Урок изобразительного искусства для 1 класса «Что такое симметрия?» Тема: Симметричное вырезание листьев. Аппликация «Чудо-дерево»

Урок  изобразительного искусства для 1 класса  «Что такое симметрия?»

Тема: Симметричное вырезание листьев. Аппликация «Чудо-дерево»

Цели:

– получить представление о симметрии, симметричных предметах и оси симметрии;

– развивать наблюдательность;

– закрепить умение работать в технике аппликации;

– развивать умение  работать в группах.

Материал для работы: 5 квадратных заготовок из цветной бумаги желтого, красного, оранжевого цвета (квадрат со стороной 5­–6 см), клей, ножницы, лист ватмана формата А3 голубого/синего цвета для основы (фона) аппликации.

Этапы урока	Ход урока	Оборудование	Формирование УУД
Открытие нового знания Повторение Исследовательская работа Закрепление нового материала Практическая творческая работа Составление плана работы Итог урока Оценивание своей работы	– Ребята! Сегодня мы с вами будем волшебниками и создадим чудо-дерево. А поможет нам свершить чудо одно очень интересное свойство некоторых  предметов. - Ребята, ответьте мне на вопрос: как вы считаете, кто самый лучший художник на свете? (варианты ответов детей) сл.1читаю стихотворение Послушайте стихотворение И. Бунина Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над солнечной поляной. -Кто же это расписал терем-лес? (Сама природа: осень-художница) - Так кто же самый лучший художник на свете?             Какое самое яркое время года? Природа - самый лучший художник на свете. Очень важно не только видеть красоту природы, суметь её изобразить, найти нужные цвета. Эту задачу ставят перед собой художники. -Посмотрите, какие цвета выбирают художники, чтобы передать красоту  осени? (Просмотр репродукций картин, обсуждение) -Как мы на прошлом уроке использовали эти цвета? (рисовали осеннее дерево, осенний лес.) - Сегодня мы с вами будем волшебниками-художниками. -Скажите, а наши деревья похожи на деревья осени? -Какая это осень? Ребята давайте мы с вами вернёмся к периоду ранней осени. Что нам необходимо сделать с нашими деревьями? Сегодня нам предстоит сложная работа, но я уверенна, что вы все с ней справитесь. На прошлых уроках вы уже работали с шаблонами листьев, а сегодня вы научитесь сами рисовать и вырезать ровные листочки. И поможет  нам выполнить такую работу очень интересное свойство некоторых предметов, которое называется симметрия. - Ребята, а вы встречались уже с этим понятием в жизни? Что означает это трудное слово, мы проясним на примере. сл. 6 -Посмотрите внимательно на доску -Какое действие вы выполните первым, вторым, третьим.  1. Достаньте подготовленные к уроку квадратные заготовки. 2. Согните их, как показано на первом  рисунке схемы. 3. На половине заготовки нарисуйте половину простой фигуры (например, лист дерева). Для продолжения работы нам нужны ножницы. Вспомним правила работы с ножницами. сл.7-10 (правила работы с ножницами) 4. А теперь не разгибая заготовку, вырежьте фигуру. 5. Разверните заготовку. – У вас получились симметричные фигуры. У них правая и левая половинки равны.  Сверните, свои листочки ещё раз. Они равны?  а разделяет их  линия сгиба, её мы будем называть  осью симметрии. – Кстати, проверить, симметрична ли фигура, можно, согнув её по оси симметрии. Если половинки совпадут, то фигура симметрична. Возьмите предметы, лежащие у вас на столе, и согните их по линии симметрии. Все ли они симметричны. -Докажите что они симметричны? -Ребята, а в жизни вы встречали симметричные предметы? Назовите их. (Ответы детей: очки, развёрнутая тетрадь, различные бутылочки, тарелки.) – Молодцы! Вы правильно поняли очень сложный материал! Давайте приступим к выполнению аппликации «Чудо-дерево». Эту работу можно выполнять группами по рядам. – Бумагу, каких цветов, вы отберёте для изготовления осенних листьев? (Ответы детей.)  – Как вы думаете, листья деревьев симметричны или нет? (Да.) – Прекрасно! Значит, мы сможем вырезать их из квадратных заготовок, как мы это делали в начале урока? - Ребята ещё раз внимательно посмотрите на доску, вспомните последовательность работы. -на доске показаны другие формы листьев обратите своё внимание  и на них. Ребята сейчас вы приступите к работе. Как только ваш листочек будет готов, можете тихонечко встать подойти к столику, на котором находится клей нанести клей на ваш листик и приклеить его к дереву. 1ряд -1дерево 2ряд – 2 дерево 3ряд – 3дерево Ребята вы выполняли работу, которая называется  « Чудо – дерево». Посмотрите на наши деревца, постарайтесь определить, все ли листочки симметричны. А в природе все ли  листочки на деревьях симметричны? (обратить внимание на лист дуба). Ребята к этой теме мыс с вами будем возвращаться на уроках технологии, математики, изобразительного искусства. Я предлагаю вам понаблюдать за предметами, живой и неживой природы, предметами рукотворного мира и научиться определять симметричны ли они?	квадратная заготовка из цветной бумаги, ножницы набор цветной бумаги, голубой картон или ватман А3 для основы, простой карандаш, ножницы, клей	Познавательные УУД: 1) формируем  умение извлекать информацию из иллюстраций и текста; 2) формируем умение на основе анализа рисунка или своей работы делать выводы. Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение работать в паре или в малой группе. Регулятивные УУД: 1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; 2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 3) формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя. Личностные УУД: 1) формирование  мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.