Урок изучения правил дорожного движения: "Регулирование улиц и дорог"

Урок изучения правил дорожного движения в 5-м классе:

"Регулирование улиц и дорог"

Задачи урока: 

 Учебная – Познакомить учащихся с сигналами регулировщика, группами дорожных знаков (значением некоторых из них).

Воспитательная - выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.

 Развивающая - сформировать представления о безопасном поведении на дорогах города.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Тему сегодняшнего урока, я уверена, после стихотворения вы мне назовёте сами, можно хором:

Движенья полон город, 

Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Чтоб было безопасно,
Всем нужно, без сомнения,
Знать и выполнять
Правила дорожного движения.

2.Повторение и закрепление изученного ранее.

Каждый день  человек участвует в дорожном движении в качестве пешехода, пассажира или водителя. И днем и ночью, в любую погоду  по дорогам движутся легковые и грузовые автомобили, автобусы, трамваи и троллейбусы. Они перевозят людей,  продукты питания, грузы для фабрик и заводов,  товары для магазинов и людей.

 Автомобили в наше время - самый распространенный вид транспорта, при этом их количество постоянно увеличивается постоянно увеличивается.

Ежегодно в России в ДТП погибают около 30 тыс. человек и получают ранения свыше 200 тыс. человек. Основная причина ДТП - это несоблюдение правил дорожного движения..

ПДД обязаны знать и соблюдать и водители, и пешеходы, и пассажиры.

Учитель предлагает прочитать ребятам выдержку из истории создания ГИБДД.

Но так как эта тема достаточно большая, сегодня мы остановимся на рассмотрении вопроса: “Регулирование улиц и дорог”. Итак, какую тему мы сегодня будем рассматривать?  тема урока: “Регулирование улиц и дорог”.

 3. Изучение новой темы.

Регулирование движения с помощью светофора.

- Кто знает, чем регулируется движение на улицах и дорогах?

(Светофорами, регулировщиками, дорожными знаками, дорожной разметкой)

- Остановимся на светофорах. Какие вы знаете виды светофоров? 
(Транспортные и пешеходные) стр.32 - 33 прочитать.

Чем отличаются транспортный светофор от пешеходного?

Зарисовать в тетрадь пешеходный и транспортный светофоры.

- При одновременной работе транспортного и пешеходного светофоров, сигналы какого светофора должен выполнять пешеход? (Пешеходного) 

Знакомство с сигналами регулировщика.

- Представим ситуацию: на оживленном перекрёстке перестали работать светофоры или в результате аварии, сложилась опасная ситуация. Как в данном случае регулируется движение? (При помощи регулировщика) 

- Рассмотрим сигналы регулировщика, соответствующие основным сигналам светофора:

Учебник стр. 33-34

- При регулировании движения одновременно светофором и регулировщиком, чьи сигналы должны выполнять участники дорожного движения? (Сигналы регулировщика)

Физминутка. Ролевая игра “Регулировщик”.

- Кто хочет исполнить роль регулировщика?

 Приглашаю 4-х желающих на роль пешеходов.

 (Пешеходы выполняют сигналы регулировщика)

Регулирование движения при помощи дорожных знаков.

- Чем ещё регулируется движение на улицах и дорогах? (Дорожными знаками)

Какие группы дорожных знаков вы знаете?

 Назовите знаки размещенные на доске.

Знаки первой группы -предупреждающие.

Знаки второй группы - знаки приоритета .

Знаки третьей группы - запрещающие .

Знаки четвёртой группы - предписывающие .

Знаки пятой группы - информационно-указательные .

Знаки шестой группы - знаки сервиса .

Знаки седьмой группы - знаки дополнительной информации .

Регулирование движения при помощи дорожной разметки.

(зарисовать в тетрадь)

4.  Подведение итогов урока.

- Какую тему мы сегодня изучали на уроке? 
(Регулирование улиц и дорог)

- С помощью чего осуществляется регулирование? 
(С помощью светофоров, регулировщиков, дорожных знаков)

- Регулирование улиц и дорог осуществляется ещё и с помощью дорожной разметки, но об этом мы поговорим на следующем уроке.

- С какими группами дорожных знаков вы сегодня познакомились?
(Ответы учащихся)

5.  Самостоятельная работа (повторение ранее изученного материала).

- Предлагаю выполнить словарную работу в форме кроссворда. Все слова вписываются по вертикали (т.е в столбик), если все ответы будут верными, то по горизонтали найдёте ключевое слово. Первые 5 человек сразу получат оценку. В клеточки со * буквы не вписывать. Не забудьте подписать карточки.

1 вариант

						7.
				5.		р
1.	2.			а		е
в	п			в		г
о	о	3.	4.	т	6.	у
д	в	о	о	о	3	л
и	о	б	с	б	н	и
т	р	о	т	у	а	р
е	о	ч	а	с	к	о
л	т	и	н	*	и	в
ь	*	н	о	*	*	щ
*	*	а	в	*	*	и
*	*	*	к	*	*	к
*	*	*	а	*	*	*

По вертикали:

Тот, кто управляет автомобилем.

Место, где поворачивают автомобили.

Боковая часть, край дороги.

Место, где останавливается городской транспорт.

Многоместный автомобиль с большим салоном, относящийся к городскому транспорту.

Символы (условные обозначения), устанавливаемые на дорогах, для ориентации участников дорожного движения.

Сотрудник ГИБДД, регулирующий дорожное движение.

 2 вариант

		3.			6.
1.		в			т
о	2.	о	4.	5.	р	7.
с	п	д	о	г	о	п
т	о	и	б	и	т	а
а	в	т	о	б	у	с
н	о	е	ч	д	а	с
о	р	л	и	д	р	а
в	о	ь	н	*	*	ж
к	т	*	а	*	*	и
а	*	*	*	*	*	р

По вертикали:

Место, где останавливается городской транспорт.

Место, где поворачивают автомобили.

Тот, кто управляет автомобилем.                                                                                                                 

Боковая часть, край дороги.

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (сокращённо).

Пешеходная дорожка, идущая сбоку от проезжей части улицы.

Тот, кто совершает поездку в транспортном средстве.

6. Итог урока.

Выставление оценок. Домашнее задание.