Урок изобразительного искусства по теме "Салют Победы"

Конспект урока изобразительного искусства

Класс: 2

Учитель: Пшеницына Наталья Сергеевна                                    

Тема: Салют Победы.                                                                             

Цель:  Изготовить открытку в честь праздника «Великой Победы»; обобщить и умножить знания обучающихся  о ВОВ и празднике Великой Победы.

Планируемые результаты:

-предметные: умение знать и объяснять значение праздника «День Победы»; смешивать краски, получать новые оттенки; выполнять задание согласно представленному образцу.

-личностные: обучающиеся овладевают навыками самостоятельной работы в процессе выполнения задания; научатся применять полученные знания в жизни; видят, воспринимают и передают в собственной художественно-творческой деятельности красоту окружающей жизни.

- метапредметные:

-Регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;  учиться планировать практическую деятельность на уроке; учиться предлагать свои приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделия;

-Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

-Коммуникативные УУД:  вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни.

 Формы работы, используемые на уроке: фронтальная работа, индивидуальная работа.

Термины, используемые на уроке: Салют,  Великая Отечественная Война,  Красная Площадь,  Кремль, Спасская башня, ветераны, куранты.

Оборудование доски: Наглядный пример открытки к  празднику «День Победы»

Тип урока: комбинированный.

Оборудование для учителя: Проектор, ноутбук.

Материалы для учителя: акварельная бумага, восковые карандаши, акварель, простой карандаш, ластик.

Материалы для обучающихся:  акварельная бумага, восковые карандаши, акварель, простой карандаш, ластик, слова поздравления.

Зрительный ряд: презентация, готовая работа - открытка

Обучающиеся научатся: передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; применять основные средства художественной выразительности в рисунке.

Обучающиеся получат возможность научиться: учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании декоративных работ; выстраивать в композиции последовательность событий, выделять композиционный центр.

Ход урока

№	Этапы урока, методы и приёмы	Время	Содержание. Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
1.	Подготовка к уроку.		Контроль над подготовкой рабочих мест.	Подготовка личного рабочего места.	Р: самоконтроль.
2.	Орг. момент.	~1 мин	- Здравствуйте, ребята!  - Сегодня у нас необычный урок изобразительного искусства. Он  будет посвящён очень знаменательному событию. Но сначала сделаем дыхательную гимнастику и настроимся на рабочий лад.   - Молодцы, присаживайтесь на свои места.	-Приветствуют учителя. -Настраиваются на работу. -Выполняют упражнения дыхательной гимнастики
3. 4.	Формулировка темы и цели урока. Объяснение нового материала	~ 4 мин	-Сейчас вы прослушаете стихотворение, и постарайтесь понять, о каком событии пойдет речь. -Прослушивание отрывка стихотворения Т. Белозёрова «День Победы» Что за праздник? В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов. А цветущая весна Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Что за славный майский день? - Молодцы, Верно. - А теперь, послушайте загадку, и скажите, чем же ознаменован этот великий праздник? Вдруг из черной темноты В небе выросли кусты. А на них-то голубые, Пунцовые, золотые Распускаются цветы Небывалой красоты. И все улицы под ними Тоже стали голубыми, Пунцовыми, золотыми, Разноцветными. -Верно, молодцы! (слайд) -Скажите, что вам известно про самый первый салют в честь Дня победы? Когда он был? -Посмотрите, каким был первый салют. Эти фотографии черно-белые, но, кажется, что все светится и переливается ярким светом и счастьем! (слайд) -Первый  салют во время Великой Отечественной войны прозвучал в Москве  5 августа 1943 года в честь освобождения  городов Орёл  и Белгород.   Как только по радио закончилось чтение поздравительного приказа Верховного Главнокомандующего, над Москвой прогремел артиллерийский залп. Через 30 секунд - второй, потом третий... Последний, двенадцатый, грянул ровно через шесть минут после первого. Проходили секунды, и в темноте ночи в разных концах Москвы возникали багровые всполохи, слышался гул залпов. Среди зенитчиков, принимавших участие в первом салюте, было немало героев боев с фашистской авиацией.. Этот салют был очень красивым и трогательным. А люди, после хорошего известия поднялись духом, поверили в чудо и почувствовали, что победа совсем близко! Начиная с 1943 года, в честь побед советских войск  в городах звучали салюты. И,  конечно же, самый красивый и яркий салют был 9 мая 1945 года в Москве. - А знаете ли вы, сколько лет, в этом году исполняется со дня победы? (слайд) -Посмотрите, как живописно изображали русские художники салют в честь Дня Победы. (слайд) -Как вы считаете, какова тема урока? -А кто догадался, какой именно вид работы мы сегодня будем выполнять?  -Верно, сегодня мы будем делать открытку, в честь праздника Великой Победы. -Как вы думаете, можно ли сказать, что открытка на 9 мая это как день рождения Победы?  -Да, ребята. Мы сегодня сделаем открытку своими руками, ведь такие гораздо приятнее получать на день рождения и они намного ценнее. -А какую цель мы поставим перед собой? -Посмотрите, какие открытки рисуют художники в честь этого праздника. ( слайд) -Как вы думаете, что должно быть нарисовано на открытке? -Посмотрите, какие открытки выполняют ваши ровесники к этому празднику (слайд)  - На нашей открытке мы изобразим место, где 9 мая, прозвучало 30 залпов во имя Победы. На Красной  площади находится много памятников архитектуры, но самым важным является Кремль. Из двадцати башен Кремля на Красную площадь выходят четыре — Угловая Арсенальная, Никольская, Сенатская и Спасская. Последняя — высокая и красивая башня с часами знакома каждому: праздничный бой её курантов известен всем! (Слайд) Спасская башня Московского Кремля с самого начала являлась парадной башней Кремля.	- В этом стихотворении говорится о празднике, который отмечается 9 мая, а называется он «День победы». -Салют -Предположения детей. -В этом году исполняется 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне -Красная площадь в городе Москва. -Рассматривают иллюстрации в презентации -Мы буем рисовать салют Победы. -Рисовать открытку. -Открытки дарят на самые знаменательные события в жизни. -Да, и каждый год мы отмечаем ее день рождения. -Сделать праздничную открытку своими руками. -Салют, Красная площадь и Спасская башня	П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста. К: правильно формулировать цель урока.
5.	Первичная проверка понимания.		- О каком празднике мы говорили? - Когда был первый салют? - Что будем рисовать?	-День победы в Великой Отечественной Войне (9 мая) - 5 августа 1943г. -Салют. - Красная площадь. и Спасскую башню	К: вступать в беседу, высказывать свое мнение, выслушивать мнение других.
6.	Физ. минутка.		- Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем разминку для ваших рук: Волны «Пальцы сцеплены в замок. Поочередно открывая и закрывая ладонь, дети имитируют движение волны»	Разминают руки.	Л: установка на здоровый образ жизни
7.	Пед. показ и самостоятельная творческая работа	~ 4 мин	- Теперь мы можем приступить к работе. - С чего же начнём? -Поэтапное выполнение открытки. 1. Необходимо свернуть лист белого картона пополам. Сворачиваю от себя, проверяю, что сошлись углы и проглаживаю сгиб. 2.Делю лист на три части по горизонтали, помечаю пунктиром, слабо нажимая на карандаш. 3. От нижней метки отступаю 1-2 см. Это необходимо для прорисовывания верхней части стены, провожу пунктирную линию. 4. Прорисовываю «зубчики» на нижней части стены, стираю с помощью резинки лишние пунктирные линии. 5. Делю лист на две равные части по вертикали. 6. Начинаю рисовать башню: прорисовываю башню с циферблатом и стрелками (минутная и часовая), рисую купол башни восковыми карандашами. 7. Восковыми мелками рисую залпы салюта в небе. 8. Тонирую небо, использую синий, фиолетовый, розовый цвета. Смешиваю краски для получения более насыщенных оттенков. 9. Раскрашиваю купол, циферблат, стены, прорисовываю детали. 11. Открываю открытку и на половину справа, приклеиваю распечатанное стихотворение. Украшаю открытку. -Работа выполнена! Молодцы!	-Смотрят на открытку прикрепленную к доске на магниты. -Выполняют работу, дублируя действия указанные на слайдах.	П: перерабатывать полученную информацию, делать выводы. К: слушать и понимать речь других.
8.	Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы.	~ 3 мин	-        Посмотрите, какие замечательные открытки получились у вас. Они принесут большую радость ветеранам.	.	Р: уметь оценивать правильность выполнения работы
9.	Подведение итогов урока.	~2 мин	-        Ребята, какую цель мы ставили перед началом работы? -        Мы ее выполнили?	Нарисовать праздничную открытку. Работу выполнили.	Р: наблюдение и сравнение
10.	Уборка рабочего места.	Пере­мена

Краткое описание документа:

Цель урока: Изготовить открытку в честь праздника «Великой Победы»; обобщить и умножить знания обучающихся о ВОВ и празднике Великой Победы.

Термины, используемые на уроке: Салют,Великая Отечественная Война,Красная Площадь,Кремль, Спасская башня, ветераны, куранты.

Тип урока: комбинированный.

Обучающиеся научатся: передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; применять основные средства художественной выразительности в рисунке.

Обучающиеся получат возможность научиться: учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании декоративных работ; выстраивать в композиции последовательность событий, выделять композиционный центр.