Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок изобразительного искусства с презентацией" Художник в цирке"

Урок изобразительного искусства с презентацией" Художник в цирке"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

22.31 МБ 17578_Цирк_клоун.ppt
2.25 КБ AlbumArtSmall.jpg
8.8 КБ AlbumArt_{F91D0873-64E3-4789-9978-1559761384F2}_Large.jpg
2.25 КБ AlbumArt_{F91D0873-64E3-4789-9978-1559761384F2}_Small.jpg
4.17 МБ Alla Pugacheva - .mp3
8.8 КБ Folder.jpg
2.53 МБ И.Кальман_-_Принцесса_цирка_-_Второй_дуэт_Сюзанны_и_Мистера_Икс_(audiopoisk.com).mp3
4.2 МБ Цирк_-_Выходной_марш_(audiopoisk.com).mp3
2.78 МБ Цирк_-_О.Попов_(audiopoisk.com).mp3
30.18 КБ художник и цирк.docx
11.08 КБ цирк раздат мат.docx

Название документа 17578_Цирк_клоун.ppt

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
* Клоун Родственные определения: шут, паяц. Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Д...
КЛОУН — цирковой, эстрадный или театральный артист Шишлянникова Е.В. гимнази...
* Слово «клоун» возникло в начале XVI века. Первоначально так назывался комич...
Знаменитые клоуны - артисты Юрий Никулин Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубн...
 Олег Попов Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Вячеслав Полунин . Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Юрий Куклачев Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Образ клоуна Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Задачи урока: Правильно расположить в листе фигуру клоуна (компоновка), набр...
Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 2 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 3 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 4 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 5 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 6 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 7 * Клоун Родственные определения: шут, паяц. Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Д
Описание слайда:

* Клоун Родственные определения: шут, паяц. Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 8 КЛОУН — цирковой, эстрадный или театральный артист Шишлянникова Е.В. гимнази
Описание слайда:

КЛОУН — цирковой, эстрадный или театральный артист Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 9 * Слово «клоун» возникло в начале XVI века. Первоначально так назывался комич
Описание слайда:

* Слово «клоун» возникло в начале XVI века. Первоначально так назывался комический персонаж английского средневекового театра, родственный Арлекину. Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 10 Знаменитые клоуны - артисты Юрий Никулин Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубн
Описание слайда:

Знаменитые клоуны - артисты Юрий Никулин Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 11  Олег Попов Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Олег Попов Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 12 Вячеслав Полунин . Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Вячеслав Полунин . Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 13 Юрий Куклачев Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Юрий Куклачев Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 14 Образ клоуна Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Образ клоуна Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 15 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 16 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 17 Задачи урока: Правильно расположить в листе фигуру клоуна (компоновка), набр
Описание слайда:

Задачи урока: Правильно расположить в листе фигуру клоуна (компоновка), набросок. Нарисовать фигуру клоуна, проработка деталей Придумать и украсить костюм клоуна В итоге: Создать образ клоуна (добродушный, веселый, грустный, сердитый и др.) Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

№ слайда 18 Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.
Описание слайда:

Шишлянникова Е.В. гимназия №8 г.Дубна Московская обл.

Название документа художник и цирк.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

                                                                             

Тема урока «Художник и цирк».

Цели урока:  развитие эстетического отношения к жизни, интереса к цирковому искусству.

Задачи:

1.      Обучающие:

- расширить представление детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка;

- раскрыть роль художника в создании образа клоуна (грим и костюм), формировать представление об эмоциональном значении цвета для создания образа;

2.      Развивающие:  

- развивать умение рисовать человека по памяти и представлению;

- учить компоновать крупное изображение на листе бумаги, подчеркивая при этом   отдельные детали, чтобы добиться большей выразительности.

3.      Воспитательные:

- привлечение детей к цирковому искусству как искусству перевоплощения, лицедейству;

- воспитывать уважение к труду цирковых артистов;

- прививать навык аккуратной работы.

Оборудование.

Зрительный ряд: фотографии артистов цирка, цирковые афиши.

Музыкальный ряд: увертюра и марш из оперетты И. Кальмана «Принцесса цирка», фрагменты из балета «Петрушка» И. Стравинского.

ТСО: магнитофон.

Литературный ряд: стихи С.Маршака «Цирк», Т. Курбатовой «Цирк».

Материалы инструменты:

Оборудование: 1) для учителя – рисунки костюмов клоуна, рисунок клоуна, схема последовательности изображения клоуна, картинки с выражением веселого, грустного, удивленного, злого лица.

2) для учащихся – гуашь, бумага формата А4, краски, кисти, палитра, простой карандаш, ластик.














Ход урока.

1. Организационный момент (слайд 1)

Создание эмоционального настроя детей на тему урока.

     Громко прозвенел звонок –

     Начинается урок.

     Наши ушки на макушке,

     Глазки широко открыты.

     Слушаем, запоминаем,

     Ни минуты не теряем.

Все вы готовы к уроку. Настроение у всех хорошее.

2. Постановка темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы отправимся в необычную страну. А в какую, вы должны отгадать.

Послушайте загадку, которую я для вас приготовила.

     Есть страна на белом свете,

     Где сильны все и отважны.

     Звери взрослые и дети –

     Ловок там и весел каждый.

     Обезьяны, попугаи, тигры,

     Львы, слоны, медведи

     Здесь танцуют и играют,

     Ездят на велосипеде.

     Посмотрите-ка: гимнасты,

     Силачи и акробаты

     Ловко ходят по канату, -

     Тут артист и клоун каждый.

- Как называется эта страна?  (Цирк) ( слайд2)

Звучит «Песня о цирке»в исполнении Олега Попова.

Учитель. – Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- А кто из вас хоть один раз был в цирке?

- Цирк любят взрослые и дети. А за что?

Учитель. Давайте вспомним, что такое цирк?

Ученик. Цирк – это круглое здание с ареной в центре и местами для зрителей.

3.Вводная беседа.

А теперь послушайте историю возникновения цирка.

(Рассказ из истории цирка.)

Цирк - в переводе с латинского означает  «круг».   Во времена Древнего Рима цирком называли длинную дорожку для состязаний в скорости. Представление с наездниками, дрессированными зверями, акробатами и клоунами, которое мы называем цирком, появилось много позже. Оно возникло в 1768 году, когда отставной английский кавалерист Филипп Астлей оградил канатом круглую площадку под открытым небом и стал брать плату у желающих посмотреть на его мастерство в верховой езде. Передвижные цирки-шапито появились около 1830 года и постепенно превратились в грандиозные зрелища. Когда цирк прибывал в город, он оповещал о себе уличным шествием со слонами, духовым оркестром, клоунами и артистами в костюмах верхом на лошадях. На народных русских гуляньях и ярмарках нередко можно было увидеть выступления бродячих артистов-силачей, акробатов, канатоходцев, дрессировщиков, шпагоглотателей, фокусников.  Первый русский стационарный цирк создали братья Никитины, ведущие родословную из крепостных. Когда-то они ходили с шарманкой и петрушечной ширмой по дворам. В 1873 году братья купили собственный, как тогда говорили, шапиток. Так начиналось цирковое искусство в России. 

4. Анализ произведений изобразительного искусства. ( Слайд 3)

Издавна клоуны ходили по деревням и зазывали на свои представления. Так художник Франц Николаевич Рисс написал картину « Скоморохи в деревне». В 1857 году, он изобразил бродячих цирковых артистов и живого медведя.

5.Работа над новым материалом.

Учитель. Подберите синоним к слову «Скоморох». Какие цирковые профессии вы можете  назвать?

Дайте объяснение, чем занимается человек данной профессии в цирке.

Дрессировщик – работает с животными.
Гримёр – гримирует людей.
Жонглёр – жонглирует с предметами.
Костюмер – придумывает костюмы и следит за их сохранностью.
Художник – оформляет арену, афишу, интерьер.

Эквилибристика - упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.

Акробат – Выполняет акробатические упражнения.
Конферансье – ведущий циркового представления.

Учитель. А как вы думаете, найдётся ли работа для художника в цирке?

Ученики. Да. В цирке художник делает занавес, афиши, и по его эскизам шьются костюмы для артистов.

Учитель. А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой сложной?

Правильно. А почему профессия клоуна считается самой сложной? ( слайд 4-6)

А давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…).

- А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)

( слайд 7 )

  • Клоун
    Родственные определения: шут, паяц.

( слайд 8 )

  • КЛОУН — цирковой, эстрадный или театральный артист

( слайд 9)

  • Слово «клоун» возникло в начале XVI века. Первоначально так назывался комический персонаж английского средневекового театра, родственный Арлекину.

( слайд 10 - 13 )

  • Знаменитые клоуны – артисты: Юрий Никулин, Олег Попов, Вячеслав Полунин, Юрий Куклачёв.

( слайд 14 )

- Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?

Есть такая профессия в цирке – художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной, красочной (обтягивающие, блестящие костюмы гимнастов, строгие или загадочные у фокусников), а для клоуна – смешной, яркой.

- Какие цвета присутствуют в одежде клоуна? (светлые, солнечные и т. д.)

- Как одним словом можно сказать? (яркие)

- Какое настроение у вас становится, когда вы видите клоуна в такой одежде?

 Да, оказывается с помощью цвета можно передать настроение.

Что еще использует художник для создания образа клоуна?

Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.

(Инсценирование стихотворения.)

Белый шут и рыжий шут

Разговор такой ведут:

Где купили вы, синьор,

Этот спелый помидор?

- Вот невежливый вопрос!

Это собственный мой нос.

Сегодня мы с вами будем художниками цирка, создадим образ клоуна. Каким он должен быть?

Ученик. Необыкновенным. Красивым. Ярким.

Учитель. Ещё он должен подчеркивать характер артиста, его артистический образ. И грим на лицах клоунов яркий и необыкновенных цветов. Своё настроение вы выразите при помощи мимики клоуна. Если у вас сегодня радостное настроение, то и ваш клоун будет смешной, весёлый, забавный, и наоборот – если вам сегодня грустно, ваш клоун будет грустить.

Игра: создай образ

При помощи деталей лица (детали на парте – работа в парах) создайте образ

-весёлого клоуна

- грустного клоуна

( Два ученика выполняют на доске)

Проверка при помощи слайда 15

6. Педагогический рисунок.

Учитель объясняет последовательность выполнения рисунка . ( слайд 16 )

- Кто напомнит, с чего начинаем рисовать? (С расположения листа)

- Какую геометрическую фигуру напоминает голова? (Овал)

 1. Изобразить лицо клоуна
 2. Пририсовать волосы

3. Нарисовать на лице клоуна смешной грим или грустный.

4.Нарисовать воротник.

7. Физминутка «Мимика лица». (1 мин)

Чтоб рисунок изготовить,

Себя нам надо подготовить.

Физминутку проведем

И немного отдохнем.

Встали, плечи опустили,

Грусть – печаль изобразили.

Развели подальше руки,
Не будем умирать от скуки.

Радость на лице у вас –

Покажите мне сейчас!

Если чем-то удивились,

То в лице вы изменились.

Руки кверху поднимите –

Удивленье покажите.

Рассердились вы на что-то

Сделайте мне три притопа.

Брови сдвинули, оскал.
Ну, и «злючим» класс наш стал!

Если хитрый весельчак,

Сделает он просто так:

Подмигнули, улыбнулись.

И на место все вернулись.

8.Творческая практическая деятельность.

( слайд 17 )

Если нет вопросов, приступайте к работе. Музыка, которая напоминает нам о празднике циркового представления, поможет вам выполнить задание.

Звучит увертюра к оперетте И.Кальмана «Принцесса цирка», музыка из балета «Петрушка» И.Стравинского.

9. Итог урока

Учитель. А кем мы были сегодня на уроке? Что мы делали?

Ученики. Мы были художниками. Мы сделали для артистов костюмы и грим.

Учитель. Все постарались.

Наш урок подходит концу. Что вы узнали для себя нового и интересного? Чему научились?

10. Рефлексия. 

  - Похлопайте в ладоши, кто считает, что справился с сегодняшним заданием, кто считает, что ему не хватило времени, пусть погладит себя по голове и скажет: «Не унывай дружок, в следующий раз непременно успею».

( слайд 18)

Клоун рыжий, клоун белый, клоун трус и клоун смелый,
Клоун Бом и клоун Бим, клоун может быть любым.
На проделки их глазея, мы кричим "Вот это да!"
Только клоуна-злодея не бывает никогда!



Самоанализ урока

Тема:

Цель: расширить представление о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка;

 - формировать представление об эмоциональном значении цвета для создания образа;

 - учить компоновать крупное изображение на листе бумаги;

 - прививать навык аккуратной работы.

Тип урока: сообщение новых знаний.

   На уроке прослеживалось доминирование развивающей цели в единстве с обучающей и воспитательной.

   С первых минут урока попыталась настроить, заинтересовать детей через продуманные вопросы при введении в тему.

   Все этапы урока были взаимосвязаны между собой и плавно переходили один в другой.

   При работе учащиеся проявляли активность, ответственность, самостоятельность.

   Содержание учебного материала способствовало развитию логического мышления, умению обобщать и делать выводы, развитию внимания и речи учащихся.

   Тема  урока заранее не формулировалась, родилась в результате рассуждений.

   На уроке прослеживались межпредметные связи: «Человек и мир», чтение, математика.

   Учила детей составлять загадку, обобщать, делать выводы, таким образом, велась работа по развитию речи.

   Использовались следующие методы преподавания: объяснительно-побуждающий, частично-поисковый, творческо-поисковый. Эти методы соответствовали целям урока.

   Во время выполнения работы учитывала индивидуально-психологические особенности каждого ученика.

   На уроке царил благоприятный микроклимат, при котором каждый ученик чувствовал себя комфортно, спокойно.

   Все дети были вовлечены в познавательный и творческий процесс урока.

   Время урока было рационально использовано. Темп урока высокий.

   Итог урока, рефлексия показали, что цель урока достигнута.


Название документа цирк раздат мат.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3cba52bb.gifhello_html_6255a301.gifhello_html_6255a301.gifhello_html_m6ce58980.gifhello_html_m6ce58980.gifhello_html_34f2754c.gifhello_html_34f2754c.gifhello_html_765a0013.gifhello_html_6255a301.gifhello_html_49ebb7b5.gifhello_html_4f5c9ac4.gifhello_html_172941cd.gifhello_html_6255a301.gifhello_html_m6ce58980.gifhello_html_34f2754c.gifhello_html_m4cb92b7.gif

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДВ-143145
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх