Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок изобразительного искусства "Поезд" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок изобразительного искусства "Поезд" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Поезд 2 кл.docx

библиотека
материалов

Галецкая И.Н.

Изобразительное искусство, 2 класс

Тема. Композиционное расположение изображаемых объектов. «Поезд»

Цель: расширить представления о законах композиции.

Задачи: совершенствование умения выбирать положение листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых объектов; совершенствование умения выбирать величину изображаемого объекта соразмерно формату; расширение представлений о композиционном расположении объектов на картинной плоскости; формирование композиционной культуры.

Художественные материалы, инструменты и принадлежности: альбомный лист, простой карандаш, кисти, гуашь, сосуд для воды.

Технологическая карта урока:

Основные этапы

урока

Задачи

учителя


Содержание

Деятельность

учащихся

Методы, приёмы, формы обучения

Оборудование

и

учебный материал

Ожидаемый

результат

I. Вводно – мотивационный этап

Организация начала

урока

Обращается с просьбой проверить готовность к уроку.


Проверяют наличие необходимых к уроку материалов.

Демонстрируют готовность, доброжелательный настрой.

Фронтальные, словесные.

Самоконтроль и самооценка

Презентация

Готовность учащихся к уроку. Принятие учащимися формы урока.

Актуализация опорных знаний

Подготовить к восприятию новых знаний, создать условия для формирования мотивации, интереса к деятельности

Работа с учебным пособием

С.7 – правила компоновки изображения.

С.6 (последний абзац) о том, что художественная композиция – это сочинение художником произведения.

С.15:

- Почему автор выбрал вертикальный поворот формата?

- Каким образом художник выделил главное в композиции?

Применение ранее полученных знаний. Вспоминают правила компоновки изображения

Декламация стихотворения

Фронтальные, словесные.


Пособие

Видеоряд – иллюстрации к материалу, аудиозапись

Подготовка к постановке учебной проблемы, к восприятию содержания учебного материала

Целеполагание

Помочь учащимся в определении и принятии целей и формы урока

Определение предмета деятельности.

Учитель озвучивает тему и цель худ.-практической работы

Отвечают на вопросы учителя, рассуждают.

Исследовательско-поисковый (целеполагание), аморитмический (проецирование теории на практику).

Рисунок «Поезд»

Определение и принятие цели урока

II. Оперативно-познавательный этап

Анализ объекта изображения

Создать условия для возникновения проблемы, направить учеников на самостоятельную постановку задач урока, организовать работу по исследованию проблемы

Проблемная ситуация,

Исследовательская деятельность

Стихотворение Загадка

Рассказ

Осмысливают задачи урока, выделяют проблему, коллективно исследуют проблему, обобщают итоги исследования.

Коллективное моделирование.

Поисковый метод, фронтальная и групповая работа

Рисунки, фотоснимки поездов

Поиск путей решения проблемы

Наблюдения и опыты

Организовать простейшие учебные исследования. Стимулировать познавательную активность

Выбор положения листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых предметов

Устанавливают причинно-следственные связи, обобщают полученные результаты

Поисковый метод, фронтальная работа

Дневник наблюдений

Обобщение полученных результатов наблюдения

Проверка усвоенных знаний и умений

Создать ситуацию для самооценки

Используют дневники наблюдений для выводов о выборе положения листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых предметов

Кратко излагают различия в выборе положения листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых предметов

Заполняют лист самооценки

Аморитмический (решение проблемы через анализ частных ситуаций и выделение общего)

Лист самооценки.

Дневники наблюдений

Выявление уровня усвоенности учащимися материала

Двигательная пауза

Создать условия для двигательной и эмоциональной разрядки учащихся


Выполняют упражнения



Двигательная и эмоциональная разрядка учащихся

Поэтапный инструктаж по выполнению рисунка с одновременной практической деятельностью

Знакомить учащихся с последовательностью выполнения композиции

Демонстрация последовательности выполнения композиции

  • Продумайте композицию рисунка. Определите расположение формата листа;

  • Слегка нажимая на карандаш, наметьте композицию рис. Изображение гл. рисунка д.б. крупным.

  • Уточните форму и строение поезда;

  • Выполните композицию в цвете. Гл.объект – яркий и контрастный.

Воспринимают содержание презентации.

Поэтапно повторяют за учителем операции по выполнению наброска

Показ и словесное объяснение

Педагогический рисунок на доске

Мультимедийная презентация с образцами работ

Решение практических задач творческой направленности

Выполнение художественно-пр. работы

Формирование композиционной культуры.

Демонстрация правил и приёмов выполнения композиции





Текущий или индивидуальный инструктаж

Помочь детям избежать при выполнении действий определённых ошибок

Демонстрация правил и приёмов выполнения композиции

Осуществляют операции в соответствии с технологией

Показ и словесное объяснение

Образцы работ

Соблюдение правил выполнения композиции

III. Контрольно-коррекционный и рефлексивный этап

Проверка усвоенных знаний и умений

Создать ситуацию для самооценки

Используют дневники наблюдений для выводов о выборе положения листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых предметов

Кратко излагают различия в выборе положения листа бумаги в завис. от параметров изобр. предметов. Заполняют лист самооценки

Аморитмический (решение проблемы через анализ частных ситуаций и выделение общего)

Лист самооценки.

Дневники наблюдений

Выявление уровня усвоенности учащимися материала

Анализ и оценка объекта труда

Способствовать созданию ситуации успеха у каждого ребёнка с комментированием достижений и указанием на недостатки


Оказывают помощь в оформлении выставки, задают ??, высказывают своё мнение по резул. работы одноклассников

Приём комментир., словесный метод, исследовательско-поисковый (аргументированное оппонирование)

Творческие работы учащихся

Лист самооценки.

Оформление выставки работ.Словесная оценка работ самими уч-ся и учителем.

Самооценка

Инициировать рефлексивную деятельность учащихся

Задаёт ??, ответы на которые дают возможность учащимся выполнить анализ результатов своей деятельности на уроке

Осмысливают свою работу на уроке, уровень усвоения материала

Словесный метод, фронтальная и групповая работа, диалогический метод

Фишки зелёного, жёлтого, красного цветов для «Дорожки оценок»

Качественная оценка учащимися своей деятельности на уроке

IV. Послесловие

Поэтическая минутка

Содействовать этическому воспитанию детей

Декламация стихотворения

Осмысливают услышанное

Словесный, монологический, осторожное внушение

Видеоряд – иллюстрации к материалу, аудиозапись

Повышение уровня воспитанности учащихся


hello_html_24775bbd.pnghello_html_m26fbc02f.png

Лист самооценки


Оценка

Почти хорошо

Хорошо

Отлично

Я

ПОНЯЛ

  • Последовательность выполнения композиции




Я

РАЗЛИЧАЮ

  • Горизонтальный формат и вертикальный формат




Я

НАУЧИЛСЯ

  • Рисовать поезд






Листок самооценки ученика ___________________________________________________


Тема: «Поезд»

Моя оценка

Выбор

положения листа

Изображение

поезда

Красота

и аккуратность




*зелёный = отлично

жёлтый = средне

красный = трудно


Сегодня на уроке у меня было настроение



Дневник наблюдений




Вертикальный формат



Горизонтальный формат






Выбранный для просмотра документ Поезд 2.pptx

библиотека
материалов
Изобразительное искусство 2 класс
ПОЕЗД
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изобразительное искусство 2 класс
Описание слайда:

Изобразительное искусство 2 класс

№ слайда 2 ПОЕЗД
Описание слайда:

ПОЕЗД

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "Композиционное расположение изображаемых объектов. Поезд" дополнена презентацией. Цель: расширить представления о законах композиции. Задачи: совершенствование умения выбирать положение листа бумаги в зависимости от параметров изображаемых объектов; совершенствование умения выбирать величину изображаемого объекта соразмерно формату; расширение представлений о композиционном расположении объектов на картинной плоскости; формирование композиционной культуры.

Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров695
Номер материала ДБ-154173
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх