1) Учитель:
Can you
count in English? Tell me how many elephants
I’ve got. May be 10? Or 26? 94? Give me your answer. (Умеете
ли вы считать на английском? Скажите, сколько слонов у меня. Может,10? Или
26? 94? Дайте мне свой ответ.) Слайд 3(1).
Учащиеся делятся на группы по три человека, читают задачу
самостоятельно, решают ее и дают свой ответ . ( У каждой группы есть набор
карточек с цифрами : 25,45,92,34,56,42)
Учитель:
Let’s read the text aloud. (Учащиеся по очереди читают вслух текст
задачи) Ok, now
show me your answers. ( Учащиеся поднимают карточки
со своими вариантами ответов) Ok, I’ve got…
Слайд 3(2)
Учащиеся сверяют самостоятельно ответ своей группы с
ответом на слайде.
2)
Учитель раскладывает
перед каждым
учеником карточку (Forms). Look at your forms and answer questions. (Посмотрите на карточки и ответьте на вопросы) Вопросы
демонстрируются на экране. Cлайд 4(1)
Учащиеся
зачитывают вопросы по цепочке и дают ответы в соответствии с данными в
карточках.
Вопросы:
-
what’s your name?
-how old are you?
-where
are you from?
-what’s
your nationality?
3) Учитель
задает дополнительный вопрос:
-Who is from..? ( по
признаку схожести ответа, т.е.страны, учащиеся формируют пары и продолжают
работать с теми же вопросами в диалогах)
Учитель
прослушивает работу в парах с привлечением тьюторов, корректирует ответы.
Сверка ответов происходит по образцу. Слайд
4(2)
4) Учитель:
-I want to know about your collections. What collections have you got? ( Я хотел
бы знать больше о ваших коллекциях. Какие у вас коллекции?)
- Can you answer my question?(
ответы учащихся неуверенные или отсутствуют)
-What’s a problem? ( В чем
проблема?)
Учащиеся
сообщают ,что затрудняются составить сообщение о коллекции, не знают, как
составить ответ (создание проблемного поля)
Учитель
предлагает записать вопрос в тетрадь ,выделить его цветом и в конце урока
ответить на него. Слайд5.
5) Учитель :
-I know
one boy. His name is Tom. Let’s look at him Open your student books page 40. Show
me the text about Tom. What exercise is it?
- What
can you see there? (Ответ: Coins, hats, books, stamps)
- Answer
me what collection has Tom got?
Учитель
предлагает детям предположить ответ на вопрос ,какая коллекция есть у Тома,
выбирая один ответ из предложенных. Слайд 6
Далее
прослушивают запись текста и выбирают общий ответ. Тьютор фиксирует ответ на
доске.
(проводится физкульминутка -1 минута)
6) Учитель:
-Open your
book and find new words in this text.
Учитель
предлагает учащимся найти те слова и словосочетания в тексте, которые
являются новыми и незнакомыми.
Примерный
вариант ответа учащихся:
- Stamp
- Coin
- Album
- Easy
- Great
- Feel
- I’m
proud of…
- It
makes me happy.
Слова
записываются в тетрадь, учащиеся по очереди зачитывают их, учитель корректирует
произношение , затем учащиеся повторяют чтение слов за учителем.
Учитель
предлагает понять значение слов без словаря. Затем учащиеся работают со
словарем и проверяют себя. Перевод записывается. Проверяется чтение и перевод
фронтальным опросом. Слайд7
7) Учитель
делит учащихся на пары произвольно, каждой паре выдается лист с предложениями
к тексту , задача: заполнить пропуски после прочтения текста
-Let’s read the text. Complete the sentences, please.
You
have 2 minutes.
Через
2 минуты пары обмениваются заполненными листами и корректируют ответы
самостоятельно (1-2 минуты) . Затем сверяют свои ответы с экраном и
записывают предложения в тетрадь. Слайд 9
8) - I think you can answer my question now. (Я думаю, вы сможете ответить на мой вопрос
сейчас.)
Слайд 10
-Turn your form over (Учитель сопровождает
команду жестами рук). It’s your collection.
Look at
the picture. What collection have you got?
Учащиеся
составляют свои ответы на вопрос учителя, используя картинку с карточки.
Примерные ответы учащихся:
- I
have got stamp collection.
-I’ve
got car collection….
Учитель
предлагает записать вопрос и свой ответ в тетрадь . Write down your answer in your copy books, please.(Учащиеся
заносят свои ответы в тетрадь)
9) Учитель
задает по два вопроса каждому учащемуся, при затруднении корректирует ответ.
- What
do you feel about your collection? (
А что ты чувствуешь к своей коллекции ?) Слайд_
Примерные
ответы учащихся:
It makes me happy. I’m proud of my collection.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.