Тема урока: Дивный сад на подносах
Цель: Формирование художественной культуры учащихся через знакомство с жостовской росписью.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историей художественного промысла производства подносов Жостово. Рассказать о разнообразии форм подносов и вариантов построения цветочных композиций.
2. Развивать творческую и познавательную активность, фантазию, художественный вкус.
Продолжать формирование навыков работы с художественными материалами (кистью и красками).
3. Воспитывать любовь и интерес к родной культуре, её истории, традициям.
Тип учебного занятия: комбинированный урок
Вид учебного занятия: сообщение новых знаний + практикум: импровизация
Задание: поднос из бумаги в смешанной технике живопись с аппликацией.
Материалы: Цветная бумага, гуашь, кисти, ножницы, клей, открытки с цветами.
Зрительный ряд: Иллюстрации жостовских подносов
Литературный ряд: Сказка о жостовской росписи, стихотворение о жостовской росписи.
Музыкальный ряд: «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
Ход урока:
I. Организационный этап.
1. Мотивация, актуализация.
Учитель: К нам в школьный музей для отдела декоративно – прикладного творчества поступили новые экспонаты. Я думаю, что вы мне поможете определить, к какому народному промыслу они относятся.
(Учитель показывает поочерёдно все предметы(Дымка, Гжель, Павлопосадский платок, Хохлома и задает вопросы)
Учитель: По каким признакам вы узнали, что предмет относится именно к этому народному промыслу?
- Каковы основные приёмы росписи?
(Последним учитель показывает жостовский поднос).
2. Выявление места и причины затруднения.
(Только о жостовском подносе ничего не могут рассказать обучающиеся).
Учитель: Это, ребята, жостовский поднос. Руководитель школьного музея предлагает нам оформить стенд о жостовских подносах. Поэтому сегодня у нас не простой урок, а урок – мастерская. А вы, ребята, художники в этой мастерской.
- Сможем ли мы сразу приступить к работе?
- Почему? Что нам для этого нужно?
3. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
Учитель:
Определите тему урока.
А какие задачи мы можем решить?
II.Изучение нового материала
1.Знакомство с народным промыслом Жостово.
Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения Жостовского промысла. Перед вами лежат таблицы, которые вы должны будете заполнить в течение урока. Работать будем в парах. Поэтому будьте внимательны!
Недалеко от Москвы, среди широких раздолий Русской равнины, в очень живописном месте расположилось село Жостово. А знаменито оно тем, что никто лучше местных умельцев не может рисовать цветы на железных подносах.
Как же возникло это удивительное ремесло? Ответы на эти вопросы следует искать в начале XIX века. В это время на Руси широкое распространение получает заморский напиток – чай. Возникла целая церемония чаепития. Тульские мастера едва успевали изготавливать самоваров. Непременным участником русского чаепития стали и подносы.
Долгое время в центральной России использовались подносы из папье-маше. Их изготавливали наряду со шкатулками и табакерками. В богатых домах встречались и металлические подносы, изготовленные на Урале и в Санкт-Петербурге. И вот в первой четверти XIX века технологию лаковой обработки коробочек из папье-маше решили перенести на железо: тот же грунт, тот же лак, те же масляные краски.
В старых книгах нашли запись о том, что в 1825 году местный крестьянин Филипп Вишняков с сыном открыл такую мастерскую по изготовлению металлических расписных подносов. Вслед за ним открывались и другие мастерские.
Как же делали такие подносы? Оказывается, кузнец из листового железа, ножницами выкраивал листы нужной формы и размеров.
Нарезанное железо выбивал деревянным молотком на чугунной плите, соответствующей форме и размеру будущего подноса.
Бортик также требовал от кузнеца внимания, выбивался зубилом и мог быть «простым» или волнистым – «крылатым».
Жостовские подносы изготавливались различных размеров и форм. Трактирные подносы достигали размеров стола, маленькие «закусочные» - не больше тарелки; шести и восьмиугольные, овальные, прямоугольные, круглые и даже треугольные для угловых столиков.
Жостовский поднос жив и по сей день. Процесс изготовления несколько изменился – металл теперь не куют, а прессуют, используют другие краски. Но ощущение праздника и радости жостовский поднос сохранил. Посмотрите сами!
2. Показ фрагмент видеофильма «России яркие букеты».
3. Работа с таблицей. Работа в группах.
Учитель: А сейчас начнем заполнять таблицу. Дополнительную информацию прочитайте самостоятельно.
Маршрутный лист №1
Дополнительная информация «История возникновение металла»
Металл появился в 30-х годах XIX века. После войны 1812 года многие генералы начали строить дачи в Москве и Подмосковье и крыли их уральским железом. Наладились постоянные поставки железа из Нижнего Тагила. Оттуда стали приходить и готовые изделия, в том числе металлические подносы ручной ковки с заводов Демидова. Жостово и окрестные села издавна славились кузнецами, многие из них работали при монастырях, ковали церковную утварь - светильники, оклады для икон. Поэтому им легко было перенять опыт.
Современное дополнение: В настоящее время процесс изготовления стальных листов-заготовок для подносов (толщиной до 1 мм), конечно же, механизирован: сначала из железного листа вырубается заготовка нужного размера, а затем на мощном прессе ей придают одну из 30 принятых на фабрике форм.
Но эксклюзивные авторские подносы изготавливаются мастером-ковалем на чугунной форме до сих пор. И расписываются они не так, как штампованные, да и стоят соответственно.
Московская область с. Жостово
Предмет
Подносы
Материал
Железо
Форма
Узоры
Цвета
Композиция
4. Работа в группах.
Учитель: Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. А как слагается эта цветочная сказка?
Для того, чтобы это узнать, давайте продолжим работу в группах.
Маршрутный лист №2
Самым распространенным видом Жостовской росписи подносов является букет. Это роза, тюльпан, георгин, а порой и более скромные анютины глазки, вьюнки, ромашки, окружались россыпью более мелких цветочков и бутонов. В наборе садовых и полевых цветов центральное место занимала общепризнанная "царица садов и оранжерей" – роза, вокруг нее в эффектных ракурсах располагались георгины, маки, анютины глазки, колокольчики, ландыши и незабудки.
Много нового появляется в колорите, особенно в росписях на цветных фонах на поверхности подноса. Наряду с традиционным многоцветием можно встретить немало интересных тональных разработок: букеты в синей, голубой, зеленой гамме, изображение красных роз на красном фоне и т.д.
Под кистью жостовских мастеров такой бытовой предмет, как поднос, неизбежно приобретает высокие качества художественного произведения, радующего глаз яркими букетами цветов и спелыми фруктами, экзотическими птицами и бабочками, виртуозно написанными на блестящем черном или цветном фоне.
(Каждая группа работает с листом и отвечает на вопрос)
1 группа: Какие бывают подносы по?
2 группа: Какие композиции встречаются на подносах?
3 группа: Что изображают на подносах?
4 группа: С каким цветом работают жостовские мастера?
А) Ответы 1 группы.
Форма жостовских подносов:
- многоугольная
- круглая
- овальная
- комбинированная.
Учитель: Внесите сведения в таблицу.
Б) Ответы 2 группы.
Композиция:
-«венок»
-«букет»
- «букет в раскидку»
- «полувенок»
-«роспись с углов»
Учитель: Внесите сведения в таблицу.
В) Ответы 3 группы.
- цветы
- фрукты
- животных
- пейзажи
Учитель: Внесите сведения в таблицу.
Г) Ответы 4 группы.
Цвета фона:
- Чёрный
- Красный
- Зелёный
- Бордовый
- Синий
Учитель: Внесите сведения в таблицу.
(стихотворение читает подготовленный ученик)
Вот жостовский чёрный изящный поднос
С букетом из лилий, пионов и роз.
В нём бликами летнее солнце играет,
Каймой золотистой по краю сверкает.
Чтоб круглым и гладким поднос получился,
Сначала жестянщик усердно трудился.
Он долго шпаклёвкой его грунтовал –
И лаком поверхность не раз заливал.
Чтоб роспись художник нанёс по металлу,
Фон чёрным на нём должен быть или алым.
Букеты цветов из сада и луга
Кисть живописца выводит по кругу.
Вальсирует ловко и быстро кружится,
Мазками упругими краска ложится.
Смотри: разлетелись по чёрному лаку
Пионы, ромашки, розаны и маки.
Когда за окном снегопад и мороз,
Живыми цветами усыпан поднос.
Посмотришь с улыбкой на дивный букет
И кажется, лето нам шлёт свой привет.
III. Повторение пройденного.
1. Этапы и приёмы росписи.
Учитель: Мастер расписывает подносы в несколько этапов, сразу красками, без предварительного рисунка. На прошлом уроке мы с вами учились рисовать цветы. Вспомните, какие этапы и приемы росписи существуют?
Замалёвок – разбавленной краской художник наносит силуэты цветов и листьев.
Тенёжка – художник наносит цветные тени, появляется объём.
Бликовка – наложение бликов выявляет свет и объём, букет кажется освещённым.
Чертёжка – при помощи тонкой кисти художник рисует прожилки на листочках, «семенца» в центре цветов.
Привязка – при помощи стебельков и травинок букет оформляется в единое целое.
IV.Релаксационная пауза.
Природа всегда вдохновляла русского человека.
Давайте и мы с вами просто полюбуемся фотографиями живых цветов, отдохнём, представим, какие цветы сможем изобразить, пофантазируем...
(Слайд "Полюбуемся цветами")
V. Практическая работа.
1. Определение заданий группам.
Учитель: Сегодня в нашей мастерской будут работать 4 группы художников. А, чтобы узнать какое задание будет у каждой группы- вам необходимо сложить картинку из конверта. Та композиция, которая получится и будет вашей задачей.
(Складывание частей картинок)
Я тоже поучаствовала в вашей коллективной работе и как главный художник подготовила форму подносов и выполнила один из этапов росписи.
- Как называется этот этап? (Уборка).
2. Практическая работа.
(звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»)
- Сейчас приступаем к практическому заданию. Нам нужно выполнить эскиз подноса в смешанной технике живопись с аппликацией.
Выбираем себе форму подноса.
Составляем композицию из цветов, приклеиваем.
Дополняем композицию листьями (работаем красками)
Рисуем окантовку желтым цветом.
VI. Выставка готовых изделий.
(стихотворение читает подготовленный ученик)
Букеты сказочных цветов
Глядят на нас с подносов звонких.
И шелк волшебных лепестков,
И трепет трав в сиянии тонком…
Как удивительно тепло
И хмурый день наполнен светом,
Когда в руках ожившим летом
Горит такое мастерство.
VII. Рефлексия
1.Игра «Домино»
Сейчас мало кто играет в домино, но в нашем музее хранится такая игра. Я предлагаю вам поиграть в домино "Основные приёмы жостовской росписи". Вы получаете карточки, на которых слева даны изображения приёмов росписи, а справа - название приёма. Соедините карточки так, чтобы названия приёмов располагались рядом с их изображением. Карточки можно соединять в любом направлении. Работа совместная (в каждой группе).
VIII. Закрепление материала.
Продолжите предложение:
- Жостовская роспись возникла в селе….., надалеко от ……
- Мастера жостовской росписи расписывали (что?)….
- На жостовских подносах мы можем встретить изображения….
- В жостовской росписи используют следующие цвета….
-Композиция на подносе может быть в форме …
IX. Составление синквейна со словом Жостово.
X. Домашнее задание с учетом индивидуальных возможностей и пожелания учащихся:
1)Составить кроссворд по разным видам росписи: Гжель, Хохлома,Жостово, Городец.
2)Написать стихи, загадки, сказки о посуде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.