Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок "Как устроен компьютер", презентация

Урок "Как устроен компьютер", презентация

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект урока по информатике в 4 классе

на тему «Как устроен компьютер»

















Цель урока: формирование представлений об устройстве персонального компьютера.

Задачи урока:

а) для учителя:

обучающие: познакомить учащихся с устройством компьютера и назначением основных его частей, рассмотреть разнообразие устройств ввода, вывода, обработки информации и памяти, обобщение, углубление известного материала;

развивающие: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

воспитательные: воспитание информационной культуры детей, аккуратности, самостоятельности, целеустремлённости, трудолюбия, усидчивости.

б) для учащихся:

обучающие - учащиеся

  • называют основные устройства компьютера и их назначение;

  • перечисляют дополнительные устройства компьютера;

  • называют носители информации;

  • демонстрируют навыки работы на компьютере;


развивающие - учащиеся

  • соотносят между собой понятия о составляющих компьютера, выделяя их существенные признаки;

  • распределяют устройства компьютера по группам «устройство ввода», «устройство вывода», находят лишние;

  • выполняют тестовое задание

воспитательные – учащиеся на протяжении всего урока внимательны, усидчивы и активны.


Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: проектор, презентация для доски в программе Power Point.

Список литературы и Интернет-ресурсов:

1. Информатика и ИКТ: Учебник для 4 класса / Н.В. Матвеевой и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

2. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса / Н.В. Матвеевой и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

3. Плакат «Компьютер и информация»

4. Картинки: http://images.yandex.ru

План урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

6. Подведение итогов урока.


Ход урока:

1. Организационный момент.


Задача: подготовить учащихся к работе на уроке.

Показатели выполнения: готовность класса к уроку, быстрое включение учащихся в деловой ритм. Мотивация: учитель сообщает план урока, а также говорит о том, что за правильно выполненные задания учащиеся получают «компьютеры» hello_html_6a5b9d65.gif - дополнительные баллы, которые позволят получить более высокую оценку за урок.



Деятельность учителя:

Деятельность учащихся:

hello_html_m1304c202.gif

Приветствие учащихся. Фиксация отсутствующих, проверка готовности к уроку, организация внимания.

В это время на экране демонстрируется ребус.

Приветствуют учителя. Проверяют наличие школьных принадлежностей.


2. Проверка домашнего задания

Задача: установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания учащимися, выявление пробелов и их устранение, совершенствуя при этом ЗУН.

Показатели выполнения: установление за короткий срок уровня знаний у большинства учащихся и типичные недостатки, в ходе проверки домашнего задания коррекция обнаруженных пробелов.

Мотивация: за каждый правильный ответ на вопрос учащийся получает «компьютер».

Деятельность учителя: задает вопросы, организует обсуждение и корректировку допущенных ошибок. Ответы на странице закрыты шторками. Учитель отодвигает одну шторку, а другую убирает с помощью инструмента Ластик, появляются ответы.

Продолжите предложение:

Информатика изучает…

Информация это….

Деятельность учащихся:

Отвечают на вопросы учителя.


Деятельность учителя: ответы скрыты за экранами. После обсуждения с помощью перемещения по стрелке открывается ответ.

Исправьте ошибки:

по способу восприятия выделяют следующие виды информации:

зрительная, звуковая, обонятельная,

графическая, тактильная, текстовая,

вкусовая


по форме представления выделяют следующие виды информации:

зрительная, звуковая, графическая

тактильная, текстовая, числовая,

видеоинформация.

Деятельность учащихся:

Исправляют ошибки.


Деятельность учителя:

Разделите слова по видам получаемой информации:

тихий, ароматный, сладкий, теплый, красивый, зеленый, громкий, горький, холодный.

зрительная

обонятельная

звуковая

вкусовая

тактильная












Деятельность учащихся:

учащихся разделяют слова на группы, перемещая их в соответствующие столбцы. Обсуждают допущенные ошибки.


3. Изучение нового материала

1) Подготовка к основному этапу занятия.

Задача: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Показатели выполнения: активность познавательной деятельности на последующих этапах урока, эффективность восприятия и осмысления нового материала, понимание учащимися практической значимости изучаемого материала.

Мотивация учащихся: получить ответ на вопрос для разрешения возникшей ситуации.


Деятельность учителя:


Деятельность обучающихся:

Задает вопросы учащимся. Все объекты (кроме ребуса) срыты за шторкой, постепенно учитель открывает их.

1) Какое устройство помогает работать человеку с информацией?

2) Представьте себе, что вам необходимо отправить рисунок на конкурс. Рисунок создан на альбомном листе, а отправить нужно по почте в электронном виде? Какие устройства для этого нужны? Что нужно сделать?

Подумайте, а позже ответите на этот вопрос.

Отвечают на вопросы.

Компьютер.

hello_html_602080e4.gif

Формулируют тему урока и его задачи



2) Изучение нового материала:

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний.

Показатели выполнения: правильность выполнения заданий на последующих этапах, активные действия учащихся.

Деятельность учителя:


Деятельность обучающихся:

Просит учащихся назвать основные устройства компьютера.

Демонстрация страниц: основные устройства ПК, состав системного блока, устройства ввода-вывода, хранения информации.

Подписи к рисункам скрыты, учитель постепенно открывает объекты во время объяснения.

Называют основные устройства компьютера, а также известные учащимся дополнительные устройства, и их назначение.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.

Задают вопросы.


hello_html_m1e731d14.gif

hello_html_m488bb83d.gif

hello_html_77626277.gif

hello_html_m4ce753b7.gif

hello_html_384ad68d.gif

hello_html_3ab25be5.gif

hello_html_mc93ffa7.gif

hello_html_7087a00e.gif

hello_html_m2b7165ce.gif

hello_html_m4dba0ac5.gif


hello_html_m6d37282d.gif



4. Физкультминутка


5. Закрепление изученного материала

Задача: Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявления пробелов и неверных представлений и их коррекция, закрепление у учащихся знаний, обеспечение усвоения новых знаний на уровне применения в измененной ситуации.

Показатели выполнения: активность учащихся, умение соотносить между собой понятия, выделять существенные признаки понятий, конкретизировать их.

Мотивация: за каждое правильное выполненное задание учащихся набирает дополнительный балл - компьютер. Для выполнения задания к доске могут приглашаться одновременно двое учащихся.


Страница

Деятельность учащихся, учителя:

hello_html_m3527ab7e.gif

Задание: подписать устройства компьютера.

Внизу страницы размещены названия устройств.

Учащиеся на доске перемещают надписи к соответствующим устройствам. Учащиеся и учитель исправляют допущенные ошибки.

hello_html_3dbd8575.gif

Задание: Распределить устройства, размещенные вокруг таблицы на группы: устройства ввода, устройства вывода, носители информации.

Учащиеся на доске перемещают устройства в соответствующие группы. Допускаемые ошибки в процессе работы исправляются.

hello_html_m4768c09e.gif

Задание: в каждом примере найти лишнее устройство, пояснить свой выбор.

Учащиеся называют устройство и объясняют, почему оно лишнее. Выслушав ответы учащихся, учитель убирает затемнение экрана и показывает ответы.

В № 4 лишним устройством является модем. Учитель поясняет назначение этого устройства.

hello_html_e701c9a.png

Задание: отметить знаком «+» виды информации, с которыми работает каждое устройство.

Учащиеся с помощью инструмента Маркер заполняют на доске таблицу.


Учащиеся отвечают на вопрос, поставленный в начале урока: какие устройства необходимы для отправки рисунка на конкурс, что нужно сделать?


Учащиеся выполняют тест по изученному материалу на компьютерах. В конце теста учащиеся должны ввести количество

набранных на уроке «компьютеров», после чего появляется оценка за урок.

6. Подведение итогов


Домашнее задание

1 уровень) ДЗ: П. 2, тпо №15, 17, 20, 21.

2 уровень) составить кроссворд, ребусы, загадки «Устройства ПК»

3 уровень) составить сказку про устройства ПК.

Рефлексия: на доске изображены 3 смайлика: радостный, задумчивый, грустный.


hello_html_m32ddafdd.png

Учитель предлагает учащимся оценить с помощью смайликов свою работу на уроке. Учащиеся с помощью инструмента Клонирование клонируют соответствующие смайлики. Анализируют работу на уроке.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала ДВ-013574
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх