I.
Моти-вация
к учеб-ной деятельности
|
2
|
Эмоциональная,
психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого
материала
|
Создаёт
условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в
учебную деятельность, уточняет тематические рамки.
Организует
формулировку темы и постановку цели урока учащимися
|
Слушают
и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются
самостоятельно
их формулировать
|
Фронтальная
работа
|
Личностные:
стремятся получить знания, сориентированы
на участие в ходе урока .
Регулятивные:
самостоятельно формулируют цели урока после
предварительного обсуждения
|
|
|
II.
Акту-ализация знаний
|
7
|
Обсуждение
|
Обращается
к ранее изученному материалу.
|
Делают
соответствующие выводы,
Делают
вывод по д/з:
1.к
осени 1942 г. оккупация германскими войсками огромной европейской территории
СССР;
2.
к лету благодаря усилиям тружеников тыла, завершается переход экономики на
военный лад;
3.формирование
антигитлеровской коалиции;
4.формируются
предпосылки коренного перелома в В.О.в. и II
М.в.
нацеливаются
на получения новой информации.
|
Коллективное
обсуждение
|
Познавательные:
осуществляют поиск необходимой
информации.
Коммуникативные:
высказывают собственное мнение; слушают друг
друга, строят понятные речевые высказывания
|
Устные
ответы
|
|
|
III.
Изучение нового матери-ала
|
17
|
1.Презентацияи
«Сталинград»,
«
Воронеж-город герой»
.
«Прохоровское
Сражение»
2.Работа
с письменным источником
2.
Бессмертный полк.( результаты поисковой работы)
|
1. Показывает
слайды презентации, комментирует новую информацию.
Организует
самостоятельную работу учащихся по изучению нового материала
У
вас было д/з подготовить сообщение на тему «Я считаю, данная битва(
сражение) явилось точкой отчета в обратную сторону»
2.
Организует работу учащихся по изучению новых дат и событий, формулирует
дополнительное задание: работа с
таблицей.
.
проводит
физкульт-минутку
|
Делают
сообщение по данным тема
1. Знакомятся
с новой информацией, Работают с таблицей.
Воспроизводят
подготовленные сообщения
2.
Знакомятся
с новыми датами ,
19.11.1942-2.02.1943,
5.07-5.08.1943, 28.06.42-25.01.1943
3.
Делают собственные выводы.
анализируют
их, заполняют таблицу.
|
1.коллективная
работа.
2.
Индивидуальная, фронтальная работа.
3.
Индивидуальная, фронтальная работа.
4.
Индивидуальная работа.
|
Личностные:
определяют свою личностную позицию;
осмысливают значении е данных сражений
Регулятивные:
ставят учебную задачу; определяют последовательность
промежуточных целей с учётом конечного результата; последовательность
действий.
Познавательные:
самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие
приёмы решения задач.
Коммуникативные:
допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том
числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на
|
2.
Уст-
ные ответы.
3.
Уст-
ные ответы.
4.
Записи в тетради.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.