1162206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок изобразительного искусства на тему "Тематическая картина в русском искусстве XIX века"

Урок изобразительного искусства на тему "Тематическая картина в русском искусстве XIX века"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта

урока изобразительного искусства в 7 классе

Тематическая картина в русском искусстве XIX века.



Создать условия для формирования у учащихся представлений об особенностях развития исторической картины в русском искусстве; способствовать расширению знаний учащихся о творчестве великих русских художников

Э пониманию значения живописной картины как события общественной жизни, развитию умений устно выражать свою эстетическую позицию, рассуждать о значении творчества великих русских художников в создании образа народа


Тип урока

комбинированный

Методы

беседа с постановкой проблемы, объяснительно- иллюстративный, частично-поисковый, практический, творческий поиск

Формы

Индивидуальная, фронтальная

Образовательные ресурсы

- Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia/org/wiki

- Русская живопись. – Режим доступа: http://www.artsait.ru

Оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, экран

Наглядно-демонстрационный материал

Презентация « Дар бесценный» (живопись В.И Сурикова)

Основные понятия и термины

Тематическая картина



Научатся: самостоятельно составлять устный рассказ-рассуждение и анализировать исторические картины великих русских художников.

Получат возможность научиться: сравнивать объекты по заданным критериям; характеризовать значение тематической картины 19 века в развитии русской культуры.

Познакомятся с картинами В. Сурикова «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»


Познавательные: ставят и формулируют проблему урока (выдвигают версии об увиденном), работают по плану, сверяясь с целью, излагают свое мнение, делают выводы; определяют цель урока.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; оценивают свои достижения на уроке.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии при решении коммуникативных и познавательных задач (излагают свое мнение в диалоге, обмениваются мнениями о смысловом и эмоциональном восприятии произведений), делают выводы

Проявляют интерес к изучению нового материала; осознают свои эмоции, контролируют их; проявляют познавательную активность; осознают свои интересы и цели; умеют использовать образный язык изобразительного искусства – цвет, линию, ритм, композицию, объем, фактуру – для достижения своих творческих замыслов.





Ход урока

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Формируемые умения

Промежуточный контроль

I.Оганизационный момент

Беседа с постановкой проблемы

XVIII век вошел в историю искусства как век «Просвещения». «Просветители»- так называли прогрессивных деятелей , которые своим творчеством боролись с безграмотностью и несправедливостью в обществе, сделали многое для страны и своего народа. В новое столетие – XIX в. – Россия вошла, достигнув больших успехов в искусстве. Судьба России складывалась неоднозначно. Несмотря на неблагоприятные условия и даже вопреки им Россия сделала гигантский скачок в развитии своей культуры, внесла огромный вклад в мировую культуру.

Период конца XIX – начала XX вв. вошел в историю русской культуры под названием Серебряного века. Искусство данного периода можно сравнить с многоцветной мозаикой, где каждый камень занимает свое место, имеет свое значение, так что невозможно изъять ни одного, даже самого маленького, не нарушив гармонии целого. Однако в этой мозаике есть камни наиболее ценные, излучающие особенно сильный свет. Именно с такими художниками, творчество которых стало драгоценным вкладом в историю нашей национальной культуры, мы познакомимся сегодня

Слушают учителя.

















Осмысливают цель урока

Фронтальная работа

Регулятивные: определяют цель и проблему учебной деятельности.

Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала


II.Изучение нового материала

Объяснительно-иллюстративный.

Частично-поисковый

Начало XIX столетия называют золотым веком русской живописи. В это время русские художники достигли такого уровня мастерства, который поставил их произведения в один ряд с лучшими образцами европейского искусства. Первенство оставалось за историческим жанром. По праву великим мастером исторического жанра называют В.И.Сурикова. Познакомимся с основными характеристиками исторической картины XIX в. На примере одного из величайших произведений художника «Боярыня Морозова» (см. ресурсный материал).

В.И.Суриков написал картину в 1887 г. Она является одной из самых больших и серьёзных русских картин. Историю боярыни Морозовой Суриков впервые услышал в детстве от своей крестной О.М. Дурандиной, знающей о знаменитой раскольнице по рассказам. В исторической картине всегда так или иначе просматривается авторская позиция. Не случайно раздумывающий над смыслом происходящего странник с посохом похож на самого автора. (Презентация .Слайды 3-4).

Сюжетом картины Суриков избрал тот момент, когда Морозову, измученную в застенке, везут среди толпы по московским улицам. Она сидит в розвальнях, закованная в кандалы, и поднимает руку, сложенную двуперстным крестом – знамением старообрядчества, призывая народ держаться за старую веру.

Презентация .Слайды 5-9.

При взгляде на знаменитую картину внимание сосредоточивается на двух полных драматизма образах: образе староверке Феодосии Прокопьевне Морозовой, мятежно вскинувшей руку, и на полураздетом юродивом, лишь он открыто отвечает двуперстием на её призыв. Презентация. Слайды10-18. «Я его на снегу писал… на снегу всё пропитано светом… если бы ад писал, то в огне позировать бы заставил и сам в огне сидел»,- говорил художник. «Ничего от себя, всё с натуры» - таков был неизменный принцип творчества Сурикова.

Суриков умел разглядеть и сердцем почувствовать красоту простых вещей.

Презентация. Слайды 19 – 20.

- Ребята вы познакомились с картиной и с её сюжетом. Давайте вместе сделаем анализ картины, определим какими выразительными средствами художник достиг цели в произведении: композиция, пропорция, симметрия, цвет, движение, фактура, контраст, форма.

Презентация. Слайды 21-22.

«Боярыня Морозова» глубоко и ярко национальна и по содержанию, и по созданным художником образам, и по раскрытым здесь характерам, и по своему живописному решению, по самой «музыке» цвета. Это произведение, которое могло возникнуть только на русской почве, особенно близко и понятно именно русскому человеку. И вместе с тем неоспоримо общечеловеческое, мировое значение «Боярыни Морозовой». Духовный подвиг героини, живописная гармония картины волнуют любое сердце, чуткое к искусству.







Получают представление о философском размышлении над картиной, о её особой роли в искусстве.



















Учатся анализировать картину на примере произведения В.Сурикова «Боярыня Морозова».


















Анализируют картину и сравнивают свою работу с вариантом, предложенным учителем.




Фронтальная и индивидуальная работа.















Индивидуальная работа


Познавательные: принимают активное участие в обсуждении нового материала; анализируют сюжет и образы картины; характеризуют художественное произведение; делают анализ картины по заданным критериям; испытывают чувство уважения к истории культуры своего Отечества.

Коммуникативные:

Соблюдают нормы коллективного общения.

Личностные: проявляют познавательную активность; осознают многообразие взглядов и вырабатывают свою мировоззренческую позицию на произведение.


III.Творческая практическая деятельность

Практический. Творческий поиск

Познакомьтесь с еще одним произведением великого мастера – с картиной «Утро стрелецкой казни».

Презентация. Слайды 23 – 27.

Конец XVII в. в России – сложное, противоречивое время. Московское восстание 1682г., стрелецкое восстание 1698г. и жестокая расправа над их участниками стали трагической страницей русской истории. Их бунт расценивался как скрытый поединок между царевной Софьей и Петром I, который обернулся казнью более 1000 стрельцов, поверивших Софье. В полотне «Утро стрелецкой казни» нашла отражение противоречивая, полная социальных конфликтов атмосфера петровского времени.

- Составьте устный рассказ – рассуждение об этой картине по плану:

1) Роль картины в изобразительном искусстве.

2)Значение картины как события общественной жизни.

3)Художественные выразительные средства использованные мастером.

Учащиеся знакомятся с картиной. Самостоятельно составляют устный рассказ-рассуждение и анализ произведения по плану.

Индивидуальная работа.

Регулятивные: планируют деятельность в учебной ситуации; определяют способы достижения цели.

Личностные:

Осознают свои интересы и цели; ищут свои пути решения учебной задачи

Рассказ- рассуждение, анализ картины

IV.Итоги урока.

Рефлексия

Беседа

Послушаем составленные вами рассказы – рассуждения.

Дополняйте сообщения своих товарищей. Аргументируйте свои дополнения.


Участвуют в беседе о великом русском произведении XIX в.

Индивидуальная и фронтальная работа

Регулятивные:

Оценивают конечный результат работы.

Коммуникативные:

Понимают позицию другого; используют речевые средства в соответствии с ситуацией; поддерживают товарища.

Оценивание работ



Общая информация

Номер материала: ДБ-380211

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.