Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок изобразительного искусства на тему"Зимний пейзаж" 3 класс

Урок изобразительного искусства на тему"Зимний пейзаж" 3 класс

Скачать материал

Тема: Рисование на тему «Деревья зимой» 
Вид урока: рисование по памяти и представлению. 
Предварительная работа: экскурсия в сквер, наблюдение за природой. 
Оборудование, материалы: 
1. Диск с записью голоса «Зимушки» 
2. Рисунок с изображением дерева и домика. 
3. Дополнительные рисунки с изображением снеговика, сугробов, снегиря, сосулек, снега на крыше дома, снежной тучи со снежинками 
4. Краски, кисти, палитры, тонированные листы бумаги, емкости для воды, салфетки, соль, губка, квадратики бумаги, простые карандаши, трубочки, акварельные краски. 
5. Экран, проектор 
6. Иллюстративный материал: рисунки про зиму, времена года. 
7. Музыкальная аппаратура 
8. Литературный ряд - стихи Ф. Тютчева, С. Есенина, В. Жульжик, С. Козлова. 
9. Музыкальный ряд: П. Чайковский. Февраль, из цикла "Времена года". 
10. Конверт с письмом от Зимушки. 
11. Подарки детям. 
Связь с другими предметами: 
1. Развитие речи 
2. Познание мира 
3. Музыка 
4. Технология 
Цель: 
• формирование способности видеть красоту реальной действительности путём наблюдения. 
Задачи: 
Образовательные: 
• закрепить умение изображать по памяти и представлению; 
• формировать художественно-графические умения; 
• обучить навыку работы в смешанной технике. 
Развивающие: 
• учить передавать картину зимнего пейзажа на основании наблюдений; 
• научить видеть красоту природы; 
• развивать у детей потребность в творчестве; 
• развивать психические процессы: воображение, эмоции, внимание; 
• развивать ассоциативное мышление; 
• развивать представление и творческую активность учащихся во время работы над рисунком на заданную тему, активизировать словарь. 
• развивать мышление. 
Воспитательные: 
• воспитывать любовь к родной природе, эстетический вкус; 
• вызывать интерес к различным видам искусства. 
ХОД УРОКА 
1. Организационный момент
 
(Дети сидят за партами) 
Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. К нам на урок пришли гости. Давайте все посмотрим на наших гостей и улыбнемся им. (Дети поворачиваются к гостям и улыбаются). А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь. 
Вот и поздоровались со всеми, кто присутствует на нашем занятии. Сели все ровно, красиво и приготовились внимательно меня слушать. Сегодня, когда я зашла в кабинет, обнаружила у себя на столе вот эту посылку. Но без вас разворачивать не стала.
Давайте все вместе посмотрим, что же нам прислали. А это что такое? (Рассматривает диск) Интересно, кто это нам его принес? Давайте послушаем! (Включает диск, на диске звучит голос «Зимушки»).
Звучит голос "Зимушки: «Дорогие ребята, я знаю, что вы умеете и любите рисовать. И недавно я видела вас, как вы гуляли по скверу, ходили на озеро и любовались природой. И мне это очень понравилось. К тому же моя подруга «Золотая Осень» мне рассказала, что часто наблюдала за вами, стоя за окном, и любовалась картинками, которые вы рисовали про неё. Мне тоже очень хочется, чтобы вы нарисовали рисунки про меня. Тему задания я вам пока не скажу, пусть это останется тайной, но вы эту тайну сможете скоро разгадать. 
Я очень люблю украшать природу в свой зимний наряд. Я приготовила для вас подсказки, чтобы вы догадались, какую картину я хочу увидеть в ваших рисунках. А подсказки мои вы найдете в посылке, которую я вам прислала, услышите в музыке, в стихах и увидите в картинах. Отгадайте загадки, рассмотрите иллюстрации, послушайте музыку, стихи и подумайте, что вы будете рисовать. А я выберу время и загляну к вам, полюбоваться на ваши рисунки. До встречи, ваша Зимушка-Зима» 
 Так вон оно что! Это, оказывается, «Зимушка-зима» прислала нам посылку с заданиями и подсказками, она хочет, чтобы мы нарисовали рисунки, а вот про что и на какую тему мы будем рисовать, мы узнаем по подсказкам, которые прислала Зимушка – зима. Ну что, порадуем «Зимушку»? 
Тогда начнем с того, что нам нужно разгадать, что же она желает увидеть в наших рисунках и порадовать ее. 
2. Актуализация опорных знаний 
– Посмотрим дальше, что же еще находится в посылке. Ребята, Зимушка прислала нам рисунок, посмотрите на этот рисунок. На мой взгляд, на нём очень пусто, и поэтому сложно понять, что хотела рассказать нам Зимушка. (На листе ватмана изображен дом и дерево) Давайте дополним этот рисунок. Я буду загадывать вам загадки. Вы, пожалуйста, дослушайте загадку до конца, а потом можете отвечать хором. И мы дополним рисунок вашими отгадками. 
1. Он из снега слеплен ловко: 
Три колобка и нос – морковка. (Снеговик) 
2. Чернокрылый, красногрудый 
Он у нас найдёт приют. 
Не боится он простуды, 
С первым снегом тут как тут! (Снегирь) 
3. Большая белая скала 
Всю зиму крепла и росла, 
Но от весеннего тепла 
Скала осела, потекла… (Сугроб) 
4. Висит под крышей 
Кулёк ледяной, 
Он полон капели 
И пахнет весной. (Сосульки) 
5. Как по небу, с севера, 
Плыла лебедь серая, 
Плыла лебедь сытая, 
Вниз кидала, сыпала 
На поля, озёрышки 
Белый пух да пёрышки. (Снежная туча) 
Рисунок на листе ватмана дополняется изображением снеговика, снегиря, сугроба, сосулек, тучи. 
Педагог (обобщение ответов детей) 
Итак, ответьте мне на вопросы: 
- Какое время года на дворе? 
- Как вы догадались? 
- А какие времена года вы еще знаете? 
(показ картины «Времена года») 
- Чем они отличаются друг от друга? 
- Какие игры можно играть зимой? 
Педагог: 
- Как вы думаете, справились мы с заданием? 
- Про какое время года получилась картинка? (ответы детей) 
- Правильно, у нас получилась картинка про зиму. Нравится вам? Думаю, Зимушке тоже понравится наша работа. Но, давайте же посмотрим, что еще нам приготовила Зимушка. (Достать из посылки конверт с заданием, прочитать текст). 
«Ребята, вы справились с первой подсказкой хорошо. Теперь я прошу вас посмотреть на экран, рассмотреть иллюстрации про зиму и рассказать, что вы увидели и что вам понравилось». 
- Вот такое интересное задание нам предстоит выполнить. (Помощник включает проектор) 
- Сели все ровно, красиво. Смотрим внимательно на экран, и каждый из вас может рассказать о том, что ему больше всего понравилось. А я вам прочитаю несколько стихотворений про зиму. 
3. Работа с иллюстративным материалом: рисунки про зиму, времена года.

Сопровождать иллюстрации чтением стихотворений про зиму. 
Поет зима – аукает, 
Мохнатый лес баюкает 
Стозвоном сосняка. 
Кругом с тоской глубокою 
Плывут в страну далекую 
Седые облака. 

Заколдован невидимкой, 
Дремлет лес под сказку сна. 
Словно белою косынкой 
Подвязалася сосна. 

Вырастала елка в лесу на горе, 
У неё иголки зимой в серебре. 
У неё на шишках ледышки стучат, 
Снежное пальтишко лежит на плечах. 

Белый снег пушистый 
В воздухе кружится 
И на землю тихо 
Падает, ложится. 

И стоит береза в сонной тишине, 
И горят снежинки в золотом огне. 
А заря, лениво обходя кругом, 
Посыпает ветви новым серебром. 
• Беседа по содержанию. 
1. Ребята, понравились вам иллюстрации? 
2. Чем они вам понравились? 
3. Расскажите, что изображено на этих иллюстрациях. 
4. Что общего на этих иллюстрациях изображено? (Деревья) 
Обобщение ответов. 
- Правильно на всех иллюстрациях мы с вами увидели красоту природы зимой, мы видели зимний лес, деревья в зимнем наряде. 
Ребята, как вы уже поняли, каждый из нас видит красоту природы по - своему. Художники пишут картины. Фотографы снимают красоту природы на фотокамеры. Поэты сочиняют стихи о природе. Композиторы сочиняют красивую музыку, которую мы послушаем позже. 
- Сейчас я прочитаю стихотворения еще раз, а вы должны угадать что означают выделенные слова. Как вы их понимаете. (повторное чтение стихотворений). 
Беседа по содержанию: 
- Как вы понимаете слова: 
Мохнатый лес. 
Белый снег пушистый. 
Белою косынкой. 
Иголки зимой в серебре. 
Снежное пальтишко. 
И горят снежинки в золотом огне. 
Посыпает ветви новым серебром. 
- Ребята, мы с вами выполнили все задания Зимушки: кто из вас догадался, что мы должны нарисовать? Как называется тема нашего урока? (дети отвечают – «Деревья зимой») Верно – «Деревья зимой». 
1. Какие деревья мы должны нарисовать? (хвойные и лиственные) 
2. Сосны и ели – это, какие деревья? (хвойные) 
3. А береза, тополь? (лиственное) 
4. Чем они отличаются? (иголками и листочками) 
5. Вспомните, нашу экскурсию в сквер, какие деревья растут у нас? (лиственные) 
6. Облака седые – это, какого цвета? 
7. Что мы должны помнить, когда будем рисовать березу? (она без листьев) 
8. Что это за белая косынка у сосны? (снег) 
9. Снежное пальтишко у елки? (снег) 
10. У березы серебро? (снег) 
- Молодцы! Снег падает и ложится на ветви деревьев и со стороны кажется, что они надели белые косынки и снежные пальтишки. Кто помнит, о чем просила нас Зимушка? Правильно, она хотела, чтобы мы угадали тему урока и нарисовали картину про зимние деревья. 
4. Физкультурная минутка: 
- А сейчас нам пора немного отдохнуть и мы с вами сделаем разминку. Встаньте прямо и повторяйте за мной, выполняя движения. 
Ветер дует нам в лицо. (машут руками перед лицом) 
Закачалось деревцо.(подняли руки вверх, раскачивают в разные стороны) 
Ветер тише, тише, тише, (приседают медленно) 
Деревцо все выше, выше. (подтягиваются на носочках) 
Тихонько садимся на свои места и работаем дальше. Прежде чем приступить к работе проверим, все ли готово у нас для работы. Для чего у вас на столах трубочки? Чтобы деревья получились пушистые, ветвистые у нас есть секрет «выдувания». 
Мы уже учились рисовать деревья. Для чего кусочки губки? А кусочками губки мы рисуем сугробы. Для чего соль? Да, мы с вами знаем маленький секрет о волшебной соли. Уже на готовый рисунок, еще не высохший, мы посыпим соль, чтобы засверкали снежинки, заискрился снег. 
Как вы думаете, как нам изобразить снег на ветвях деревьев, чтобы он был пушистым? (методом тычка) 
Я приготовила бумагу, тонированную в синий цвет. Почему такого цвета? (можно нарисовать лес в разное время суток – день, ночь, утро или вечер. Нарисовать белый снег.) 
(ТБ). Кто скажет, как правильно пользоваться кисточками, карандашами? Что можно делать, а что нельзя. 
Вот вроде бы все вспомнили и пора приступать к рисованию. Начинайте рисовать. А я, как обещала, тихонько включу музыку. Это музыкальное произведение называется «Времена года», сочинил которое композитор П.И. Чайковский. Музыка поможет вам лучше представить красоту зимнего леса, его безмолвие, холод. 
(звучит музыка) 
5. Самостоятельная работа детей 
6. Индивидуальная работа с детьми. 
7. Итог урока:
 
- Понравился вам урок? 
- Чем мы занимались? 
- Что понравилось? 
- Что запомнилось? 
- Кто считает, что работа удалась, всё задуманное выполнено, всё нарисовано аккуратно, можете повесить свою работу на левую сторону доски. 
- Кто считает, что работа не совсем получилась, не всё задуманное выполнено, кто не совсем доволен своей работой, повесьте свою работу на правую сторону доски. 
- Мы потом все вместе определим, правильно ли оценена работа. (Дети вешают свои работы) 
- Как красиво! Как будто мы в зимнем лесу оказались! Даже в классе прохладней стало.
8. Анализ работ. 
(Всё ли нарисовано; как нарисовано; в какой технике; выполнено ли то, что задумано; аккуратно ли выполнена работа) 
9. Сюрпризный момент: (стук в дверь, входит «Зимушка») 
Зимушка: Я всё это время стояла под окном, слушала и смотрела, как вы рисовали, да и не утерпела, как увидела ваши рисунки. Какие же вы молодцы! Порадовали меня, спасибо! На память о себе я оставляю вам снежинки. Помните, что я ваш друг. Играйте в снежки, стройте снежные крепости, катайтесь на коньках и не обижайтесь, если я кого-то ущипну за нос и щеки. Будьте здоровыми и веселыми! До свидания. 
Прозвенел уже звонок, 
И закончился урок. 
Спасибо всем за старание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок изобразительного искусства на тему"Зимний пейзаж" 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2016 1569
    • DOCX 21.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гладких Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гладких Ирина Николаевна
    Гладких Ирина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34842
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 21 региона

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 52 регионов