Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок изобразительного искусства "Кукла-оберег"

Урок изобразительного искусства "Кукла-оберег"


  • ИЗО, МХК

Название документа ХЖфбМЙМ╞КЎЖдИЕ ИЕ╨ХЕ в╨МИЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

5 класс. Урок по программе «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского

Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»

Н.А Горяева, О.В. Островская; под редакцией Б.М. Неменского; Москва: издательство «Просвещение», 2010 г.

Учитель: Чайченко Н.Н.


Тема


«Изготовление тряпичной куклы – оберега».


Педагогическая цель:





Задачи урока:

Создать условия для формирования навыков создания единого художественного образа в материале и декоративном оформлении.

Способствовать формированию умения передавать единство формы и декора.

  • Способствовать формированию навыков работы с материалом, навыков работы в соответствии с русскими традициями.

  • Способствовать развитию кругозора, наблюдению и воспроизведению увиденного.

  • Способствовать воспитанию любви к различным видам народного творчества.

Тип урока

Урок изучения новых знаний.

Планируемые результаты (предметные ПР)

Понимать специфику образного языка ДПИ. Уметь применять выразительные средства композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность образа, симметрия)

Личностные (ЛР)


- Уважительно относиться к культуре народного искусства;

- понимать роли культуры и искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения

УУД Метапредметные (МПР)

Познавательные УУД:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи.

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий.


Основное содержание темы, понятия, термины.

Кукла-оберег. Виды. Назначение.

Образовательные ресурсы.

Презентация «Кукла-оберег».

ХОД УРОКА

Этап урока /

учебная ситуация

Результат этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

Готовность к уроку.

(Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).

Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.

2. Актуализация знаний, мотивация.

Осознание необходимости получения новых знаний.

Определение границ знания и незнания.

Разделение учащихся на три группы. Назначение для каждой группы консультантов. Изучив древние образы, которые использовали для украшения предметов быта наши предки (украшение прялок, вышивка на полотенцах), выяснить символами чего они являлись? Какие вы знаете обереги?

















Первое слово, которое поможет нам сегодня раскрыть тему-оберег.

Консультанты загадывают загадки:

Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник? (конь)

Он самый главный из зверей, он всех важней и всех сильней? (лев)

Нарушает тишину гомон, щебетание. Это встретили весну гости наши ранние. (птицы)

Сколько лет на свете прожил молодец, столько в его теле ты найдешь колец. (дерево)

Учащиеся объясняют значение каждого символа. Выясняют, что они служили для защиты от злых духов, служили оберегом.


3. Постановка учебной задачи.

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему урока.

-О чём пойдёт речь на уроке?

А теперь давайте соединим второе угаданное слово с первым. Что получилось?

Что значит кукла-оберег? Какого знания нам не хватает для создания куклы-оберега?

Консультант загадывает загадку:

Что все это значит? Дочка, а не плачет. Спать уложишь - будет спать. День и два и даже пять. (кукла)

Проговаривают тему, отделяя знание от незнания. Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.

4. Решение учебной задачи.

Новое знание:

виды кукол: обрядовые, обереги, игровые. Назначение кукол.

Имена: Морена, Купава, Кострома, Ярило.

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания.

Знакомство с основными видами кукол. (Презентация. Рассматривание иллюстраций.)













Разбор конструкции куклы

Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации.

Рассказ о каждой из кукол: предназначение и украшение. (рассказывают заранее подготовленные ученики - поисковая работа)

Анализируют новые сведения . Рассуждают о значении куклы- оберега в повседневной жизни наших предков, выявляют характерные особенности.

Анализируют как создается кукла, как согласуются цвета.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий.

- При помощи цветных лоскутков ткани разных размеров и нитей создать куклу оберег.

Используя схемы создания кукол, помощь консультантов, применение выразительных средств х композици (лаконичность, обобщённость, выразительность образа) создать куклу в материале

6. Оценка.

Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности.

Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.

-Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (с комментированием)

Лист оценки:

  1. Аккуратность

  2. Правильное изготовление куклы-оберега в соответствии со схемой.

  3. Творческий подход к выполнению задания.

Выставка рисунков. (самооценивание) Просмотр и обсуждение выполненных работ.

7. Итог. Рефлексия деятельности.

Умение соотносить результаты собственной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Беседа по вопросам:

- Для чего люди использовали обереги в своей жизни?

- Какие виды кукол вы узнали, каково их назначение?

Вывод: вместо привычных купленных оберегов, относящихся к другой культуре, мы можем вернуть свои традиции и доверить оберег нашего жилья и нас самих куклам-оберегам, которые будут хранить тепло наших рук и частицу наших сердец.

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

8. Домашнее задание.

Использование нового знания в выполнении творческого задания.

Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение ранее усвоенных ЗУНов

-Узнать какое значение имеют куклы-обереги Ангелочек, Пинежаночка, Купавка?

Запись д/з в дневник.



Название документа дфЖНЦ И в╨МИв.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ярославская кукла - кувадка



Куклы Кувадки подвешивались на колыбелью новорожденного (обязательно в нечетном количестве), отгоняли злых духов и бессонницу от младенца, служили игрушкой для подросшего малыша. Делались из остатков ткани или поношенной одежды (впитавшей в себя энергетику матери).  


Для изготовления куколки нужны разноцветные

кусочки ткани и нитки.


Кукла Кувадка



Прямоугольный кусок ткани скручиваем к середине,

скрутку складываем пополам


.Кукла Кувадка



Перевязываем голову ниткой, длинные концы оставляем.


Кукла Кувадка



Так же скатываем маленький кусочек, перевязываем с краев.


Кукла Кувадка








Получаются ручки.


Кукла Кувадка



Ручки вкладываем в туловище, перевязываем концами ниток крест-накрест на груди и спине куклы, а также на поясе.


Кукла Кувадка














Тульская кувадка.


Длинный прямоугольник не сворачивают, а скручивают петелькой.


Кукла Кувадка тульская



Скатываем маленький кусочек, перевязываем с краев.



Кукла Кувадка


Получаются ручки.


Кукла Кувадка


Ручки вставляют и привязывают  нитками.



Кукла Кувадка тульская














Кукла-желанница


Инструкция


Вам понадобится: три круга из разноцветной ткани диаметром 24, 19 и 16 см, квадрат из плотного белого материала для лица - 20 на 20 см, синтепон для головы, нитки, лоскуток-косынка.

Синтепон надо поместить в центр самого большого круга из ткани и обвязать ниткой. Важно проследить, чтобы центр не сместился и края юбки получились ровными.



1

Как сделать <b>куклу-оберег</b> своими <em>руками</em>



Так же ровно стоит надеть и закрепить второй и третий круги одежды.





Как сделать <b>куклу-оберег</b> своими <em>руками</em>





3

Как сделать <b>куклу-оберег</b> своими <em>руками</em>



Белый лоскут для лица необходимо сложить противоположными углами к центру и приставить к голове так, чтобы ниже шеи осталось не менее 1 см материала на подгиб. Все это регулируется и закрепляется на шее нитками. Таким же способом оформляются ручки куклы-оберега. Потом надо надеть на куклу-колокольчик косынку и привязать тесьму для подвески.















Название документа кукла-оберег.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник
Он самый главный из зверей, он всех важней и всех сильней
Нарушают тишину гомон, щебетание. Это встретили весну гости наши ранние
Сколько лет на свете прожил молодец, столько в его теле ты найдешь колец
  Нынче мы все больше обращаемся к культуре других народов. Стало модным веша...
Что все это значит? Дочка, а не плачет. Спать уложишь – будет спать день, и д...
К у к л а - о б е р е г
Многие древние народы, чтобы умилостивить богов, приносили им в жертву людей....
Обрядовые куклы Кукла «Масленица» Это Масленица, которую устанавливали на сан...
По своему назначению крестьянская кукла делится на три большие группы: обрядо...
Кукла-кувадка
Лечебные куклы Каждая из кукол имеет своё имя: Авея, Агнея, Желтея, Немея, Гл...
Кукла-желанница
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник
Описание слайда:

Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник

№ слайда 2 Он самый главный из зверей, он всех важней и всех сильней
Описание слайда:

Он самый главный из зверей, он всех важней и всех сильней

№ слайда 3 Нарушают тишину гомон, щебетание. Это встретили весну гости наши ранние
Описание слайда:

Нарушают тишину гомон, щебетание. Это встретили весну гости наши ранние

№ слайда 4 Сколько лет на свете прожил молодец, столько в его теле ты найдешь колец
Описание слайда:

Сколько лет на свете прожил молодец, столько в его теле ты найдешь колец

№ слайда 5   Нынче мы все больше обращаемся к культуре других народов. Стало модным веша
Описание слайда:

  Нынче мы все больше обращаемся к культуре других народов. Стало модным вешать в доме колокольчики, ставить фигурки китайских божков и просить их о счастье и благополучии.

№ слайда 6 Что все это значит? Дочка, а не плачет. Спать уложишь – будет спать день, и д
Описание слайда:

Что все это значит? Дочка, а не плачет. Спать уложишь – будет спать день, и два, и даже пять!

№ слайда 7 К у к л а - о б е р е г
Описание слайда:

К у к л а - о б е р е г

№ слайда 8 Многие древние народы, чтобы умилостивить богов, приносили им в жертву людей.
Описание слайда:

Многие древние народы, чтобы умилостивить богов, приносили им в жертву людей. Был такой обычай и у наших предков—древних славян. В жертву богине плодородия они приносили женщин.

№ слайда 9 Обрядовые куклы Кукла «Масленица» Это Масленица, которую устанавливали на сан
Описание слайда:

Обрядовые куклы Кукла «Масленица» Это Масленица, которую устанавливали на сани украшенных лентами и колокольчиками лошадей или волов и возили по деревням и селам в составе праздничного масленичного поезда. И сжигали во время весеннего праздника, а после лакомились блинами—символом солнца.

№ слайда 10 По своему назначению крестьянская кукла делится на три большие группы: обрядо
Описание слайда:

По своему назначению крестьянская кукла делится на три большие группы: обрядовые игровые куклы- обереги

№ слайда 11 Кукла-кувадка
Описание слайда:

Кукла-кувадка

№ слайда 12 Лечебные куклы Каждая из кукол имеет своё имя: Авея, Агнея, Желтея, Немея, Гл
Описание слайда:

Лечебные куклы Каждая из кукол имеет своё имя: Авея, Агнея, Желтея, Немея, Глухея, Глядея, Дряхлея, Дремлея, Ветрея, Ледея, Трясея, Ленея.

№ слайда 13 Кукла-желанница
Описание слайда:

Кукла-желанница

№ слайда 14
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 16.08.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров285
Номер материала ДA-006612
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх