Урок изобразительного искусства в 6 классе на тему "Освещение. Свет и тень"

Урок  изобразительного искусства

Класс: 6

Тема урока: «Освещение. Свет и тень»

Цель урока: Ознакомление с понятием “освещение” как средства выявления объёма предмета

Задачи урока:

• Расширить представление о свете как средстве организации композиции в картине;
• Познакомить с градацией светотени, понятиями: “блик”, “полутени”, “собственная тень”, “рефлекс”, “падающая тень”.
• Учить изображать предметы с натуры с боковым освещением.
• Провести исследование зависимости расположения светотени на предмете от расположения источника света.
• Воспитывать наблюдательность.
• Совершенствовать приемы изображения предметов в перспективе.

Оборудование: альбом, простой карандаш, ластик, наглядный материал, натура.

Методы:

1.Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.Наглядный метод

Этапы урока	Содержание		Формирование УУД
	Действия учителя	Действия учеников
I.                   Организационный момент. II.                Целеполагание.	Проверка готовности класса к уроку. Перед началом работы прошу своих художников проверить готовность: альбом,  простой карандаш, ластик. На прошлом уроке мы с вами начали наше знакомство с жанром «Натюрморт» , сегодня продолжаем. Для передачи эмоциональной выразительности художественного образа в рисунке важно все: и композиция, и ритм, передача пространства, тоновые отношения, нюансировка тона. Свет и тень – очень важное средство изображения предметов действительности, их объема и положения в пространстве. Светотенью так же, как и перспективой, художники пользуются очень давно.	Настрой на урок. Самооценка готовности к уроку. Осмысливают цель урока. Знакомятся с источниками освящения.	Л: - стремление самоконтролю и анализу своих действий. Р: - правильность выбора учебных принадлежностей, - применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; К: - формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.
III. Создание проблемной ситуации.	На прошлом уроке мы выполнили изображение с натуры комнатного растения, его конструктивное построение. Для того, чтобы добиться реалистичности предмета, что необходимо нам сделать?	Необходимо определить свет и тень на предмете.
IV. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).	Светотень в изобразительном искусстве – способ передачи объема предмета с помощью теней и света, важнейшее средство выразительности. Предлагает рассмотреть таблицу: «Распределение света предмете». Знакомит с понятиями: светотень, свет, собственная тень, рефлекс, падающая тень. Свет – поверхность, ярко освещенная источником света; блик – самое светлое пятно на освещенной части предмета; собственная тень – неосвещенные или слабоосвещенные  участки объекта; падающая тень – тень, отбрасываемая объектом на другие поверхности; рефлекс – оттенки в теневой части предмета, образованные лучами, отраженными от близко лежащих объектов.	Получают представление об освящении, как средстве выявления объёма предмета. Осмысливают понятия.	Л: - стремление самоконтролю и анализу своих действий. Р: - организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике К: - организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем.
V. Применение знаний (продуктивные задания).	Попробуйте определить положение света и тени относительно изображаемого предмета, каждый со своего положения.	Учащиеся в альбомных листах выполняют задание	Л: воображение, уметь фантазировать, иметь представление о многообразии и красоте форм, узоров, в природе. Р: - выполнять учебное действие в соответствии с заданием. К: - работать индивидуально.
VI. Домашнее задание.	На следующий урок принести: альбом, простой карандаш.	Запись домашнего задания в дневник
VII. Итог урока. Рефлексия.	- давайте вспомним , что такое светотень? - какую роль играет свет  в произведении? Просмотр работ учащихся и выставление оценок.	Учащиеся отвечают на вопросы. Демонстрируют свои работы	Л: участвовать в оценке работ. Р: оценивать достигнутые результаты;