Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок изобразительного искусства во 2 классе по теме: «МОРСКОЙ БОЙ САЛТАНА И ПИРАТОВ». ВЫРАЖЕНИЕ НАМЕРЕНИЙ ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЕ

Урок изобразительного искусства во 2 классе по теме: «МОРСКОЙ БОЙ САЛТАНА И ПИРАТОВ». ВЫРАЖЕНИЕ НАМЕРЕНИЙ ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЕ


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


2 класс


Тема урока. «МОРСКОЙ БОЙ САЛТАНА И ПИРАТОВ». ВЫРАЖЕНИЕ НАМЕРЕНИЙ ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЕ



Цели: научить понимать символику формы и цвета в изобразительном искусстве и в жизни.

Задачи: цветом, элементарными символами различать (оснащать) флоты;

знакомить с произведениями изобразительного искусства, литературы;

развивать воображение; воспитывать аккуратность, отрабатывать технику работы с кистью, умение в получении составных цветов.


Вид занятий: украшение цветом, символами с выражением намерений - добрых или злых.


Оборудование урока: гуашь, крупная и тонкая кисти, клей, булавки.


Зрительный ряд: презентация.


Литературный ряд: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».


Музыкальный ряд: песня – заставка к телепередаче «В гостях у сказки».

План урока.


  1. Организация класса.

  2. Беседа по теме урока: как могут «говорить» украшения? (презентация).

  3. Беседа «Вспомним сказку…» (презентация).

  4. Беседа – рассуждение «Как украсить корабли».

  5. 3адание: украсить два сказочных флота - добрый и злой. Как составить цвет и как работать кистью.

  6. Самостоятельная работа учащихся.

  7. Итоги урока. Анализ выполненной работы.

  8. Оценка работ.

  9. Домашнее задание.

Ход урока


1. Организация класса.

Проверка отсутствующих, готовности к уроку.


2. Беседа по теме урока: как могут «говорить» украшения? (презентация).


Слайд №1


hello_html_38c78db9.png

Тема сегодняшнего урока – «Морской бой Салтана и пиратов». Выражение намерений через украшение.

- Как могут «говорить» украшения?

Слайд №2


hello_html_6d13efc0.png

Например, в этих плавных формах-узорах больше спокойствия и доброты.

Слайд №3

hello_html_m3e79bf0c.png

А эти острые формы кажутся злыми и колючими.


Слайд №4

hello_html_6df0b2c9.png

Эти цвета веселы: в них много солнечного света.

Слайд №5

hello_html_1d701d72.png

А здесь яркие цвета кажутся тревожными, потому что окружены темными.


3. Беседа «Вспомним сказку…» (презентация).


Слайд №6 – 8

Для того чтобы нам работать дальше, мы с вами вспомним любимую многими «Сказку о царе Салтане» известного во всём мире русского поэта Александра Сергеевича Пушкина и посмотрим иллюстрации не менее известного русского художника Ивана Яковлевича Билибина.


hello_html_m1c86c5a3.pnghello_html_1f1e3593.pnghello_html_60ffb990.png



Слайды №№ 9 – 17


hello_html_m50e8e365.pnghello_html_m77cbb572.pnghello_html_m16972244.pnghello_html_7db862b9.pnghello_html_13e82f40.png


hello_html_e2ecc31.pnghello_html_m1e16bc4a.pnghello_html_4514d7ad.pnghello_html_m2c174fd.png


4. Беседа – рассуждение «Как украсить корабли».

А теперь мы немного пофантазируем. Представьте, что флот Салтана встретился в море с армадой (флотом) пиратов злых и хищных. Как могли быть украшены их корабли? (Ответы детей и обобщение учителя.)


Молодцы ребята. Действительно каждый флот должен иметь свои символы: у Салтана это солнце, лебедь, цветы, а у разбойников – коршун, змей, драконы, чудища. Украшения подобрать такие, которые выражали бы намерения добрые и злые.

Слайды № 18 - 23


hello_html_m4edf78dc.pnghello_html_m6bd343fb.pnghello_html_3679fc3d.pnghello_html_m214b040a.pnghello_html_m6f3d8d84.pnghello_html_6ceb94da.png


А теперь загадка.


Слайд №24

hello_html_m649f58cc.png


5. 3адание: украсить два сказочных флота - добрый и злой. Как составить цвет и как работать кистью.


Перед практической работой вспомним основы смешения красок, то есть получения составных цветов из основных.

Просмотр слайдов презентации.

Слайды № 25 – 28

hello_html_m7158ff69.pnghello_html_289a7116.pnghello_html_6a7807df.pnghello_html_571b6c3b.png


Техника работы кистью.

Слайды № 29 – 35


hello_html_m66891525.pnghello_html_43ec9590.pnghello_html_460def26.pnghello_html_m55988b5f.pnghello_html_51d4c65f.png


hello_html_m83f0a03.pnghello_html_6d1fef3a.png


6. Самостоятельная работа учащихся.

Детям раздаются заготовки (лодка, парус).


Во время самостоятельной работы звучит мелодия и песня – заставка к телепередачи «В гостях у сказки».

Слайды № 36 – 38


hello_html_5f16f9f5.pnghello_html_397a86d8.pnghello_html_26c3e03.png


К концу урока корабли, паруса закрепляются по своим местам на листе (синего цвета).

Итог - два совершенно разных флота. Один - веселый, радостный, другой - страшный, мрачный. Можно дать названия кораблям (мелко написать печатными буквами).

7. Итоги урока.

Анализ выполненной работы.

Вывод: с помощью цвета и формы художник может показать намерения героя, выразить через изображение его мысли и чувства.

8. Оценка работ.


9. Домашнее задание.

Слайд № 39

hello_html_m448176b5.png


Самоанализ урока.

Данный урок относится к теме «О чём говорит искусство» и является первым в завершающем этапе.

Цель данного урока – научить понимать детей как через разнообразные формы и через цвет можно выражать различные намерения (плохие или хорошие).

Построение урока направлено на формирование у учащихся предметных и

ключевых компетентностей. На выполнение этих задач был нацелен каждый этап

урока.

На уроке была использованы следующие компетенции.

предметная – дети работали с красками и кистью, повторяли технику

смешивания красок и получения составных цветов;

учебно-познавательные – дети познакомились с иллюстрациями художника Билибина к «Сказке о царе Салтане» и вспомнили содержание сказки Пушкина, здесь были задействованы память, внимание, мышление;

- информационные – дети получили информацию о том, что форма и цвет могут выразить намерения человека;

личностная - дети пользовались теми знаниями, которые получили ранее (

аккуратность в выполнение живописной работы и закрывание цветом в

технике живописи).

- итог – создание двух совершенно разных по намерениям работ.

Результаты урока позволяют сказать, что учащиеся класса хорошо справились с заданием, и в процессе урока у них совершенствовались различные компетенции.



5



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров833
Номер материала ДВ-193287
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх