Урок как основная форма организации учебного процесса

• 1 слайд

  «Урок есть искусство, его и надо доводить на уровень искусства. Бывают уроки более интересные, чем любой спектакль…В педагогике не принято говорить о драматургии урока, а жаль: в хорошем уроке есть завязка, кульминация, развязка, текст и подтекст».
  

• 2 слайд

  
  
  Цель обучения – предполагает формирование у учащихся новых понятий и способов действий, системы научных знаний.
  

• 3 слайд

  
  Цель воспитания – предполагает формирование учащихся определенных свойств личности и черт характера.
  
  Цель развития – предполагает в основном развитие на уроке интеллекта, воли, самостоятельности.
  

• 4 слайд

  Типы урока
  - Уроки изучения нового материала;
  - Уроки совершенствования знаний;
  - Уроки обобщения и систематизации;
  - Комбинированные уроки;
  - Контрольные уроки учета и контроля знаний.
  

• 5 слайд

  Виды урока
  - Урок – лекция;
  - Урок – беседа;
  - Урок – семинар;
  - Дидактическая игра;
  - Устный или письменный опрос;
  - Контрольная работа.
  

• 6 слайд

  Методы и приемы обучения
  
  - Метод диалогического изложения;
  - Метод эвристической беседы;
  - Метод исследовательских заданий;
  - Метод алгоритмических предписаний;
  - Метод программированных заданий.
  

• 7 слайд

  Структура урока
  - Актуализация знаний;
  - Формирование новых понятий и способов действий;
  - Формирование умений и навыков;
  - Домашнее задание как самостоятельный элемент, может быть дано на любом из этапов урока.
  

• 8 слайд

  Технологические цели и требования
  - Четкая целенаправленность урока;
  - Оптимальный темп и ритм работы на уроке;
  - Систематическая последовательность, преемственность и завершенность учебных операций;
  - Непрерывный контроль и самоконтроль;
  - Непрерывное совершенствование учебного процесса.
  

• 9 слайд

  Постулаты технологии урока
  «Урок есть открытие истины, поиск и осмысление ее в совместной деятельности учителя и ученика. Целью урока всегда является открытая наукой закономерность мира, адаптированная для детского восприятия»
  

• 10 слайд

  
  
  «Урок есть часть жизни ребенка».
  
  «Человек на уроке всегда остается наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в виде средства».
  

• 11 слайд

  «Кто не боится быть глупым, имеет шанс стать умным, а кто молчит, боясь прослыть глупцом, так и остается таковым навсегда».
  
  
  «Если нам не понравится, мы можем заменить другой работой, ведь мы с вами – хозяева положения».