345495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокСоциальному педагогуКонспектыУрок - как работать с семьями, оказавшимися в сложной социальной обстановке "Трудные родители"

Урок - как работать с семьями, оказавшимися в сложной социальной обстановке "Трудные родители"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА: «Трудные родители» Как работать с семьями, оказавшимися в сложной социальной обстановке.

(из опыта работы социального педагога Пудовкиной О.П.)



Воспитательная функция является одной из важнейших функций семьи. Даже самое хорошее дошкольное учреждение, а затем и школа не могут дать ребенку ту гамму чувств и широкий круг понятий о жизни, которые дает семья.

Отношения родителей между собой, их отношение к детям, внутрисемейная атмосфера – все уже само по себе воспитывает личность. Дети переносят стиль семейных отношений в сферу общения с товарищами, в школу, во двор, а потом, повзрослев, и в трудовые коллективы.

Воспитывать настоящего человека – непростое дело, оно требует времени, сил, знаний, определение навыков, высокой требовательности отца и матери к самим себе.

Между тем жизнь свидетельствует о том, что немало родителей по неопытности, незнанию, по легкомыслию допускают серьезные, порой неисправимые ошибки в воспитании детей.

А издержки в воспитании детей – это первейший и главный показатель неблагополучия семьи.

Неблагополучная семья – это семья, полностью или частично утерявшая свою функцию по воспитанию детей, созданию им нормальных условий для проживания, негативно влияющая на психическое состояние ребенка, создающая угрозу его жизни и здоровью.

Учитывая сложившуюся практику, можно выделить пять типов неблагополучных семей:

  1. Семьи, где присутствует уклонение родителей от выполнения родительских обязанностей. Такое уклонение предполагает систематическое, то есть неоднократное невыполнение родительского долга, отсутствие заботы о своих детях, в чем бы оно не выражалось (не кормят, не обеспечивают необходимой одеждой, медицинской помощью, ничего не делают для удовлетворения жизненно важных потребностей ребенка).

  2. Бытовое пьянство родителей. Такая неблагополучная семья характеризуется систематическим злоупотреблением спиртными напитками, сбором по месту жительства посторонних лиц. Бытовое пьянство часто часто сопровождается аморальным поведением родителей, их скандалами и драками.

  3. Семьи, где родители страдают хроническим алкоголизмом или наркоманией.

  4. Семьи, в которых присутствует жестокое обращение родителей или других членов семьи с детьми.

  5. Семьи, в которых родители злоупотребляют своими правами.

Работа социального педагога с неблагополучной семьей

  1. Выявление неблагополучной семьи.

Выявление неблагополучных семей производится различными способами:

- данные от классных руководителей в социальном паспорте класса;

- данные, полученные из бесед с ребенком;

- опрос соседей;

- посещение семей учащихся 1-х, 5-х кл., вновь прибывших.

При выявлении неблагополучия в семье формируется «Первичная информация о неблагополучной семье».

  1. Постановка на ВШУ.

  2. Если семья является неблагополучной, то ее целесообразно поставить на внутришкольный учет. Решение о постановке на контроль как неблагополучной семьи должен вынести педсовет, Совет профилактики школы. Эта информация должна быть доведена до сведения родителей.

  3. Затем социальный педагог собирает информацию, подтверждающую неблагополучие семьи, из следующих источников:

- беседы с классным руководителем;

- посещение семьи и составление акта обследования;

- беседа с соседями.

Решение о постановке на ВШУ принимает Совет профилактики. На ребенка составляется характеристика.

  1. Формы учета неблагополучных семей: школьный банк данных, списочный учет, папка неблагополучной семьи.



3.Внутришкольная профилактическая работа.

Профилактическая работа с неблагополучной семьей выражается в следующем:

- беседа с родителями;

- беседа с ребенком;

- посещениях семьи

- приглашении на Совет профилактики.

Если родители уклоняются от выполнения родительских обязанностей, ведут аморальный образ жизни, то семья рассматривается на заседаниях педсовета, Совета профилактики, родительских комитетах, Советах школы, где родитель может быть предупрежден, ему может быть дан срок на исправление.

На этом этапе социальный педагог информирует инспектора ПДН.



Профилактическая работа с неблагополучными семьями совместно с ПДН (подразделение по делам несовершеннолетних).

Если внутришкольная профилактическая работа не приносит положительных результатов, то социальный педагог проводит профилактические мероприятия под руководством инспектора ПДН или участкового инспектора.

Это такие совместные мероприятия, как:

  1. совместное посещения неблагополучных семей (составление акта обследования);

  2. вызов семьи на Совет общественности района.

  3. Обращение в комиссию по делам несовершеннолетних.

Обращение в комиссию по делам несовершеннолетних

При отсутствии положительных результатов работы на всех перечисленных этапах школа ходатайствует о рассмотрении неблагополучной семьи на заседании КДН (комиссии по делам несовершеннолетних).

  1. Выход с исковым заявлением в суд об ограничении родителей в родительских правах.



  1. Выход с иском о лишении родительских прав через отдел охраны прав детства управления образования.



ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ

1.Выявление неблагополучных семей и детей

2. Определение факторов неблагополучия путем бесед, сбора информации о семье, ребенке.

3. Составление социальной характеристики семьи, ребенка.

4. Определение наиболее острых нужд семьи – психологических. материальных, социальных.

5. Составление индивидуальной программы сопровождения семьи, ребенка.

6. Собственно индивидуальная профилактическая работа с семьей, ребенком:

- индивидуальные беседы;

- посещение семей;

- работа по оздоровлению и летнему трудоустройству детей (совместно с управлением образования);

- привлечение необходимых специалистов ( медицинские, юридические, психологические услуги) для работы с семьей ,ребенком;

- вовлечение детей в досуговую деятельность

- работа с социальным окружением ребенка (оздоровление социальной обстановки)

- работа по профориентации, обучению ребенка, ребенка, родителей

- консультации семьи детей по различным вопросам

- проведение социологических опросов, исследований

7. Регулярное подведение итогов работы, анализ и ее результатов.

Общая информация

Номер материала: ДВ-005229

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.