

Хроматических основных цветов 3

Сколько существует хроматических цветов? Попробуйте вспомнить. У вас может получиться очень много. А сколько содержится в минимальном наборе красок (6)

Какие это цвета ? (Красный, желтый, синий, черный, белый, зелёный)

Смешивая эти цвета можно получить невероятное множество цветов и оттенков.

Своеобразными прародителями всех цветов являются 3 цвета : красный, желтый, синий – они называются основными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

2 тайна – основных хроматических цвета 3 (желтый, красный, синий)


4. Практическая работа: начертим круг, разделим его на 6 частей и закрасим части окружности основными цветами, оставляя соседние части не закрашенными. Учитель объясняет материал на примере таблиц «Цветовой круг»


3 Тайна

Дополнительные цвета получаются смешиванием 3 основных. А теперь закрасим белые части. Для этого мы смешаем смежные с ним основные цвета.

Где мы будем смешивать цвета? На палитре.

Смешали желтый и красный – получили оранжевый цвет

Красный и синий – фиолетовый

Синий и желтый – зеленый.

Цвета, образованные смешиванием основных называются дополнительными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

3 тайна - все цвета получаются смешиванием основных цветов и называются дополнительными


  1. Физкультминутка:

Мы сегодня рисовали

Наши пальчики устали. (активное сгибание и разгибание пльцев)

Пусть немного отдохнут

Снова рисовать начнут.

(встряхнуть руками перед собой)

Дружно локти отведем

Снова рисовать начнем.

(энергично отвести локти назад)

(2 раза)



4 тайна

Хроматические цвета делятся на холодные и теплые.

Учитель: чтобы открыть следующий секрет, обратим внимание на репродукции картин (раздаточный материал лежит на парте), а теперь подберите из них те которые характеризуют прохладное утро над рекой, ледяное безмолвие севера, холодную стихию моря. Какие цвета использовали художники? (Синий, фиолетовый) Эти цвета называются холодными.(учитель работает с таблицей «Теплые и холодные тона»)

А теперь найдите картины на которых изображен огненный, горячий вихрь танца, свет осеннего, теплого, солнца, отраженного в букете подсолнухов. Какие краски использовали художники? (оранжевый, желтый, красный). Эти цвета называют теплыми.

А теперь посмотрим на картину «Тающий снег». В какой цветовой гамме (теплой или холодной) выполнена данная картина. (Ответы: теплая, холодная)

А это очень интересный вопрос т.к зеленый цвет может быть как холодным, так и теплым.

Зеленый цвет образуется смешиванием холодного синего и теплого желтого, и поэтому теплота этого цвета зависит от того, какой цвет преобладает в его составе. В этой картине преобладают бирюзовые, холодные оттенки зеленого, не кое где, как символ наступающей весны видны и теплые оттенки зеленого цвета(на доске переворачивается табличка с надписью )

4 тайна – хроматические цвета делятся на теплые и холодные

А теперь только при помощи цвета изобразите различные климатические зоны нашей планеты


6. Самостоятельная работа: на заранее подготовленных листах нарисован одинаковый пейзаж.

Задание: 1 вариант, используя теплые тона рисует осенний дождливый день;

2 вариант, используя холодные тона – осеннюю дождливую ночь дополнительные цвета учащиеся составляют сами.


5 Тайна

Существуют контрастные цвета. А теперь давайте возьмем пары цветов(Работа с презентацией)

Красный – зеленый

Желтый – фиолетовый

Синий – Оранжевый.


Скажите как эти цвета расположены в спектре (Диаметрально противоположно). Возьмите цветные карточки. Положите эти цвета рядом посмотрите как они усиливают яркость друг друга.

Эти цвета называют контрастными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

5 тайна – существуют контрастные цвета, которые усиливают яркость друг друга.

Сегодня мы раскрыли некоторые тайны цвета.


7. Подведение итогов урока. Рефлексия. 

- С какими группами цветов вы познакомились?

- Какими приемами вы можете получать разнообразные цвета?

- В чем же особенность «языка» цвета в любых произведениях?

- Что вам понравилось на уроке?

- Что интереснее: пользоваться готовыми красками из набора или найти желаемый цвет самому?


8. Домашнее задание

Задание

1.На бумаге формата А4 сделать ахроматический ряд тонов и цветовую растяжку от светлого к темному.

2.Получить дополнительные цвета при помощи 3-х основных цветов.

3.Материалы, которые необходимы в работе оформить в виде таблицы:

Таблица – Перечень материалов, используемых в работе

Материалы

Обоснование выбора

1



2




Контрольные вопросы

1 .Как возникает цвет?

2. На какие виды разделяются цвета?

3. Охарактеризуйте цветовой тон?

4. Как называется степень отличия хроматического цвета от равного по светлоте ахроматического?


Общая информация

Номер материала: ДБ-354403


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»