Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок изобразительного искусства. Пейзажи

Урок изобразительного искусства. Пейзажи

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Вид деятельности: рисование по памяти, по представлению

Тема урока: Рисование пейзажа

Цель урока: научить детей рисовать пейзаж в цвете

Задачи урока:

Предметные:

- Научить детей рисовать по памяти и представлению деревья различных парод

-Познакомить детей с некоторыми живописцами и их работами

-Научить детей работать в цвете

Межпредметные:

-Формирование умения и навыков, творческих способностей, наблюдательности, воображения и зрительной памяти

-Расширить представления учащихся о роли искусства в жизни человека

Оборудование для преподавателя:

  1. Наглядные методические пособия

  2. Презентация

Оборудование для учащихся:

  1. Формат А3

  2. Краски (гуашь)

  3. Кисточки (беличья, щетинная)

  4. Палитра

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Работа над новым материалом с показом презентации

  4. Практическая работа

  5. Рефлексия







Ход урока

  1. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Владимировна. Сегодня я проведу у вас урока на тему «Рисование пейзажа».

  2. Кто знает, что такое пейзаж? Прежде, чем ответить, поднимайте руку.


  1. Каждая встреча с природой впечатляет нас комплексом ощущений пространства, тепла, прохлады, запахов, звуков, цветовых отношений, освещения. В природе все пребывает в бесконечном движении: облака плывут, река течет, деревья качаются или шелестят листьями. Можно долго, не уставая, смотреть на однообразно-неповторимую искристую рябь воды под лучами низкого солнца. И хоть никакое изображение не в состоянии передать и сотой доли всего комплекса таких ощущений, человеку-творцу всегда хотелось запечатлеть на бумаге, холсте красоту, силу и мощь природы. Так в живописи появился  жанр пейзажа.

Что такое пейзаж? Пейзаж – это «портрет» природы. Изображение природы содержит в себе определенную долю познавательной информации, но это «не наглядное пособие по географии». Пейзаж, вовсе не пересказ с натуры. Изображая пейзаж, художник концентрирует наше внимание на тех увлекательных, красивых, интересных моментах в природе, которых мы могли бы не заметить. Тем самым художник воспитывает любовь к природе, эстетический вкус. И наоборот, любовь к природе порождает интерес к картине и желание самому взяться за краски и кисть.



Иногда художник включает в свою картину так же и людей или животных. В пейзажной композиции им, однако, отводится однозначно второстепенная роль. Давайте посмотрим на работы таких известных художников, как: Александр Иванов, Иван Айвазовский, Николай Дубовской, Михаил Нестеров, Иван Шишкин.

Кроме того, пейзаж может носить, исторический, героический, романтический, фантастический характер.

  1. Теперь давайте почувствуем себя настоящими художниками и нарисуем с вами зимний пейзаж и летний. Для этого положим наш лист горизонтально и карандашом разделим вертикально на 2 части (или берем 2 листа, в зависимости от формата). Слева у нас будет зимний пейзаж, а справа - летний. Начнем с зимнего. Для начала наметим линию горизонта: мысленно разделим лист на 3 части. Верхние 2 части тоже делим на 2. Нижняя часть и будет землей. А теперь начнем работать с красками. Закрашивать фон мы будем сверху вниз. Берем влажную кисточку и наносим на верхнюю часть гуашь фиолетового цвета и делаем это штришками. Далее берем синюю краску, и наносим ее так же на следующую часть. Там, где у нас встречаются фиолетовая и синяя краска - берем чистую влажную кисть и пытаемся добиться перехода от одного цвета в другой. Теперь берем зеленую краску и закрашиваем 3 часть нашего пейзажа. Следующую часть мы закрашиваем более светлым оттенком зеленого, так же пытаясь добиться полного перехода цветов. И наконец, переходим к нижней части нашего пейзажа. Берем белую краску и добавляем в нее немного синей - это будет земля. И наносим ее на бумагу. Чтобы отделить землю от неба - берем голубую краску и рисуем деревья. Пока наш пейзаж будет сохнуть - переходим к летнему.



Он будет у нас горизонтальный. Наметим линию горизонта, для этого делим наш листочек на 2 части, и верхнюю часть делим тоже на 2.Начнем закрашивать фон. Делать мы это будем так же, как и на зимнем пейзаже. В верхней части у нас будет 3 цвета - фиолетовый, розовый и оранжевый. Наносим по очереди эти краски и с помощью мокрой кисточки добиваемся перехода цветов. Среднюю часть закрашиваем светло-изумрудным цветом, для этого разбавляем краску с водой на палитре. Дальше берем, темный зеленый и закрашиваем небольшую полосочку, а всю оставшуюся часть заполняем светло-зеленым цветом, добиваясь перехода цветов. Когда верхняя часть высохла - нарисуем на горизонте деревья, но так, как они далеко, то мы их не видим очень четко.

  1. Теперь возвращаемся к первому рисунку, фон уже высох и мы можем начать рисовать деревья. Мы нарисуем березу. Берем белую краску и начинаем рисовать дерево сверху, но не забывайте, что наверху оно тоненькое, а внизу толще. Теперь берем тонкую кисточку и черную гуашь и рисуем на дереве пятнышки. Черной краской мы так же рисуем ветки дерева, начиная от ствола. А теперь нарисуйте еще одно дерево самостоятельно. Снова возвращаемся к синему цвету и проводим аккуратную линию по одной из сторон ствола березки - это затененная сторона. С этой же стороны на снегу будет тянуться её тень. Чуть-чуть разбавляем синий и рисуем тень. Наш пейзаж готов.

Теперь вернемся ко второму пейзажу. Берем коричневую гуашь и рисуем дерево так же, как и березу, кисточкой тоньше - рисуем веточки у дерева. А теперь нарисуем дорогу, она будет идти от самого горизонта, там она будет тоненькой, а по мере приближения к нам - будет расширяться.

Вот наши пейзажи и нарисованы.



  1. Давайте устроим выставку наших работ. Скажите, какие работы вам нравятся больше и почему?

Вопросы для закрепления:

- С каким жанром изобразительного искусства мы познакомились?

- Что такое пейзаж?

- Могут ли изображаться на пейзаже люди и животные?

- Назовите запомнившихся русских художников, рисовавших пейзажи?

Спасибо за чудесную работу на уроке!











1.Организационный момент




2.Актуализация знаний


3.Работа над новым материалом




4.Практическая работа




5.Рефлексия

Приветствует учеников. Проверяет их готовность.



Задает наводящие вопросы.


Рассказывает новый материал, показывает презентацию.



Учитель объясняет и показывает.




Оценивает работы, задает вопросы.

Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность



Поднимают руки, отвечают.


Слушают учителя, смотрят презентацию.




Рисуют за учителем.




Проводят оценку вместе с учителем, отвечают на вопросы.









Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-138000
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх