Урок изобразительного искусства по теме "Волшебный лес"

УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Предмет: изобразительное искусство

Класс:2

Тема урока: Волшебный лес

Педагогические задачи: способствовать формированию представлений о пейзаже, развитию умения анализировать картины; создать условия для передачи настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, композиции, пространства, линии, пятна, объема.

Цель и задачи: продолжение знакомства с жанром пейзажа; развитие творческих способностей, наблюдательности, внимания к природе, желания беречь и заботиться о ней, ее представителях; графических навыков, мелкой моторики рук; укрепление межпредметных связей (чтение, география, биология); воспитание художественной культуры, интереса к истории изобразительного искусства.

Планируемые результаты:

-предметные: знать  художественно – выразительные средства живописи,  уметь смешивать краски, получать новые оттенки; выполнять задание согласно представленному образцу.

- личностные: обучающиеся овладевают навыками самостоятельной работы в процессе выполнения задания; научатся применять полученные знания в жизни; видят, воспринимают и передают в собственной художественно-творческой деятельности красоту окружающей жизни.

УУД (метапредметные):

-познавательные: рисование леса; анализ особенностей строения дерева.

-регулятивные: принимать учебную задачу, планировать свою деятельность, осознавать ответственность за выполнение учебных действий.

-коммуникативные: уметь обосновывать свою точку зрения, интересно рассказывать о наблюдениях за природой, впечатлениях, представлениях.

-личностные: корректировать собственную деятельность, проявлять самостоятельность, эмоционально воспринимать произведения изобразительного искусства, разные настроения в природе.

Тип урока: получение новых знаний.

Оборудование:

Для обучающихся: бумага, гуашь, кисти.

Для учителя: презентация, иллюстрации «Волшебного леса», иллюстрации образов волшебных деревьев, цветов, мелодия для путешествия, солнышко, полоски (лучи) для солнышка.

Зрительный ряд: презентация, картина «Волшебный лес», иллюстрации волшебного леса, «солнышко», определения настроения на жёлтых полосках.

Обучающиеся научатся: передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; применять основные средства художественной выразительности в рисунке.

Обучающиеся получат возможность научиться: учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании  работ; выстраивать в композиции последовательность событий, выделять композиционный центр.

СЦЕНАРИЙ УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Орг. момент	Здравствуйте! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте их поприветствуем. Начнём наш урок с улыбки, посмотрите на своего соседа и улыбнитесь ему. Мы все улыбнулись, и настроение - улучшилось. Занимайте рабочее место. Посмотрите, с какими материалами мы сегодня будем  работать? Гуашью Как называется вид искусства, в котором материалом для изображения служит гуашь? Живопись Какие инструменты нам понадобятся для работы? Кисти	Приветствие.  Проверка готовности к уроку.	Л.: -внутренняя позиция школьника.
Сообщение темы и задач	Наш урок сегодня будет связан с волшебством. Мы будем изображать волшебный лес. И приглашает нас в волшебный лес это весёлое солнышко. Оно зарядит  нас положительными эмоциями и укажет путь в волшебный лес.	Отвечать на вопросы . Ставить цель урока.	Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, понимают значимость предмета «Изобразительное искусство». Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира, умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
Объяснение нового материала	ЗВУЧИТ МУЗЫКА Закройте глаза. Солнышко дотронулось до каждого, и вы перенеслись в сказочный, волшебный лес. Перед вами залитый солнечным светом лес, деревья в нём небывалой красоты. Вы остановились и разглядываете их. Вот дерево с широкой кроной, листья необычной формы, а по веткам скачут чудные зверюшки. А вот изящное стройное дерево свесило свои ветви-косы и приветствует вас. Вы идёте дальше и видите дерево, его листья переливаются, сверкают, блестят, будто звёзды, приглашая в волшебный мир. А вот самое старое дерево этого леса. У него толстый мощный ствол, яркие, загадочные плоды. Вот вы вышли на поляну, вас встречают прекрасные цветы, они машут вам своими пёстрыми головками, приветствуя в волшебном лесу. Вот на поляну выбежали звери – жители этого леса. Целый день вы любовались красотами волшебного мира. Пора возвращаться. Открывайте глаза. Какие деревья, цветы вы представляли? Какие цветы вы увидели в лесу? Чтобы помочь вашему воображению раскрыться в полном объёме, давайте посмотрим и проанализируем картины (слайд). ПЛАН АНАЛИЗА 1.     Опишите, что видите на картине. 2.     Какие  художественно-выразительные средства использовал художник? К художественно – выразительным средствам живописи относятся цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст. ФИЗМИНУТКА Раз, два, три(хлопаем в ладошки 3 раза) Слушай (показываем руками на уши) - и смотри (показываем руками на глаза) Мы начнём сейчас! (Протягиваем навстречу классу руки ладонями вверх) 3,2,1 (хлопаем в ладошки 3 раза) Идеями делись, пробуй и ищи! Повороты направо, налево Будет трудно – не пищи! ЭТАПЫ РАБОТЫ 1.     С чего начнёте свою работу? Нарисуем небо  и землю. Подумайте, какие цвета возьмёте,  чтобы изобразить небо? Землю? РИСОВАНИЕ ФОНА ВМЕСТЕ С УЧИТЕЛЕМ. 2.     Пока лист сохнет, посмотрите, какие волшебные образы для деревьев и цветов можно использовать. 3.     Самостоятельная работа обучающихся. Не забывайте об использовании линий разной толщины, контрасте светлого и тёмного. Желаю вам удачи и полёта фантазии!	Слушать отвечать на вопросы. Выполнять движения за учителем. Смотрят на образец	Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.
Сам. Работа	Индивидуальная работа обучающихся. Оказание помощи в создании работы.	Изображать лес	Р.:-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Итог урока	ВЫСТАВКА РАБОТ. Посмотрите, в какую волшебную галерею вы попали. Какие замечательные картины! Что вы изображали? Какие художественно-выразительные средства  использовали в своём рисунке? Цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст. Учебная задача нашего урока выполнена на высоком уровне. В  завершении урока расскажем о своём настроении. У вас на парте лежат полосочки. Это лучики нашего солнышка. Выберите полоску, соответствующую вашему настроению, которое было на уроке, и прикрепите лучики к солнышку. - бодрое             - тревожное - загадочное      - печальное - мечтательное УБОРКА РАБОЧЕГО МЕСТА	Анализировать свою работу на уроке.	Л.: -объективно оценивать свою работу; -внутренняя позиция школьника.

Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства во 2 классе по теме: Средства художественной выразительности. Волшебный лес.

Тип урока: получение новых знаний.

Цель и задачи: продолжение знакомства с жанром пейзажа; развитие творческих способностей, наблюдательности, внимания к природе, желания беречь и заботиться о ней, ее представителях; графических навыков, мелкой моторики рук; укрепление межпредметных связей (чтение, география, биология); воспитание художественной культуры, интереса к истории изобразительного искусства.