мақсат
|
Педагог
қызметі
|
Оқушының
әрекеті
|
Ұйымдастыру
формалары
|
Күтілетін
нәтиже
|
тапсырма
|
Критерий
мен дескрипт
лары
|
Бағалау
формалар
|
1)Білу
Депутаттың
атқаратын жұмысын атап, жалпы Парламентке сипаттама беру
Оқшау
сөздерді айыра алу
|
Жетелеу
сұрақтары
Парламенттегі
депутаттардың атқаратын жұмыстары қандай? Қандай депутаттар болады?
|
Депутаттың
атқаратын жұмысын атап, жалпы Парламентке сипаттама береді
|
Топпен
жұмыс
|
ҚР
рәміздері туралы білімдерін ортаға салады, атап береді
|
1топ
Ән ұран
туралы әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.
2 топ..Елтаңба
туралы әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.
3 топ.Ту туралы
әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.
|
Топтасу
- санмен
саналу
-
ынғайлылығы
-
|
Формативті бағалау,
сумативті
|
2)Түсіну
Рәміздердің
түрлерін, авторларын, атауларын өз сөздерімен жеткізу
|
Сынақтан
өткізу сұрақтары
«Сіз
мысал келтіре аласыз ба?»
|
Рәміздердің
түрлерін, авторларын, атауларын өз сөздерімен жеткізу
|
Топпен
жұмыс
|
Оқушылардың
сөз саптау деңгейін,ауыз екі сөйлеу дағдысын,сурет салу шеберлігін,есте
сақтау кабілетін байқау
|
1 –топ
Рәміздерді топтастырыңыздар(сурет арқылы) және дәлелдеңіз
2 топ
Рәміздер туралы шағын әңгіме жазыңыздар
3 топ
Рәміздер туралы сұхбат құрастырыңыздар
|
Мазмұны
-ойын толық нақты жеткізуі,
-
ойын толық жеткізе алмауы
Формасы:
-
Сөз
саптау шеберлігі
-
Сурет
желісі
Коркемдігі:
-
Бояулардың үйлесімділігі
-
ұйқастың сақталуы
|
Диагностикалық
карта
|
3)ҚОЛДАНУ
Рәміздердің
өмірдегі алатын орнын жетекшілікке алу
Сергіту
сәті
|
Қайта
бағыттау сұрақтары
|
Бірлескен
топ жұмысы
|
Топпен
жұмыс
|
ҚР –ның
рәміздері туралы біледі, Туынды сын есімнің жұрнақтарын біледі.
|
Барлық
топтарға Сызбалар
негізінде «Қазақстан рәміздері»деген тақырыпқа 4 сөйлем құрастырыңыздар
|
Рәміздердің
шығу тарихын білуі
-
Өзгерістерді
байқауы
-
Рәміздерді
ажыратуы
-
Өз
ойларын жеткізе алмайды
|
Диагностмкалык
карта
|
4)Талдау
Рәміздердің айырмашылығын көрсету, Туынды сын есімнің жұрнақтарын білу
|
Қайта
бағыттау сұрақтары
|
Бірлескен
топ жұмысы
|
Топпен
жұмыс
|
Рәміздердің
айырмашылығының
сызбасын корсетеді,қос сөздерді айыра алады,өз идеяларын дәлелдейді.
|
1 топ Мәтінмен
жұмыс,мәтіннің 1 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер, жаттығудағы
жалғаулықтарды табыңыздар
2 топ Мәтінмен
жұмыс,мәтіннің 2 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер, жаттығудағы
жалғаулықтарды табыңыздар
3топ
Мәтінмен жұмыс,мәтіннің 3 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер,
жаттығудағы жалғаулықтарды табыңыздар
|
Ұқсастық:
-
пішіні
-
әсемділігі
Айырмашылық:
-
құрастырылған жылдары
|
Диагностикалық
карта,
|
5)Синтез
Осы
тақырыпқа байланысты жаңа көзқарасын ұсыну
|
Зерттеушілік
әңгіме
|
Бірлескен
тобы
|
Топпен
жұмыс
|
Тапсырмалар
барысында өз идеяларын ұсынады
|
Өздерің
рәміздерді қалай өзгертер едіңдер
|
Мазмұны
-идеяның
болуы, болмауы
-өз
идеясын дәлелдей алуы
-дәлелдей
алмауы
-идеясын
жеткізе алмауы
|
Диагностикалык
карта
|
6)Бағалау
Мұражайдың
құндылығын айқындау,пайымдау,түйіндеу,ой қорыту
|
|
Бүгінгі
алған білімнің құндылығын бағалау
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.