Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок изобразительного искусства в 1 классе на тему "Мир полон украшений. Хохломская роспись""
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок изобразительного искусства в 1 классе на тему "Мир полон украшений. Хохломская роспись""

библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства в 1 классе «Школа России»


Тема: Мир полон украшений. "Роспись по дереву. Хохломская роспись".

Цель: познакомить с новым видом художественной деятельности и Мастером Украшения; развивать эстетический вкус, творческое воображение.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

2.Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

3.Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

4.Сформированность художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

3.Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;

4.Использовать в своей деятельности простейшие приборы: карандаш, кисточка.

Познавательные:

1.Отвечать на вопросы учителя;

2.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

3.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

4.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

4.Слушать и понимать речь других;

5.Работать в паре и группе.

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, музыка.

Ресурсы: гуашь, набор кистей, альбом, учебник, ПК, проектор, экран.

Организация пространства: индивидуальная работа

Ход урока

I. Создание эмоционального настроя

Учитель. Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие во времени. Мы отправимся с вами в XVII в., чтобы открыть секрет: хохломской чудо-росписи.

Издавна делали и расписывали посуду в лесных заволжских селах: Новопокровское, Семино, Кулигино, Разводино, Хрящу... Этой росписью занималось несколько десятков деревень. Но назвали эту роспись не новопокровской и не кулигинской, а хохломской. Как же это объяснить?

Нам предстоит сегодня об этом узнать. Закройте глазки и представьте себе, что мы на ярмарке в селе Хохлома, куда везут свой товар семинские и кулигинские мастера. Оттуда разлетятся миски да ложки жар-птицами по разным селам, деревням и городам...

Пока дети сидят с закрытыми глазами, учитель, во-первых, надевает кепку и подвязывает пояс. Желательно, чтобы на нем были надеты брюки и блузка навыпуск, чтобы получился костюм; во-вторых, выставляет на стол хохломскую посуду, а на доске открывает иллюстрации с хохломской посудой.

– Откройте глазки и посмотрите на мой стол и доску.

Учитель предлагает детям товар.

– Кому посуда для кашки, окрошки,
Чудо-блюдо да чашки и ложки!
А вы знаете, откуда посуда?

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\hohloma.jpgC:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg

Дети. Нет.

Из Кулигинского села.

– А может, из Новопокровского.

У. К вам приехала сама золотая хохлома. Да, так и зовут по сей день расписную золотую утварь хохломской. Как вы думаете, почему?
Д. Все свои изделия мастера из разных сел привозили в село Хохлома. Так люди и стали называть их хохломскими.
У. Знаете ли вы, как началось это удивительное хохломское художество?
Д. Нет.
У. Существует такая легенда. Вам ее расскажет...

Ученик:  Говорят давным-давно поселился в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавки сладил, посуду деревянную вырезал. Варил он себе пшенную кашу, да и птицам не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица, он и ее угостил. Птица жар задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой, и вся посуда стала такой же.
У. Спасибо. Очень интересную легенду ты рассказал. А на самом деле мастера писали на деревянных досках, покрывали их льняным маслом, прогревали в печи, и масляная пленка превращалась в золотистый лак. Вот таким образом мастера золотили посуду.

II. Объяснение нового материала, практическая работа

У. Сегодня мы все станем мастерами и будем расписывать посуду. Но сначала надо научиться писать узоры. Ребята, рассмотрите внимательно посуду и иллюстрации. Какие вы заметили узоры?

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.png


C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\01labdqcu1250063428.jpg

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\3_003.jpg

Д. Клубника, малина, смородина, рябина, вишня, волнистые линии.

У. Замечательно, какие вы наблюдательные. Этот узор – волнистые линии – называется трава-мурава. Давайте попробуем написать рябину.

Возьмите свои листочки. (Дети берут желтую бумагу).

– Красную краску мы смешиваем с желтой.

– Берем с вами кисточки с алой краской и пишем кружочки.

– Теперь берем черную краску. Кончиком кисти пишем веточки. Нажимая кистью, пишем листочки.

Дети выполняют задание.

Делаем оживку. Дети рисуют.

– А теперь мы будем писать брусничку. Ягоду пишем мазками.

Пишем веточки и листочки, веточки кончиком кисти, а когда пишем листочки – нажимаем кисточкой. Делаем кончиком кисти оживку.

Дети выполняют узор.

Следующий узор – клубника. Пишем клубнику так:

  • мазок слева, мазок справа,

  • пишем листик,

  • пишем зернышки кончиком кисти.

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg

Дети выполняют узор.

Далее учитель показывает, как пишутся малина, смородина и трава-мурава.

Малина:

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg

  • пишем мазками кружочки,

  • пишем листочки,

  • делаем оживку.









Смородина:

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\img35.png

  • пишем мазками ягоды,

  • проводим кончиком кисти веточку,

  • пишем мазками листочек, делаем оживку.

Трава-мурава:

  • пишем кончиком кисти,

  • нажимаем на кисточку сильнее,

  • пишем кудринки справа, затем слева,

  • делаем оживку.

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\57512_html_5fdd8520.jpg



C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\3.jpg

C:\Users\Мама.DESKTOP-JN55PS6\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\image7651.jpg

  • .

– Молодцы! Вы великолепно написали хохломские узоры. А теперь вы будете сами расписывать посуду.

Детям раздают шаблоны. (Шаблоны вырезаны из тонированной бумаги красного, желтого и черного цветов.)

http://nsc.1september.ru/2001/20/no20_14.gif

– Посмотрите, у вас у всех шаблоны разного цвета. Какими же красками мы будем пользоваться?

Д. На желтом фоне мы будем писать черным и красным.

– На черном фоне – желтым и красным, а на красном фоне – желтым и черным.

У. Очень хорошо, что вы это запомнили. Приступайте к своей работе, мастера. Надеюсь, что и ваши работы купят на ярмарке в Хохломе. Но сначала мы устроим выставку в классе.

III. Самостоятельная работа

Дети работают под музыку.

IV. Анализ детских работ

У. Посмотрите, какие великолепные изделия получились у вас. Вы действительно настоящие мастера. Теперь вы в свои альбомы вклейте листок с вашим узором. Эта страничка будет посвящена хохломской росписи.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-339964

Похожие материалы