Уақыты
|
Стратегиялар
|
Ресур-сы
|
Сабақтың
мазмұны
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс - әрекеті
|
5
м
|
|
|
Ұйымдастыру
Топқа
бөлу. Сурет қиындыларын беріп, тұтас сурет құрастырады. Сөйтіп екі жұмыс
тобын құрамын.
|
Топтың
ережесін дайындап сыныпта барлығы көретін жерге ілеміз. Тарих сабағы бойынша
бағалаудың критериін сыныпппен бірге талқылап, тақтаға ілінеді.
Кезекші
сынып жайында ақпар береді.
Мозайкалық
әдіс арқылы топқа бөлінеді, топ ережелерін құрады.
|
5м
|
Диалог
|
|
Ынтымақтастық
атмосферасын құрады
|
Бір-біріне
жақсы көңіл-күй тілеп,қол алысады.
|
5м
|
Сыни
ойлау
|
Жеке
жұмыс
|
Мәдениет
сөзіне ассосация жасап, қызығушылықтарын оятып, рухани өмір туралы
білімдерін еске түсіреді.
|
Мәдениет
сөзіне ассосация жасап, 1945-1960 жылдар аралығындағы рухани өмір, ғылымғ
білім туралы білімдерін еске түсіреді.
|
7м
|
Сыни
ойлау
|
Оқулық,
қосымша мәлімет
|
2 топқа жеке тапсырма беремін.
1 топ: 1960-1980 жылдардағы халыққа білім беру ісі туралы
айтады(постер құрып қорғайды)
2 топ: 1960-1980 жылдардағы Ғылыми жетістіктер туралы
кесте құрады ұсынамын .
|
Топ
арасында 1960-1980жж рухани өмір, ғылым, білім туралы білімдерін ортаға
салады. П.30-ғы мәліметтерді пайдаланады. Әр топ ішінен біреуі шығып жұмысын
қорғайды, бір-бірін толықтырады.
|
10м
|
Сыни
ойлау
|
Оқулық
Кесте
|
3
топ құрылады стикердегі сурет бойынша бірдей сурет алғандар 1 топ болып
құрылады.
Топтарға
1960-1980 жж рухани өмір туралы кестені толық, нақты деректерді келтіре
отырып толтыруын
|
Әр
топ өз жұмыстарын оқулық бойынша орындайды. Кейін бір топ мүшесі тақтаға
шығып жазады. Ақпар алмасады.
|
3+2
м
|
Сергіту
сәті
|
Суретпен
жұмыс
|
Сергіту
сәтін тақырыпқа сай өткіземін. Жұппен жұмыс жасайды.
|
Жұппен
жұмыс.
Белгілі
тарихи тұлға есімін жазып қойып кім екенін табу керек.
|
7м
|
|
|
Бүгінгі сабақта өткен білімдерін әр топ 5 сұрақ
дайындап топтастарына қояды.
|
3
топ сұрақ-жауап кезеңі білімдерін тексереді,бекітеді, толықтырады.
|
7м
|
|
Суретпен
жұмыс, галамтор материалдары, қосымша мәлімет
|
Букетов, Бараев, Марғұлан туарлы косымша
мәліметтерді пайдалана отырып постер дайындау
|
Сурет,
газет қиындыларын пайдаланып, тарихи тұлға ғалымдар туралы постер дайындап,
бір топ мүшесі шығып, жұмыстарын қорғайды.
|
3м
|
Рефлек-сия
|
Рейтинг
жүйесі
|
Сабақ
бойынша алған білімдерін, өткен сабақпен байланыстыра отырып, Венн
диограммасы бойынша салыстырады.
Оқушыларға
сабақ кезеңдері бар кесте беремін.
|
Топ
мүшелері бірге отырып талқылап, кейін тақтаға бір топ мүшесі шығып жазады. Анализдейді,
синтездейді.
Берілген
кестеген әр оқушы өзінің шынайы біліміне ұпаймен баға қояды. Сабақ 5 кезеңнен
тұрды. Әр кезең 1 ұпаймен бағаланады.
|
2м
|
|
|
Үйге
тапсырма
П.
30,31 оқу. Букетов, Марғұлан Барев туралы қосымша мәлімет әкелу
|
Оқушылар
үй жұмысын күнделікке жазып алады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.