Урок изобразительного искусства "Рисование пейзажа"

• 1 слайд

  Урок изобразительного искусства.
  «В мастерской художника. Рисование пейзажа».
  

• 2 слайд

  художник
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

Урок

изобразительного

искусства

в 1 классе

«В мастерской художника. Рисование пейзажа».

Учитель начальных классов Шигаева Е.В.

Цель: Развитие познавательного интереса, визуального мышления, эстетического вкуса, воспитание зрительской культуры, ценностных ориентаций этики и эстетики современного человека, расширение кругозора в области  культуры и искусства

Задачи урока:

·сформировать умение компоновки на листе бумаги композицию;

·развивать творческие способности учащихся, наблюдательность;

Ход урока:

I.       Орг. Момент.

Прозвенел звонок

Начался урок,

Встали ровно, тихо сели,

На меня все посмотрели.

- Повернитесь друг к другу, раскройте ладошки и прикоснитесь ими к ладошкам соседа, поделитесь теплом и добротой своего сердца, а улыбкой подарите друг другу хорошее настроение.

- А теперь обернитесь, у нас сегодня на уроке гости:

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

II.                 Сообщение темы урока

Итак, начинаем, но прежде проверим вашу  готовность к уроку.

Ребята, наш урок рисования не совсем обычный, скорее даже загадочный. Вы любите загадки?

- Постарайтесь отгадать , кто этот человек по профессии:

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель ,палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А ещё – мольберт-треножник,

Потому , что я…(художник)

(слайд1)

- Ребята ,а фокусы и   превращения вы любите? Закройте глазки.

( надеть берет, шарф, взять в руки палитру)

- Откройте глаза, я похожа на художника?

-Чем занимается художник?

А вы любите рисовать?

- Я очень люблю рисовать и предлагаю вам на время урока стать юными художниками. Всё что необходимо для этого лежит у вас на столах: карандаш и ластик, стаканчик с водой, бумага для рисования, краски и кисти.

Вот вам и первое задание юные художники:

- Вспомните цвета радуги. (слайд 2 )

- задание второе: разделите  цвета на холодные и тёплые ( полоски бумаги крепят на доске с помощью магнитов под рисунками солнышка и снежинки.)

III. Работа по теме урока.

- Сегодня мы с вами будем рисовать вот такой рисунок (демонстрация образца)

- Какие цвета преобладают тёплые или холодные?

- Расскажите, что изображено на рисунке?( лес, деревья, луг)

-Каким словом можно назвать всё изображённое? (природа)

- А может кто-то из вас знает , как называется картина на которой художники рисуют природу?

Если видишь на картине нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина или поле и шалаш

Обязательно картина называется ПЕЙЗАЖ.  (слайды к стих-нию)

Итак, мы с вами рисуем пейзаж. Чтобы у вас всё получилось, внимательно слушайте и смотрите, как делаю я.

IV.Физ.минутка

Мы устали чуточку, отдохнем минуточку.

Поворот, наклон, прыжок, приседание, хлопок.

Прямо спину ты держи, на соседа посмотри,

Руки вверх и сразу вниз. И за парту вновь садись.

V. Практическая работа

1) намочите лист

2) до середины раскрасим голубой краской

3) на другой половине оставляем пятно, а всё остальное раскрашиваем светло-зелёным цветом

4) рисуем тёмно-зелёным цветом лес вдалеке вертикальными мазками различной высоты.

5) озеро – тёмно-синим цветом

6) Ствол коричневым цветом

7) Крону зелёного цвета.

VI. Выставка работ. Выводы.

- Меня, как и вас, переполняют чувства, мне тоже нравится эта выставка. Так и хочется сказать:

Я не слепа, я слышу красок звук,

То – красота –

Творение ваших рук. 

VII.  Рефлексия

- Ребята , если вам понравился наш урок, поднимите смайлик оранжевого цвета;

- если было скучно , то смайлик зелёного цвета.  

Спасибо за урок, мне очень понравилось с вами работать, встаньте, отдыхайте