601359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок изучения и первичного закрепления нового материала по чтению и развитию речи в 6 классе по теме «Апрель» В.Бианки.

Урок изучения и первичного закрепления нового материала по чтению и развитию речи в 6 классе по теме «Апрель» В.Бианки.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок изучения и первичного закрепления нового материала по чтению и развитию речи в 6 классе

по теме «Апрель» В.Бианки.

Цель: познакомить воспитанников с писателем В.Бианки исодержанием рассказа «Апрель».

Задачи:

Образовательные:

-формировать сознательное чтение с соблюдением норм литературного произношения;

-совершенствовать навыки чтения и связной речи, развивать все виды внимания и памяти;

-выработка у воспитанников навыков правильного, выразительного и сознательного чтения;

-обогащать словарный запас путём нахождения в тексте непонятных слов и выражений.


Коррекционно-развивающие:

-развивать чувство ответственности;

-развитие связной устной речи воспитанников;

-развивать умение находить в тексте ответы на вопросы;

-корригировать и развивать у воспитанников умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в природе.

Воспитательные:

-воспитание любви к природе;

-воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту природы, беречь её, заботиться о ней.

Оборудование:портрет В.Бианки, мультимедийный проектор, компьютер, аудиозаписи, демонстрационный материал, таблички со словами (сулит, гнёт, вешние, пестрины)


Ход урока:


Организационный момент:


-Добрый день, ребята. Сегодня у нас не простой урок, на нашем уроке присутствует много гостей. Давайте поздороваемся с ними. Наши гости пришли к нам на урок не просто так, они пришли познакомиться с вами, со мной. Давайте постараемся хорошо поработать. (дети садятся)


Проверка домашнего задания.



Выразительное чтение стихотворения А. Плещеева «И вот шатёр свой голубой…»

- Какое настроение вызывает стихотворение?

- О каком времени года говорит А. Плещеев?


Постановка темы и цели урока:

-О чем мы будем говорить на уроке, вы узнаете , отгадав загадку

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла ...

(Весна) Слайд 2


-Ребята, о весне писали многие писатели: М. Пришвин, Н. Сладков, В. Бианки.

-Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством Виталия Бианки (портрет)

- Какие его произведения вы уже знаете?
- О чём он пишет в своих произведениях?

- В.Бианки – писатель-натуралист,  он пишет рассказы и сказки о природе. Вы читали его произведения: «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь», «Декабрь», «Январь», «Февраль».

- В этих  произведениях  говорится о том, какое главное дело совершает природа в том или ином месяце.

-Ребята, какое сейчас время года? Назовите название месяцев (март, апрель, май).
-Каждый год люди с нетерпением ждут прихода весны. С началом весны жизнь природы обновляется. Всё оживает, расцветает.
Во  все времена люди радостно  встречали весну.

Сегодня мы продолжим разговор о весне.


-Не только поэты воспевали это прекрасное время года, но и композиторы в своей музыке. А теперь послушайте, как свои настроения передаёт композитор П. И. Чайковский. ( запись «Апрель» П. И. Чайковский)

- Как вы думаете, о каком времени года рассказывает композитор?

-Что вы представили себе, слушая музыку?

А в каком месяце весны это происходит вы узнаете отгадав загадку? ( в апреле)

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл?

(ответ: апрель)

Да, таким увидел апрель Пётр Ильич Чайковский и выразил свои чувства в музыке.


- Пьесу, посвящённую месяцу апрель, Петр Ильич Чайковский так и назвал «Апрель. Подснежник».

- Слушая музыку, представьте, как распускаются на проталинке подснежники.

Слайд 3(подснежник)

- Назовите как можно больше прилагательных – признаков подснежника.

Примеры: хрупкий, нежный, восковой, красивый, изящный


-А теперь послушайте, как описал апрель писатель Виталий Бианки. Я прочитаю вам рассказ, которыйназывается «Апрель». 

-Ребята, Вы внимательно послушайте и подумайте, о чем этот рассказ.

Первичное чтение рассказа учителем:


- Понравился ли вам рассказ?

- О каком времени года в нем говорится?

-Все ли слова вам были понятны?

- Как вы думаете, что означает слово, СУЛИТ (обещает)? ГНЁТ (тяжесть)? ВЕШНИЕ (весенние)?

Вывешиваю на доску таблички с этими словами.


Чтение рассказа учениками по цепочке.


- Как в народе называют апрель? (Зажги снега).

- Как вы думаете, почему? (Зажги- растопи. Тает снег).

- Как об апреле говорят? Прочитайте.

- Почему так говорят?

- Какое второе дело выполняет весна в апреле?

- Какое первое дело совершала весна?

- Когда это было?

- Что в это время происходило в природе?


- Что происходит в апреле с водой? Прочитайте.

- Что происходит в апреле с землёй? Найдите в тексте описание этого и прочитайте.

- Как автор говорит о земле?

- Во что одевается земля?

- Что это за платье?

- Как вы понимаете выражение «с пестринами нежных подснежников»?


Вывешиваю табличку со словом ПЕСТРИНЫ. Выясняю значение слова.


- Прочитайте этот отрывок ещё раз.

- Что происходит в апреле с деревьями?

- Найдите в тексте описание леса и деревьев. Прочитайте

- Какие изменения происходят с деревьями?

- Прочитайте о втором деле весны.

- Как вы понимаете словосочетания «вешние воды», «вешние потоки»?

В апреле месяце с гор вода. Чтобы лучше представить это посмотрите на картину Левитана Слайд 4

«Весна. Большая вода» —это одна из многочисленных картин Левитана, посвящённых весеннему пробуждению природы. Слайд 5


Какое время года изображено на картине?

Что вы видите на переднем плане картины? слайд 6

Почему деревья оказались в воде?

Художник выбрал характерный для русского пейзажа уголок природы во время весеннего разлива. Река вышла из берегов и затопила прибрежный лес. Вода тиха и неподвижна, в ней отражаются обнажённые ветви деревьев и высокое небо с лёгкими облаками.


(слайд 7)

Что вы видите на заднем плане картины? Как художник его изобразил? Почему?

Можно ли считать картину безлюдной? В каких деталях автор передал присутствие человека?

Большую часть картины занимает река, которая вышла из берегов. Деревья стоят возле самой воды. Вдали Левитан изобразил обычные деревенские дома. Кажется, что избы плывут по воде. Пейзаж безлюден. Но человек присутствует, о нём напоминает прибившаяся к берегу лодка.


(слайд 8)

Какими красками передаёт художник цвет воды и неба? Сравните цвет воды и небес. Что вы замечаете?



Физминутка:для глаз ( слайд 9)

Коррекция:

В апреле расцветают первые цветы. Назовите их.


Слайд 10(цветы)


  • Подснежники

  • мать-и-мачеха

  • сон- трава

А если мы окажемся в весеннем лесу и все начнём собирать подснежники? Правильно ли это?

-Почему?

Послушайте стихотворение.

«Если я сорву цветок

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!»

- Чему учит это стихотворение?

-Как нужно относиться к окружающей природе? 



Весной начинается сокодвижение в деревьях. Сок какого дерева мы собираем?

Слайд11 (береза)

Можно ли собирать берёзовый сок? (высказывания детей)

Вывод: берёзовый сок собирать можно, но надо знать правила сбора.

  1. Делать надрезы около 2 см.

  2. Брать сока не больше 0,5 л.

  3. Надрезы замазывать пластилином или садовым варом. Слайд 12

( Сначала эти правила читает учитель, а потом ученики хором.)


-Где бы ни росла берёза – всюду она приносит людям радость и свет. Берёза – символ России, нашей Родины. И к природе нашей Родины нужно относиться бережно.

Работа с пословицами(соединить по началу и концу доски по очереди)

Земля хоть и кормит…( но и сама есть просит.)

Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени

Рощи да леса …( родного края краса.)

Судьба природы …( судьба Родины. )

Не мудрено дерево срубить, а мудрено лес вырастить.

-А сейчас мы познакомимся с народными приметами и объясним почему так говорят.

Слайд13

Апрель с водой – май с травой.

Апрель красен почками – май листочками.

Апрельский скворец – весны гонец.



-Сегодня мы читали как описал апрель В.Бианки, слушали музыку П.И.Чайковского.

Давайте прочитаем рассказ Виталия Бианки ещё раз, и попробуем передать весенние чувства и настроения.

Заключительная часть. Рефлексия:

- Как называется рассказ, который мы сегодня читали?

- Кто его автор?

- Насколько вам понравилось сегодня на уроке, вы ответите, продолжив следующие предложения. Слайд 14

Выставление оценок за урок с их обоснованием.

- Большое спасибо за хорошую работу я говорю… и ставлю им «5».

- Молодцы… Они получают «4».

- Старались сегодня…Но нужно подтянутся «3».


Домашнее задание: Слайд 15

-Ребята, дома вы еще раз прочитайте рассказ В.В.Бианки «Апрель».



Итог:

Сегодня мы наблюдали, как великие мастера своего дела, поэт через художественное слово, художник нарисованными картинами, композитор – через звуки изобразили пробуждение природы и призывали своими произведениями любить родную землю. Только любовь к природе, её глубокое знание, доброта, помогли В.В.Бианки, П.И.Чайковскому и художникам написать такие замечательные произведения.

Слайд 16

 



Общая информация

Номер материала: ДВ-547280

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.