Урок 5 класс имя существительное

Путешествие в княжество Существительное

(Урок-повторение)

5 класс

Цели: 1) образовательная – повторение, обобщение и систематизация знаний по разделу «Имя существительное», полученных в начальной школе

 2) развивающая – развитие речи учащихся (письменной и устной)

3) воспитывающая – воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.

Форма: дидактическая игра-путешествие.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, листы самооценки учащихся, бланки работы учащихся

Ход урока.

I. Организационный момент.

а) приветствие;

б) постановка целей перед учащимися.

II. Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок-путешествие. И отправимся мы с вами не куда-нибудь, а прямо в княжество имени существительного. Это будет увлекательное , а главное поучительное путешествие. Итак, мы с вами движемся вперед…

3.  И первая остановка называется «Орфографический вернисаж»

Вам предлагается выполнить задание:

Запишите одним словом, выделите орфограмму:

•         Тихая погода, полное отсутствие ветра

•         Никогда не умирающий

•         Не имеющий определенной формы

•         Не дающий результата

•         Вода для засолки овощей

•         Полное поражение противника 

•         М…роз, р…дник, в…допад, зол…то, р…ка, м…дведь, в…рона, м…локо, праз(?)ник, ш…рох, ж…лтый, ш…лк, к…никулы

Вы все выполняете задание в своих рабочих листах, а двое учеников работают у доски.

Молодцы, вы с заданием справились, теперь можно отправляться дальше в путь.

Следующая наша остановка в «Палате знакомств». Как вы думаете, с кем мы здесь с вами познакомимся? А давайте посмотрим. Да, вы правы – это имя существительное.

На этой остановке вам также предлагается выполнить задание

Выпишите из данного стихотворения все существительные:

•         Шепот, робкое дыханье,

•         Трели соловья,

•         Серебро и колыханье

•         Сонного ручья.

•         Свет ночной, ночные тени,

•         Тени без конца,

•         Ряд волшебных изменений

•         Милого лица.

Посмотрите на экран и проверьте, правильно ли вы выполнили задание? Есть ли те, кто не справился?

Ребята, скажите, а что называет имя существительное? Правильно ( слайд 8)

А что вы еще знаете об имени существительном? (слайд 9)

А теперь дальше в путь. И мы будем переправляться по морфологической реке. Отгадайте загадку, чтобы нам плыть дальше.

•         Моя загадка о существительных,

•         Об их обычаях удивительных,

•         И пусть хоть кто-нибудь догадается,

•         Как большинство из них изменяется

Правильно, имя существительное изменяется по падежам и числам.

И вот перед нами дворец чисел. А для вас очередное задание:

Определите число имен существительных:

Краски, ручка, карандаш,

 книжки, ластик, скрепки,

Пенал, кисти, пластилин,

Тетрадки , кнопки, альбом

Проверьте себя и в графе оценка поставьте себе отметку.

Мы с вами движемся вперед и вот перед нами  Усадьба рода

•         Подберите к словам противоположные по смыслу существительные, определите род.

Друг -….            Юг - …

Ночь - …           Правда - …

Холод - …         Шум - …

Молодцы, а теперь мы с вами прогуляемся по бульвару склонений

Просклоняйте слова и определите их склонение. (Слайд 17)

А теперь нам предстоит преодолеть живой-неживой лес.

Как вы думаете, что это такое? Да , вы правы, речь пойдет об одушевленных-неодушевленных существительных. И вот для вас задание

Заполните таблицу примерами:

КТО?	ЧТО?

А теперь мы проплываем по заглавному озеру.

 Что это за озеро? Какие существительные пишутся с заглавной буквы?

Да, это имена собственные. И снова вам работа.

Подберите к именам нарицательным

имена собственные:

город-                  собака-

река -                   фамилия-

озеро-                  газета-

поэт-                     имя-

Что у вас получилось? Все ли справились с заданием? Оцените свою работу, только объективно.

Домашнее задание : Вам предлагается творческое задание написать сказку об именах существительных и составить викторину для своего друга.

Ну вот мы с вами и пропутешествовали по всему княжеству имени существительного. Посмотрите, какое оно большое, как мы много с вами сделали, как много выполнили, и как много вспомнили интересного и важного. А теперь нам предстоит с вами оценить свою работу на уроке. Для этого в листках рефлексии поставьте плюс напротив тех разделов, которые вы хорошо знаете и понимаете и знак минус там, где вы что-то не поняли. И тогда у нас с вами будет шанс вернуться к этим вопросам .

Индивидуальный рабочий лист ученика. Ф.И._____________________________________

Класс____________________________________

1.     «Палата знакомств»

Выпишите из данного стихотворения все существительные:

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица.

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. «Дворец чисел»           Определите число имен существительных:

  Краски, ручка, карандаш,   книжки, ластик, скрепки, пенал, кисти, пластилин,

тетрадки , кнопки, альбом

Единственное	Множественное

4. «Усадьба рода»

Подберите к словам противоположные по смыслу существительные, определите род.

Друг           -….                                                           Юг                    - …

Ночь           - …                                                           Правда             - …

Холод         - …                                                           Шум                 - …

5. «Бульвар склонений»   Просклоняйте слова, выделяя окончание

падеж
И.п	сказка	слон	степь
Р.п
Д.п
В.п
Т.п
П.п

6. Живой-неживой лес.  Заполните таблицу примерами

КТО?	ЧТО?

7.   заглавное озеро

Подберите к именам нарицательным имена собственные:

город-                                 собака-                                   поэт -

река -                                  фамилия-                          имя -

озеро-                                  газета-

Карточка с заданиями

Ф.И._____________________________________________

Класс_____________________________________________

Запишите одним словом, выделите орфограмму:

•         Тихая погода, полное отсутствие ветра ________________________

•         Никогда не умирающий_____________________________________

•         Не имеющий определенной формы____________________________

•         Не дающий результата_______________________________________

•         Вода для засолки овощей_____________________________________

•         Полное поражение противника  _______________________________

Вставьте пропущенные буквы:

•         М…роз, р…дник, в…допад, зол…то, р…ка, м…дведь, в…рона, м…локо, праз(?)ник, ш…рох, ж…лтый, ш…лк, к…никулы

Карточка с заданиями

Ф.И._____________________________________________

Класс_____________________________________________

Запишите одним словом, выделите орфограмму:

•         Тихая погода, полное отсутствие ветра ________________________

•         Никогда не умирающий_____________________________________

•         Не имеющий определенной формы____________________________

•         Не дающий результата_______________________________________

•         Вода для засолки овощей_____________________________________

•         Полное поражение противника  _______________________________

Вставьте пропущенные буквы:

•         М…роз, р…дник, в…допад, зол…то, р…ка, м…дведь, в…рона, м…локо, праз(?)ник, ш…рох, ж…лтый, ш…лк, к…никулы

Рефлексия

 

1. Понятие имени существительного

2. Род имени существительного

3. Падеж имени существительного

4. Число имени существительного

5. Склонение существительных

6. Существительные собственные и нарицательные

7. Существительные одушевленные и неодушевленные

8. Синтаксическая роль существительных

Рефлексия

 

1. Понятие имени существительного

2. Род имени существительного

3. Падеж имени существительного

4. Число имени существительного

5. Склонение существительных

6. Существительные собственные и нарицательные

7. Существительные одушевленные и неодушевленные

8. Синтаксическая роль существительных

Рефлексия

 

1. Понятие имени существительного

2. Род имени существительного

3. Падеж имени существительного

4. Число имени существительного

5. Склонение существительных

6. Существительные собственные и нарицательные

7. Существительные одушевленные и неодушевленные

8. Синтаксическая роль существительных

 

склонение

род

Число

• 1 слайд

  Путешествие в княжество
  «Существительное»
  
  Урок русского языка в 5 классе
  Учитель: Угарова Марина Александровна
  

• 2 слайд

  Орфографический вернисаж
  Запишите одним словом, выделите орфограмму:
  
  Тихая погода, полное отсутствие ветра
  Никогда не умирающий
  Не имеющий определенной формы
  Не дающий результата
  Вода для засолки овощей
  Полное поражение противника
  

• 3 слайд

  Вставьте пропущенные буквы:
  М…роз, р…дник, в…допад, зол…то, р…ка, м…дведь, в…рона, м…локо, праз(?)ник, ш…рох, ж…лтый, ш…лк, к…никулы
  

• 4 слайд

  Проверь себя.
  Безветрие
  Бессмертный
  Бесформенный
  Безрезультатный
  Рассол
  разгром
  мороз, родник, водопад, золото, река,
  медведь, ворона, молоко, праздник, шорох,
  желтый, шелк, каникулы
  

• 5 слайд

  Палата знакомства
  О чем идет речь в стихотворении?
  Мы очень любим называть
  В грамматике предметы
  И на вопросы отвечать,
  Ведь сами мы – ответы
  Вопросы эти кто? И что?
  Без них не может жить никто!
  А кто на них дает ответ,
  Тот называется - предмет
  
  Имя существительное
  

• 6 слайд

  Выпишите из данного стихотворения все существительные
  Шепот, робкое дыханье,
  Трели соловья,
  Серебро и колыханье
  Сонного ручья.
  Свет ночной, ночные тени,
  Тени без конца,
  Ряд волшебных изменений
  Милого лица.
  
  
  А.А.Фет
  

• 7 слайд

  Проверь себя.
  Шепот, робкое дыханье,
  Трели соловья,
  Серебро и колыханье
  Сонного ручья.
  Свет ночной, ночные тени,
  Тени без конца,
  Ряд волшебных изменений
  Милого лица.
  
  
  А.А.Фет
  
  

• 8 слайд

  Имя
  существительное
  Живые организмы
  Предметы
  действительности
  Явления
  действительности
  Действие
  как предмет
  Признак
  как предмет
  вещества
  

• 9 слайд

  Имя существительное
  (кто? что?)
  одушевлённое
  неодушевлённое
  собственное
  нарицательное
  число
  единственное
  множественное
  мужской
  женский
  средний
  род
  

• 10 слайд

  Морфологическая река
  Моя загадка о существительных,
  Об их обычаях удивительных,
  И пусть хоть кто-нибудь догадается,
  Как большинство из них изменяется
  
  По числам и падежам
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Дворец чисел
  Определите число имен существительных:
  Краски, ручка, карандаш,
  книжки, ластик, скрепки,
  Пенал, кисти, пластилин,
  Тетрадки , кнопки, альбом.
  
  Проверь себя
  

• 13 слайд

  Проверь себя
  Единственное число: ручка, карандаш, ластик , пенал, пластилин, альбом
  Множественное число: краски, книжки, скрепки, кисти, тетрадки, кнопки
  

• 14 слайд

  Усадьба рода
  Подберите к словам противоположные по смыслу существительные, определите род.
  Друг -…. Юг - …
  Ночь - … Правда - …
  Холод - … Шум - …
  Проверь себя
  

• 15 слайд

  Проверь себя
  Друг(м.р.)- враг (м.р.) Юг (м.р) – север(м.р)
  Ночь(ж.р) – день(м.р) Правда(ж.р) – ложь (ж.р)
  Холод(м.р) – жара(ж.р) Шум(м.р) – тишина (ж.р)
  
  

• 16 слайд

  Бульвар склонений
  Проходим мы склонение,
  К чему ж склоняют нас?
  К тому, что без сомнения
  Назвать одно – шесть раз
  Шесть раз? Шесть разных падежей,
  А слово лишь одно,
  Так пусть скорей изменится
  По падежам оно…
  

• 17 слайд

  Просклоняйте:
  сказка
  Слон
  Степь
  
  Определите склонение этих слов
  

• 18 слайд

  окончания а, я - женск. и мужск. р.
  
  окончания о, е - ср. род
  нулевое окончание –мужск. род
  женск. род - ь
  Склонение
  1
  2
  3
  

• 19 слайд

  Живой –неживой лес.
  Заполните таблицу примерами.
  

• 20 слайд

  Заглавное озеро
  Подберите к именам нарицательным
  имена собственные:
  город- собака-
  река - фамилия-
  озеро- газета-
  поэт- имя-
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за урок.