Урок изобразительного искусства "Красота мудрости""

Конспект открытого урока

по изобразительному искусству

тема: «Красота мудрости»

Подготовлен и проведен учителем высшей категории

звание Старший учитель» Соловьевой А.В.

Урок 21      13.02.2020

Тема: Портрет пожилого человека (создать портрет пожилого человека (любимый прадед, добрый дед, красивая бабушка, мудрая прабабушка или др.)

Применяемые технологии:

- личностно-ориентированнные,

- поисково-познавательные,

- информационно- коммуникационные.

Цели урока:

- воспитание чувства любви к пожилым людям;

- воспитание чувства уважения и благодарности пожилым

людям;

- ознакомление детей с направлением живописи портрет ;

- закрепление навыков рисования портрета.

Оборудование урока: компьютер, видеопроектор,

иллюстрации, бумага, карандаши, презентация ,шаблон-заготовка,

музыкальное сопровождение песня И. Саруханова «Дорогие мои

старики»

Этапы	Время	Деятельность учителя(содержание)
Орг.момент Создание эмоционального фона урока	1мин	Чтение стихотворения Рисовать я буду! Рисовать я буду, Каждому рисунку Радуясь, как чуду!
Формулировка цели урока Эвристический поиск	3-4мин.	Чтение пословиц  От совета старых людей голова не болит. Уважай старика, сам стар будешь.  (В пословицах говорится о мудрости старости). -Определите тему сегодняшнего урока. (Пожилые люди.) Вглядитесь в лица этих старых женщин.  Что можете вы рассказать о них, ваши чувства? Конечно, они многое пережили и много трудились, об этом говорят их натруженные руки. ·         Им много лет? ·         Они живут в деревне, или в городе? ·         Какое у них настроение? ·         Что же такое старость? Ассоциативный куст: старость ·         Мудрость ·         Морщины ·         Увядание ·         Покой ·         Пенсия ·         болезнь Если мы обратимся к словарю Владимира Ивановича Даля, то прочтем: «Стариться - становиться ветхим…» Как-то неприятно слышать такое определение. Гораздо лучше сказать становиться мудрым, хотя, может, и не совсем здоровым. Да, не может старый человек, например, быстро бегать, зато может прекрасно что-то рассказывать. И в словаре Сергея Ожегова мы найдем определение мудрости: «Мудрость - глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт».  Красота пожилых людей определяется их духовным богатством Есть красота, которую видно сразу. Но есть более глубокое понимание красоты. Чтобы увидеть эту красоту, нужны сердечная чуткость и душевное усилие.
Сообщение новых знаний Эвристическая беседа Анализ цветового строя портрета. Анализ цветового строя портрета. Педагогический показ	10 мин.	Загадка-добавлянка Когда художник, независимо от века, Изобразил нам на картине человека, То ту картину назовем, сомнений нет, Конечно, не иначе как...  ·         Портрет- образ определенного реального человека. Также это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению одного человека или группы людей. Посмотрите внимательно на портреты Рембранда «Старик в красном -Художники всех стран в своих произведениях обращаются к теме старости -Какими средствами пользовались художники, чтобы раскрыть красоту старости?(цвет, свет) Вы получили задание принести фотографии своих бабушек и дедушек, покажите и расскажите о них - Сегодня мы будем рисовать пожилых людей. Из того о чем мы с вами говорили, что вы возьмете с собой на практическую работу? (Спокойный цвет, крупные глаза, морщины и т.д). -Как нарисовать портрет?(Пользуемся заготовкой) Вспомните образ бабушки или дедушки, характерный наклон головы или позу. Определитесь с размещением изображения на листе бумаге. Слабыми карандашными линиями намечаем общий размер головы и линию плеч. Вспомогательными, еле заметными линиями отметить на лице местоположение частей лица. Рисование глаз, рта, носа, ушей. Уточняем формы крупных деталей лица В пожилом возрасте острее обозначаются черты лица, резко выделяются кости черепа, кожа становится дряблой и обвисшей, испещрённой морщинами. Вокруг рта и носа, у глазничных впадин – складки. Рисуя волосы, надо помнить, что они лежат по форме головы.
Практическая работа. Самостоятельная работа.	20 мин.	Ребята какая перед вами стоит задача?( Каждый должен нарисовать портрет человека.) Какие цвета будете использовать? Какие мы должны соблюдать требования к работе: 1.Горизонтальное расположение листа; 2.Соблюдение пропорций лица; 3. Выразительность законченность; 4. Название работы. Теперь приступайте к работе. (Учитель следит за поэтапностью работы. Помогает в работе, если кто-то затрудняется.)
Подведение итогов урока. Демонстрационный, обобщающий опрос.	3-5 мин	Проводится выставка эскизов. Сначала дети первого ряда выносят свои работы и вешают на доску, потом 2 ряд, и 3-й. Учащиеся становятся полукругом возле работ и  отмечаются лучшие работы.  Итоги урока Ходит наша бабушка, палочкой стуча, Говорю я бабушке: «Позову врача, От его лекарства станешь ты здорова, Будет чуть-чуть горько, что же тут такого. Ты потерпишь чуточку, а уедет врач, Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч. Будем бегать, бабушка, прыгать высоко, Видишь, как я прыгаю, это так легко». Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора, Я не заболела, просто я стара, Просто очень старая, волосы седые, Где-то потеряла я годы молодые. Где-то за огромными, за лесами темными, За горой высокой, за рекой глубокой. Как туда добраться, людям неизвестно». Говорю я бабушке: «Вспомни это место! Я туда поеду, поплыву, пойду, Годы молодые я твои найду!» (Дора Хайкина) Продолжите предложение: Я хочу сказать спасибо… Я хочу узнать больше …